系统家庭治疗中的三角关系：根据-安琪课件

系统家庭治疗中的三角关系根据唐登华老师课整理安琪20190714系统家庭治疗中的三角关系根据唐登华老师课整理1三角关系Bowen:三角关系的形成是人类面对焦虑的自然倾向【关系压力】一旦两人（特别是分化度不高的两人）关系面对压力时，便会把第三个人扯进来，两个人关系会“溢向”第三者，或者是第三者可能在情感上别牵扯进来。三角恋爱领导和下属拉平衡同学之间拉党结派，这里特指家庭：比如父母亲吵架，孩子卷入三角关系Bowen:三角关系的形成是人类面对焦虑的自然倾向【2三角关系的功能虽然三角关系可以缓解压力，使焦虑水平降低，但是它也会把冲突冻结在原点。（夫妻冲突——母子结盟——厌学）三角关系的棘手之处不在于抱怨或寻求缓解，而是长期性的回避问题会破坏或侵蚀家庭关系的基础。三角关系的功能虽然三角关系可以缓解压力，使焦虑水平降低，但是3三角关系的形成当夫妻试图在亲密需要和个别化之间获得平衡时，其中一方或双方产生焦虑；当焦虑达到一定水平时，其中一个或两个成员会将一个分化程度不高的第三者拉入其中，形成三角关系；焦虑情绪泛滥到第三者身上，三角关系冲破了原有的二人关系的焦虑；新的三角关系比二人关系更稳定，且灵活；如果三角关系中的焦虑增加，三角关系中的个体会拉入另一个或更多的人，直到很多的人都被卷入其中。三角关系的形成当夫妻试图在亲密需要和个别化之间获得平衡时，其4三角关系的四种结果2+1=失平衡：一个平衡的二人关系会因为增加一个第三者失去平衡；如：和谐的夫妻会在孩子的出生后出现矛盾。2+1=平衡：一个不平衡的两人关系会因为增加第三人而达到平衡；如：有矛盾的夫妻，当孩子的出生后把他们的焦虑转移到孩子身上。3-1=失平衡：一个平衡的两人关系会因为第三方的离去而失去平衡；如：孩子离家上大学，父母婚姻关系不平衡。3-1=平衡：一个不平衡的两人关系会因为第三人的离开而达到平衡；如：在矛盾中的支持某一方的离开，会使矛盾减少，最常见的就是婆婆离开后，夫妻矛盾减少。三角关系的四种结果2+1=失平衡：一个平衡的二人关系会因为增5去三角化依赖三角关系解决问题，也有助于维持和促进家庭成员的分化；如：加大问题技术“如果你们争吵下去，猜猜你们的孩子会变成什么样子？”你总是霸占你的妈妈，你不担心爸爸妈妈的关系吗？去三角化依赖三角关系解决问题，也有助于维持和促进家庭成员的分6Minnuchin的实验对三角关系的实验：父母观察者让孩子在单面玻璃后面，观察父母的交谈，同时用仪器测量孩子的内分泌结果证实：每当父母争吵，孩子的游离脂肪酸就徒升猛进。Minnuchin的实验对三角关系的实验：父母观察者7家庭里的三角关系的模型米纽庆概念三角关系背后的基本概念：冲突结束时，双方的关系是不确定的第三方的卷入能建立平衡家庭里的三角关系的模型米纽庆概念8常见的不同三角关系的结果原始的冲突（冲突的来源）变的更加隐晦，因此更加难以解决；被卷入的第三方可导致愤怒，失去他自己的位置，失去了行为的能力，出现了症状，在卷入时，等级边界或者代际边界被忽略时，容易对第三方造成伤害；对第三方的期望通常是不清楚的，第三方因为模棱两可而备受负担；浪费大量的时间和精力却仍然没有找到解决冲突的方法，经常是这样的，问题实际上比原始的冲突更加顽固。常见的不同三角关系的结果原始的冲突（冲突的来源）变的更加隐晦9下面的关系模式都是应该被密切关注的，如果他们时两代间的下面的关系模式都是应该被密切关注的，如果他们时两代间的10在这种关系不是旨在对抗父母的另一方，孩子父母一方非常亲密和开放的关系（联合）这种不同在父母之间是公开承认的父母一方或是双方公开的迫使孩子结盟去对抗父母另一方儿童对与父母一方结成联盟来对抗另一方是焦虑的被抛弃的父母一方可能放弃，退缩或者反抗来打破这个联盟。在这种关系不是旨在对抗父母的另一方，孩子父母一方非常亲密和开11变式：秘密联盟联盟是向被抛弃的父母一方是保密的变式：秘密联盟联盟是向被抛弃的父母一方是保密的12三角关系这种不同在父母之间是公开承认的父母一方或者双方的迫使孩子结盟去对抗父母的另一方儿童处于这样一种情形中，他们不能表达自己，不站在哪边或者反抗哪边许多父母的行为强迫儿童站在某边三角关系这种不同在父母之间是公开承认的13变式：三角关系中两个秘密联盟儿童已经与父母双方建立了秘密联盟。这结果与上图的三角关系相似变式：三角关系中两个秘密联盟儿童已经与父母双方建立了秘密联盟14冲突的转移父母之间的冲突隐藏了，双方好像是一样的，双边结盟或者双方冲突忧郁，注意失调或焦虑，儿童成了家庭的关注焦点用生气和苛求，儿童变成了家庭的关注点（麻烦的制造者或问题儿童）因为活动大多数直接指向儿童，所以父母之间真实的冲突就被隐藏了，如果冲突或者异议被打开，是因为对儿童行为和认知上的不同观点冲突的转移父母之间的冲突隐藏了，双方好像是一样的，双边结盟或15系统家庭治疗中的三角关系：根据-安琪ppt课件16系统家庭治疗中的三角关系：根据-安琪ppt课件17系统家庭治疗中的三角关系：根据-安琪ppt课件18系统家庭治疗中的三角关系：根据-安琪ppt课件19系统家庭治疗中的三角关系：根据-安琪ppt课件20行为的可能性

三角关系的创造性处理知道你自己关于特定角色的敏感性（不能偏向一方）密切关注和识别自己的身体信号（症状）（先生抱怨太太，女治疗师胃肠不适，被三角化）在房间里移动。会谈时尝试新的位置和不同的角度（不同的看法），体察你的灵活性（可动性）和你的行为能力订立契约，制度契约，来访者或者冲突双方的愿望。明确的说什么是可能的，什么是不可能的（清晰明确的设置你的边界和距离，不是法官）澄清谁有问题，谁有责任解决它，让来访者或者冲突者双方承担起责任。行为的可能性

三角关系的创造性处理知道你自己关于特定角色的敏21策略：不被三角化一定时间内，有意识地显然的偏袒一方。平衡后改变立场（改变立场意味着中立）要求来访者或者冲突双方描述自己（可能也是未来导向的，假设的问题）：自己想想十年后，你们夫妻双方融洽，会是怎样？减速，给每个人时间和空间来说些事（尤其给没说话的人说话）通过表达积极的欣赏，打断相互贬低的交流模式（重新构造：重构问题）：虽然你们之间出现问题，但我很欣赏你们都积极来寻求改变花时间来联结和理解陌生的或者令你费解的语言、行为、心态、世界观……：口音、不善言表策略：不被三角化一定时间内，有意识地显然的偏袒一方。平衡后改22三角关系或者转介的来访者——助人者系统把自己的机构或者其他涉及到的机构作为系统或者问题的一部分,避免被三角化要做一个来访者系统的系统式的问题分析，而且包括设计到助人系统。来访者画出来访者-助人者系统图，识别潜在体系的三角关系与涉及到的来访者转诊病人的机构和后来涉及到的来访者系统达成明确的协议：谁做什么？谁通知谁？谁对什么负责：边界/限制一样吗？谁将不做……（学校老师转来，治疗师转到医院：边界与功能）三角关系或者转介的来访者——助人者系统把自己