基础会计课程整体设计汇报-贵州财政学校课件

《基础会计》

贵州省财政学校基础会计组《基础会计》贵州省财政学校基础会计组《基础会计》课程能力目标教学内容设计说课程内容教学方法与手段教学评价教学组织与实施课程定位课程特色《基础会计》课程能力目标教学内容设计说课程教学方法与手段教学一、课程定位1财经类专业的专业基础课2初级会计岗位职业能力的“成型”课程3会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体4会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体一、课程定位1财经类专业的2初级会计岗位职业能力的“成型”课

四个目标《基础会计》课程应实现四个教学目标：认同职业角色夯实专业基础履行岗位能力把握专业技术四个目标《基础会计》课程应实

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前导：经济学认知后续：财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等核心课程

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二、课程能力目标

校企共建课程1、建设理念与思路行业专家课程建设BECDA一线会计工作人员学生能力教学团队市场需求深入企业调研会计工作过程二、课程能力目标校企共建课程1、建设理念与思路行

2、课程基本能力目标

123认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。能说出会计的基本术语。能正确应用会计的规范。

2、课程基本能力目标

123认知会计职业岗位的背景、特点和

456能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。能根据案例资料建账、记账、算账、更改错账，具备中小企业记账员岗位的基本能力。能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。

456能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门

课程其他能力目标

培养认真严谨、求真务实的工作态度培养团结协作精神

课程其他能力目标

培养认真严谨、求真务实的工作态度三、教学内容的设计1、设计思路总目标基础目标阶段目标按目标确定任务按任务分解知识点三、教学内容的设计1、设计思路总目标基础目标阶段目标按任务分2、确定教学目标

、依据目标、根据任务设计教学单元基础目标会计职业认知阶段目标一会计核算与监督阶段目标二会计档案管理阶段目标三会计职业道德总目标利用载体提供会计信息主要目标次要目标2、确定教学目标基础目标阶段目标一阶段目标二阶段目标三总目3、依据目标设计教学内容教学内容BECDA单元一会计职业认知单元二会计核算与监督单元三财务会计报告单元五会计职业道德单元四会计档案管理设计5个单元15个任务教学课时：108（1学期）3、依据目标设计教学内容教学内容BECDA单元一会计职业认任务举例任务一：了解企业任务二:企业会计机构与人员单元一

会计职业认知单元二

会计核算与监督任务一：原始凭证任务

二:会计要素任务三：复式记账任务四：登记账簿任务五：财产清查任务举例任务一：了解企业任务二:企业会计机构与人4、依据任务分解知识点例：任务一了解企业知识点1企业外观知识点2企业部门知识点3企业生产流程4、依据任务分解知识点例：任务一知识点1以XX制药厂为例知识点1企业外观以XX制药厂为例知识点1企业外观

知识点2企业部门

行政管理部门

知识点2企业部门

行政管理部门

仓库

仓库

生产车间

生产车间

知识点3生产流程

知识点3生产流程

四、教学方法与手段1教学方法2

教学手段四、教学方法与手段1教2教（一）教学方法任务驱动法案例分析教学法启发式教学法网络教学法仿真模拟、角色扮演法情景录像教学法现金日记账的登记原始凭证的审核经济业务的四大类型填制记账凭证办理会计业务了解企业网络课程（一）教学方法任务驱动法案例分析教学法启发式教学法网络教学法（二）教学手段实践场地教学多媒体教学基于会计工作过程，模拟工作场景，合理运用现代化教学手段。（二）教学手段实践场地教学多媒体基于会计工作过程，模拟工作场五、教学组织与实施（一）教学组织思路1、体现教师的“主导性”和学生的“主体性”。2、按照“认知会计职业、训练会计出纳基本技能、理解和运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序。五、教学组织与实施（一）教学组织思路（二）教学条件（1）教材使用使用财政部规划教材全国中等职业学校财经类教材《基础会计》第六版（二）教学条件（1）教材使用

专兼职教师：16人，其中专业教师7人

教师中：

高级讲师10人，占教师人数的62

.5

%硕士1人，占教师人数的6%5人，占教师人数的31

%40岁以上8人、30~40岁5人、30岁以下3人（2）

师资条件职称：学历：双师：年龄：

专兼职教师：16人，其中专业教师7人

教师中（三）具体实施◆1、依据课程标准，制定授课进度表（三）具体实施◆1、依据课程标准，制定授课进度表◆2、教、学、做一体化“做中学”、“学中做”有效完成5个主要项目：会计职业认知登记账簿填制记账凭证会计核算程序编制会计报表◆2、教、学、做一体化“做中学”、“学中做”28第一组：现场报销差旅费第二组：销售商品

第三组：工资发放及分配

第四组：材料采购业务

角色扮演

如何做中学？学中做？

以仿真模拟，角色扮演法为例28第一组：现场报销差旅费第二组：销售商品29业务员市场部会计出纳财务部

厂长厂长办公室以第一组报销差旅费为例29业市场部会计财务部厂长厂长办公室以第一组报销差旅费为例基础会计课程整体设计汇报-贵州财政学校课件◆1、教学中要带有批判性思维◆2、德育渗透◆3、教师知识更新、技能提升将职业道德与会计法律规范融入《基础会计》课程如：在第一单元会计职业增设《会计职业道德》内容

（四）教学中其他要求◆1、教学中要带有批判性思维◆2、德育渗透◆3、教师知识更新六、教学评价1、自主合作学习模式的评价合作学习以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据

合评：规定自评和组评在合评中各占50%教师导评：师评50%学生的总评：即为师评和合评各占50%六、教学评价1、自主合作学习模式的评价合评：规定自评和组评在2、取消期中考试（1）平时成绩占学期总评成绩的30%

出勤、作业完成、课堂表现及学习态度等，分别占平时考核成绩的20%、30%、30%、20%。

★（2）两次阶段性测验

单元成绩占学期成绩总评的30%

考核形式多元化（3）学期期末考试成绩占学期总评成绩的40%2、取消期中考试（1）平时成绩占学期总评成绩的30%学生评价进一步推动教学改革与课程建设，提高教师课堂教学质量。专家、督导评价教的如何课堂反馈表过程性评价

学的如何？学生评价进一步推动教学改革与课程建设，专家、督导评价教的如何现金或银行存款

编号

借方科目：收款凭证第号附单据张年月日摘要贷方科目明细科目√金额千分角元十百万百十千万合计财务主管：记账：出纳：审核：制单：1、多媒体演示收款凭证的格式及项目的填制另以填制收款凭证为例展示一次教学过程现金或银行存款编号借方科目：收款凭证第2

、举例：2011年6月2日，佳美工厂收到红星工厂交来转账支票一张，计20000元，归还前欠货款，收到支票并已送存银行。（银行进账回单一张出纳：张民）借:银行存款20000

贷:应收账款——红星工厂200002、举例：2011年6月2日，佳美工厂收到红星工厂交来转收款凭证年

月日第号摘要贷方科目明细科目借或贷金额千分角元十百万百十千万合计附单据张财务主管：记账：出纳：审核：制单：借方科目：红星工厂20000002000000￥银行存款2011

621应收账款收回前欠销货款银收字张民XX1收款凭证年月日第2011年6月17日，业务员李刚出差回来报销差旅费2300元，退回现金200元。2011年6月17日，佳美工厂销售原材料1000公斤，单价10元，增值税1700元，款项收到存入银行。2011年6月20日，收到长江公司偿还A产品货款117000元，存入银行，（银行进账回单一张）3

、学生分组进行情景互动练习2011年6月17日，业务员李刚出差回来报销差旅费2300元

师生互动进行小组组评、互评、学生自评

合作精神

正确

规范程度

及时师生互动进行小组组评、互评、学生自评⑥③业务收入

收款凭证年月日第号摘要贷方科目明细科目借或贷金额千分角元十百万百十千万合计附单据②张财务主管：记账：出纳：

⑦

审核：制单：

借方科目：销售材料银行存款11617银收字应交税金

应交增值税④

⑤

11700001000000170000辨析正误4、教师点评①⑤⑥③业务收入收款凭证年月日第错误更正ＸＸ20３张民¥

其他

业务收入

收款凭证年月日第

号摘要贷方科目明细科目借或贷金额千分角元十百万百十千万合计附单据张财务主管：记账：出纳：审核：制单：借方科目：销售材料银行存款11617银收字应交税金

应交增值税（销项税额）1170000100000017000032张

民错误更正ＸＸ20３张民¥其他业务收入收款凭5、

小结1、归纳收款凭证的填制方法2、如何审核收款凭证1、付款凭证和转账凭证的填制2、通用记账凭证的填制6

、拓展练习5、小结1、归纳收款凭证的填制方法1、付款凭证和转账凭证的七、特色与创新1、师资力量较强、结构