修辞带来文采课件

文采——应试作文制胜的法宝修辞——作文的魔水——课堂题记文采——应试作文制胜的法宝1孔子：“情欲信，辞欲巧。言以足志，文以足言。言之无文，行而不远。”刘勰：“古来文章，以雕缛成体。”（“雕缛”就是修辞和文采。）苏轼：“凡文字，少小时须气象峥嵘，彩色绚烂，渐老渐熟乃造平淡；其实不是平淡。乃绚烂之极也。”高尔基：“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞准确、明晰和动听。”孔子：“情欲信，辞欲巧。言以足志，文以足言。言之无文，行而不2高考作文发展等级要求：有文采语言生动句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴。高考作文发展等级要求：有文采语言生动句式灵活善于运用修辞手法3“云想衣裳花想容”应试之作文采胜——高考作文语言训练系列一妙用修辞添文采“云想衣裳花想容”应试之作文采胜妙用修辞添文采4一、体会修辞在语言表达中的作用一、体会修辞在语言表达中的作用5读民歌，初步体会辞格在语言表达中的作用爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你，

请个画匠来画你。请个画匠来画你。

把你画在眼睛上，把你画在砧板上，

整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！

读民歌，初步体会辞格在语言表达中的作用爱你爱你真爱6民歌修辞效果分析这首民歌想象很奇特，看似不合理，但却很合情，恰到好处地体现出主人公爱之切、恨之深的心理；这首民歌采用了反复的修辞格，鲜明地表现出人物先前爱得发疯、后来恨得要死的心理；这首民歌不仅在局部地方采用了反复的辞格，它在章法上也借鉴了诗经重章叠唱的方式，虽然前后只改动了几个字，但感情各别，真挚而强烈；这首民歌前后两节还采用了对比的辞格，主人公先爱后恨的感情自然而又夸张，人物形象十分生动鲜明。民歌修辞效果分析这首民歌想象很奇特，看似不合理，但却很合情，7曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。（朱自清《荷塘月色》）比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭8A、书越来越多，书包越来越重，眼睛一天比一天近视。唉，真烦！B、书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重啊，沉重啊，不在沉重中暴发，就在沉重中灭亡！语言简练，排比与反复将课业负担过重的现象展现在我们眼前，言简意赅。请比较以下三组句子，体会各自的表达方式和表达效果第一组A、书越来越多，书包越来越重，眼睛一天比一天近视。唉，真烦！9A、责任感是指人们自觉地把份内的事做好的情操。B、责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》；责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。第二组博喻排比，化抽象（枯燥、深奥）为形象（生动、浅显）A、责任感是指人们自觉地把份内的事做好的情操。第二组博喻排10A、一些文化糟粕又在我们生活中沉渣泛起。

B、康熙们可以死去，大清朝可以灭亡，封建制度可以推翻，但中国人的奴才意识和皇权思想却总是变着花样“活”下来，时时刻刻地在中国人精神里萌发。虽然经过思想解放和民主制度的洗涤，可封建皇帝还是一个个地以历史主人公的姿态从古墓里爬出来，大清的辫子也越长越长，中国文人挖掘古典文化，实际上挖掘出来的却是封建皇帝的僵尸。第三组借代手法，使语言形象可感，引人联想。A、一些文化糟粕又在我们生活中沉渣泛起。第三组借代手法，使语11化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。修辞效果小结：比喻排比比拟借代除此以外，运用对偶、对比、设问、反问、引用等修辞手法也会使得语言灵动，增添语言的抒情性与感染力。结构紧凑，文意贯通，语气强劲，节奏鲜明，感染强烈色彩鲜明，描绘形象，启人想象。使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。修辞效果小结：比喻12练习：快速品读《寻找“心”的颜色》和《寻找心灵的故乡》后评分并陈述理由。练习：快速品读《寻找“心”的颜色》和《寻找心灵的故乡》后评分13二、学习运用修辞润色语言二、学习运用修辞润色语言14你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。1、用比喻修辞修改下面的句子，把孩子的“又脏又瘦”和“又白又胖”具体地状描出来。你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，又脏又瘦，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又15

这帮官们，眼睛处处盯着钱，言行不一致，尽干祸国殃民的事。2、要求使用对比和对偶两种修辞改写下面的句子。这帮官们，黑眼珠子只盯着白银子，句句话忠心爱国，样样事祸国殃民。这帮官们，眼睛处处盯着钱，言行不一致，163、阅读材料，比较原稿和修改稿的效果。然后按这种方式改写语段。[原稿]母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？

[修改稿]老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文教学》2000年第9期）

3、阅读材料，比较原稿和修改稿的效果。然后按这种方式改写语段17我骑上那辆破自行车，向四里外的理发店冲去。理发小姐熟练地换着工具，梳剪着头发。半小时后，发理完了，我非常满意，骑着车回家，一路上，我觉得什么东西都美都顺眼，什么声音都悦耳。改写语段：我骑上那辆破自行车，向四里外的理发店冲去。理发小姐熟练地换着184、仿照下面的两个语段，以“潇洒”和“友谊”为题，另写两个语段风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……

4、仿照下面的两个语段，以“潇洒”和“友谊”为题，另写两个19诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长;工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢;军人说，诚信是一个哨所，为了人民的重托，就要守住边疆;学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁。诚信是什么？20三、课堂小结：祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动人乐章！回顾这节课，老师只稍稍抛砖引玉，大家就一改平时干瘪平板的文风，流淌出这么多奇语妙句，这说明作文并不难写，也说明并非我们写不出好文章。我们平时学了那么多的辞格，在正该它冲锋的时候为什么不让它陷阵呢？这不是躺在银行里还大声喊穷吗？愿同学们多熟悉辞格、多运用辞格，梅花香自苦寒来，语言靓从辞格出！同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来！三、课堂小结：祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放21四、教学后记我们提倡锤炼语言、亮丽文采，不是单纯地耍嘴皮子、玩文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想