第二讲-心理学基础-感觉、知觉课件

大家好！大家好！1第一章心理学基础新疆昌吉州卫校护理组杨彩先第一章心理学基础新疆昌吉州卫校2心理现象示意图心理现象心理过程个性认识过程情绪（感）过程意志过程个性心理特征个性倾向性心理现象示意图心理现象心理过程个性认识过程情绪（感）过程意志3感觉知觉记忆思维想象能力气质性格需要动机兴趣信念世界观注意

感觉知觉记忆思维想象能力气质性格需要动机4第一节认知过程一、感觉二、知觉三、记忆四、思维五、想象六、注意第一节认知过程一、感觉5一感觉（一）概述：概念、特点、产生的条件（二）感觉的意义（三）感觉的分类（四）感觉的度量（五）感觉特征一感觉（一）概述：概念、特点、产生的条件6

（一）(sensation)定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。客观的直接作用于感官的客体的反映是脑的机能（一）(sensation)定义7（二）、感觉的意义感觉是认识世界的开端和基础感觉是生命所必须，是为生存而存在（二）、感觉的意义感觉是认识世界的开端和基础8感觉剥夺实验的过程感觉剥夺实验的过程9感觉剥夺实验的结果感觉剥夺实验的结果10（三）、感觉的种类

2.内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉。1.外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉(温觉、冷觉、触觉和痛觉)。（三）、感觉的种类2.内部感觉：运动觉、平衡觉和机体觉。11我看到一个白色的、圆柱状的物体我听到一种声音我尝到一股酸酸的味道我闻到一种香味我觉得脖子上冷飕飕的我看到一个白色的、圆柱状的物体我听到一种声音我尝到一股酸酸的12（四）感觉的度量1、感受性2、绝对阈限3、差别阈限（四）感觉的度量1、感受性13感受性

是衡量个体感觉能力的概念，是指感觉器官对刺激的感觉能力。

感受性是衡量个体感觉能力的概念，是指感觉器官14绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。差别感觉阈限：在感觉上能觉察到刺激物变化的最小差别量。绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。15感觉阈限感觉阈限16（五）、感觉特征感觉适应感觉对比联觉与后象感觉补偿（五）、感觉特征感觉适应17同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象。感觉适应（刺激时间引起的感受性变化）同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现18指同一感受器官接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。

感觉对比（不同刺激引起的感受性变化）指同一感受器官接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。感觉19Iamameltinggirl.Iamameltinggirl.Iamameltinggirl.20颜色在不同背景中的感觉对比颜色在不同背景中的感觉对比21联觉：指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。后象：对感受器的刺激作用停止后，感觉并不立即消失，还能保持一个极短的时间。联觉与后象联觉：指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。联觉与后象22感觉补偿（刺激频率引起的感受性变化）某种感觉缺失后，其他感觉的感受性增强引起部分的部分弥补作用，“以耳代目”或“以鼻代目”“以眼代耳”感觉补偿（刺激频率引起的感受性变化）某种感觉缺失后，其他感觉23二、知觉（一）概述：概念、特点（二）知觉的分类（二）知觉的特征二、知觉（一）概述：概念、特点24是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

（一）知觉的概念

知觉在感觉的基础上产生，是对感觉信息的整合和解释是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（一25知觉的特点知觉是多种感觉协同活动的结果。知觉活动在已有经验的参加下对各种感觉信息进行加工。知觉的特点知觉是多种感觉协同活动的结果。26我看到一个白色的、圆柱状的物体我听到一种声音我尝到一股酸酸的味道我闻到一种香味我觉得脖子上冷飕飕的粉笔十五的月亮醋蕃茄炒蛋蛇我看到一个白色的、圆柱状的物体我听到一种声音我尝到一股酸酸的27知觉的分类1物体知觉：根据知觉过程中起主导作用的分析器，知觉可分为视知觉、听知觉、嗅知觉等；根据知觉的对象可分空间知觉、时间知觉、运动知觉。2社会知觉：社会知觉是个体在生活实践过程中对别人、对群体以及对自己的知觉。3错觉和幻觉知觉的分类1物体知觉：根据知觉过程中起主导作用的分析器28社会知觉常常出现的四种主要偏差第一印象晕轮效应刻板印象近因效应社会知觉常常出现的四种主要偏差第一印象29自行车我看到一个东西，有两个圆圈……，一根棍子把它们连着……，它一定是——眼镜自行车我看到一个东西，有两个圆圈……，一根棍子把它们连着30２知觉的选择性（二）知觉的特征３知觉的恒常性１知觉的整体性４知觉的理解性２知觉的选择性（二）知觉的特征３知觉的恒常性１31知觉的整体性知觉的整体性32知觉的整体性：主观轮廓知觉的整体性：主观轮廓33知觉的选择性知觉的选择性34知觉的选择性知觉的选择性35第二讲-心理学基础--感觉、知觉ppt课件36知觉的理解性知觉的理解性37知觉的理解性知觉的理解性38知觉的理解性知觉的理解性39知觉的恒常性知觉的恒常性40知觉的恒常性知觉的恒常性41知觉的恒常性知觉的恒常性42记忆：是人脑对过去经验的反映。

记:识记保持忆:再认回忆记忆的第一个环节记忆的第二个环节记忆的第三个环节记忆的环节（一）、记忆的概念记忆：是人脑对过去经验的反映。记:识记忆:再认记忆的第一个43（二）、记忆类别形象记忆根据内容语词记忆情绪记忆动作记忆（二）、记忆类别形象记忆根据内容语词记忆情绪记忆动作记忆44相关概念形象记忆：以感知过的事物的具体形象为内容的记忆语义记忆：指对各种有组织的知识的记忆情绪记忆：以体验过的情绪或情感为内容的记忆运动记忆：以人们操作过的运动状态或动作形象为内容的记忆相关概念形象记忆：以感知过的事物的具体形象为内容的记忆45形象记忆形象记忆46“911”将成为目击者挥之不去的痛苦记忆“911”将成为目击者挥之不去的痛苦记忆47动作记忆动作记忆48（三）感觉记忆定义：指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并被保持一瞬间的记忆种类：图像记忆；声像记忆；特征：1、鲜明的形象性2、信息保留时间短3、记忆容量大4、感觉记忆痕迹容易衰退，信息的传输与衰变取决于注意（三）感觉记忆定义：指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数49（四）短时记忆定义：指信息一次呈现后，保持时间在1分钟之内的记忆系列位置效应首位效应近因效应特点1、信息保持的时间短2、记忆容量有限3、短时记忆是可以被意识的4、短时记忆的信息通过复述可以转入长时记忆（四）短时记忆定义：指信息一次呈现后，保持时间在1分钟之内的50（五）长时记忆定义：指学习的材料，经过复习或精细复述之后，在头脑中长久保持的记忆特点记忆容量无限信息保持的时间很长（五）长时记忆定义：指学习的材料，经过复习或精细复述之后，在51

机械识记意义识记

有意识记

无意识记识记识记机械识记52意义识记

3.14159山巅一寺一壶酒

26535尔乐苦杀吾

897把酒吃

932酒杀尔

384杀不死

626乐尔乐意义识记3.1453长时记忆的储存(保持)主要内容及显著特征被保持保持的内容比原识记内容更详细使原识记内容中的某些特点更加突出、夸张、歪曲。长时记忆的储存(保持)主要内容及显著特征被保持54

保持和遗忘保持和遗忘55Bartlett

保持和遗忘Bartlett保持和遗忘56保持中的信息加工保持中的信息加工57长时记忆的提取（再认和回忆）种类1、直接搜寻2、联想接近联想相似联想对比联想关系联想影响因素对信息合理组织能改善提取使信息储存处于编码时的前后关系中有助于提取干扰对提取的影响长时记忆的提取（再认和回忆）种类影响因素58

再认回忆回忆59长时记忆的遗忘遗忘：指识记过的内容不能回忆也不能再认或发生错误的回忆和再认艾宾浩斯的研究长时记忆的遗忘遗忘：指识记过的内容不能回忆也不能再认或发生错60感觉记忆短时记忆长时记忆保存时间不超过1秒钟不超过1分钟>1分钟

编码形式物理特征听觉言语表象容量大小大

7±2组块

无限三种记忆系统的关系感觉记忆短时记忆长时记61感觉记忆短时记忆长时记忆消失注意遗忘回忆复述遗忘记忆的信息流程图根据信息存贮时间的长短刺激感觉记忆短时记忆长时记忆消失注意遗忘回忆复述遗忘记忆的信息流62遗忘的规律遗忘的进程并不均衡，而是先快后慢，遗忘的速度随时间的延长而愈来愈缓慢。艾宾浩斯遗忘的规律遗忘的进程并不均衡，而是先快后慢，63第二讲-心理学基础--感觉、知觉ppt课件64遗忘时间（H）遗忘率（%）

0.3341.8155.88.864.24866.3

遗忘时间（H）遗忘率（%）65

记忆力的培养创造良好的记忆条件:保持身心健康，积累知识经验，锻炼坚强的意志掌握有效的记忆方法遵循记忆的规律：对要记的内容进行分析，找出其间的联系加强记忆的训练：联想训练、默写训练、提问训练、识别训练记忆力的培养创造良好的记忆条件:66四、思维（一）、定义（二）、思维的过程（三）、影响思维的因素（四）、衡量思维的标准四、思维（一）、定义67思维：是人脑对客观现实间接的、概括的反映。思维的特征：

间接性:通过其他事物为媒介反映外界事物

概括性：通过事物之间的联系把一类事物的共同特征提取出来，加以概括得出的概括性认识

超出感性认识界限

具有超现实性质（一）、思维的定义与特征思维：是人脑对客观现实间接的、概括的反映。（一）、思维的定义68比较小的放大的上边概括比较小的放大的上边概括69（二）、思维的种类（凭借物不同）动作思维：以实际动作作为支柱的思维过程形象思维：以直观形象为支柱的思维过程词的思维：逻辑思维，也叫推理思维，运用抽象概念进行判断、推理得出命题和规律（二）、思维的种类（凭借物不同）动作思维：以实际动作作为支柱70直观动作思维（实践思维）具体形象思维语词逻辑思维（抽象思维）直观动作思维（实践思维）具体形象思维语词逻辑思维（抽象思维）71儿童的动作思维儿童的动作思维72（二）、思维的种类：表达形式不同（1）通讯思维：以外部语言，即通过讲述或书写进行思考和表达的思维过程有助于将要表达的思想展开语言的结构对思维起着控制、编辑和组织作用（2）无声思维：以内部语言进行的自己默默思考的思维过程片断性；不连贯性和不完整性较少受语法的限制（二）、思维的种类：表达形式不同（1）通讯思维：以外部语言，73（二）、思维的种类：

思维活动任务和目的（1）指导性思维：在一定的任务或要解决的问题面前，思维过程的进行被所要达到的目的和所要解决的问题所指导聚合思维：按照已知信息和熟悉规则进行的思维发散思维：沿用不同方向对已有信息重新进行组织，探求新的答案的思维过程（2）创造性思维：多种形式的综合活动。（二）、思维的种类：

思维活动任务和目的（1）指导74目标方向聚合思维发散思维思维的结果常规性思维创造性思维目标方向聚合思维发散思维思维的结果常规性思维创造性思维75常规性思维创造性思维？常规性思维创造性思维？76思维方式与年龄的关系思维方式与年龄的关系77简笔画的条件简笔画创作及其诠释简笔画的条件简笔画创作及其诠释78儿童作品儿童作品79（三）、衡量思维能力的标准思维的广阔性思维的深刻性思维的敏捷性思维的灵活性（三）、衡量思维能力的标准思维的广阔性80（四）影响思维的因素2.功能固着(functionalfixedness)1.心理定势(mentalset)3.认知结构(cognitivestructure)（四）影响思维的因素2.功能固着(functionalfi81定势定势82683614112244818102537628918339158203492373145920621642955104318499251631431003127212203291DCBA所求水量水桶容量序列定势68361411224481810253762891833983陆虔思（Luchins）的量水实验（问题1：）已知量水器求问题习惯解法更简单解法ABCD

1211273100D=B—A—2C2141632599D=B—A—2C31843105D=B—A—2C4942621D=B—A—2C

52349320D=B—A—2C

61539318D=B—A—2C

72876325

81848422D=B—A—2C

9143686D=B—A—2C

D=A—CD=A+CD=A—CD=A+CD=A—C陆虔思（Luchins）的量水实验（问题1：）已知量水器84功能固着功能固着85九点方阵形一笔画成相连的4条直线九点方阵形一笔画成相连的4条直线86问题：请试用6根火柴摆出4个等边三角形，其每条边长与火柴相等。认知结构问题：请试用6根火柴摆出4个等边三角形，其每条边长与火柴相等87认知结构认知结构88认知结构认知结构89认知结构认知结构90第二节个性(personality)一、定义二、需要和动机三、气质四、能力五、性格六、个性的县测绘能够原因第二节个性(personality)一、定义91一、定义个性指一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。一、定义个性指一个人的整个心理面貌，即具92能力气质性格动机兴趣信念世界观需要个性心理特征个性倾向性个性能力气质性格动机兴趣信念世界93个性倾向性人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。个性倾向性人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的94个性心理特征一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。个性心理特征一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特95二需要和动机二需要和动机96个体行为动力的源泉：需要！需要个体行为动力的源泉：需要！需要97需要愉快不愉快满足未满足需要愉快不愉快满足未满足98需要的种类需要的起源需要的对象生理性需要社会性需要物质需要精神需要需要的种类需要的起源需要的对象生理性需要社会性需要物质需99生理性需要社会性需要生理性需要社会性需要100精神需要物质需要精神需要物质需要101人本主义代表人物马斯洛人本主义102生理需要安全需要归属和爱的需要尊重需要自我实现需要马斯洛的需要层次理论低高生理需要安全需要归属和爱的需要尊重需要自我实现需要马斯洛的需103个体需要的特点1.人的需要极为丰富。2.某一时刻或某一时期，某种需要占主导地位，并支配个体的行为。

3.低一级需要得到基本满足后，高一级的需要才能成为主导性需要。个体需要的特点1.人的需要极为丰富。2.某一时刻或某一时104中华护理杂志19982P63中华护理杂志19982P63105动机为实现一定目的而行动的原因。动机为实现一定目的而行动的原因。106动机的功能引发指引激励动机的功能引发指引激励107三能力（ability)

是顺利完成某种活动所需的个性心理特征。三能力（ability)是顺利完成某种活动所需的108一般能力特殊能力语言能力观察能力思维能力想象能力记忆能力操作能力能力美术能力动作能力机械能力核对能力音乐能力一般能力特殊能力语言能力观察能力思维能力想象能力记忆能力操作109三大歌王的音乐天赋画家的灵感三大歌王的音乐天赋画家的灵感110体育明星的运动天赋体育明星的运动天赋111能力发展水平的差异能力表现早晚的差异能力类型的差异能力的个别差异能力发展水平的差异能力表现早晚的差异能力类型的差异能力的个别112科学家马戏演员职业球员儿童游戏科学家马戏演员职业球员儿童游戏1134812162024百分比智商分布曲线智商（IQ）70100130偏低正常超常4812162024百分比智商分布曲线智商（IQ）114少年成才的莫扎特大器晚成的齐白石少年成才的莫扎特大器晚成的齐白石115四气质

个体心理活动稳定的动力特征，这些动力特征主要表现为心理过程的速度、稳定性、强度、灵活性及指向性等方面。四气质个体心理活动稳定的动力特征，这些动力特征主要116气质特征及类型

气质特征及类型117气质类型胆汁质多血质抑郁质粘液质气质类型胆汁质多血质抑郁质粘液质1181.胆汁质表现为精力旺盛、不易疲劳，但易于冲动、自制力差，性情急躁，办事粗心等行为特点。1.胆汁质1192.多血质表现为动作言语敏捷迅速、活泼好动，待人热情亲切，但又显得有些粗心浮躁、注意力和情感都易转移或发生变化。王熙凤2.多血质王熙凤1203.粘液质表现为情绪较稳定、心平气和、不易激动、也不外露；行动稳定迟缓，说话缓慢且言语不多；处事冷静而踏实；自制力强但也易于固执拘谨。薛宝钗3.粘液质薛宝钗1214.抑郁质表现为对事物和人际关系观察细致、敏感；情绪体验深刻稳定，不外露；行动缓慢，不活泼；学习和工作易感疲劳。工作中常表现出多虑、不果断；生活中常有孤独、胆怯的表现。林黛玉4.抑郁质林黛玉122五、性格性格(character)是一个人在对现实稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格是个性中的核心成分。五、性格性格(character)是一个人在对现实稳123性格的特征性格的态度特征性格的理智特征性格的情绪特征性格的意志特征性格的特征性格的态度特征性格的理智特征性格的情绪特征性格的意124表现为对社