中班教案《梅花》

中班教案《梅花》中班教案《梅花》

作为一名辛苦耕耘的训练工，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是帮大家整理的中班教案《梅花》，欢迎大家共享。

中班教案《梅花》1

教学目标：

1、学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。

2、培育观看力量和审美力量。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

教学预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1、小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花***）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2、老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花***。小伴侣想不想看？（看点画***，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿："是。'）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花***！

3、看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师一起做吧！

4、幼儿动手制作，老师巡回指导。

5、成果展现。

教学反思：

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的.幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在颜色的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，乐观性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。

中班教案《梅花》2

腊梅花以不畏寒冷、傲立风雪的品质深得人们宠爱，但是腊梅并不是孩子们常常能见到的植物。《纲要》指出"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望'"引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣'。如何让孩子熟悉了解腊梅花，用美术创作手段表现腊梅花，并用腊梅花不怕冷的品质感染孩子是活动的重难点。针对这一状况，活动中我将运用以下

教学策略：

1.观看铺垫，对比了解腊梅特征。

利用活动前观看冬天树木做铺垫，用观看树木的落叶、落树枝与腊梅的不畏寒冷形成对比，鲜亮的感受腊梅的品质特征。

2.自然取材，制作过程真实、新奇。

将吹、点的作画形式改为借助遮挡、喷画的`形式表现腊梅树干、树枝，用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花，比以往的绘画方式更具趣味性。

3.冬景情境，操作渗透自然常识。

把冬季落枝叶、飘雪花的情境作为操作手段，在操作中重现这些景象，使孩子对腊梅冬季开花，不畏寒冷有详细深化的了解。

4.巧排时间，观看、制作相穿插。

将欣赏腊梅的时间支配在喷洒雪花后，既可以使孩子充分观看后对制作腊梅花有所引领，又可以利用这段时间让喷洒变湿的纸面晾干以便于下一步的粘贴。

活动目标:

1.借助遮挡喷画的绘画形式表现腊梅树干、树枝，能够用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花。

2.了解腊梅花不畏寒冷、冬季开花的特征。

活动预备

1.活动前带孩子到户外感受冬天的环境变化，捡枯树枝。

2.枯树枝若干（分别放在四个篮子里）；黑色卡纸、装好白色颜料的喷壶、橡皮泥（以上材料每个孩子一份）；书法用具一份。

3.有关雪中腊梅的PPT。

4.做成窗户外形的大背景板。

活动过程:

1.看看说说，枯树枝也有大用处。

(1)老师出示枯树枝，回忆树枝的来历。

师：孩子们，你们看这是什么？是从哪里来的？

(2)争论枯树枝的用处。

师：冬天来了，树上的树叶都落下来了，这些枯树枝也掉了下来。想一想，这些树枝可以有什么用处？

2.拼拼摆摆，枯树枝变成小树木。

(1)大胆想象，尝试在卡纸上把小树枝拼成小树。

师：原来这些枯树枝还能有这么多的用处。不过枯树枝，还是最喜爱自己在树上的时候的样子，我们让这些枯树枝再变回小树吧。

(2)讲讲自己的小树

(3)好伴侣之间相互讲一讲

3.喷喷洒洒，"小雪花'有奇妙大妙用。

(1)老师拿喷壶在拼好的画面上方喷洒，边喷边说，"冬天到，雪花飘'。

师：你们想不想试一下。

操作要求：每人拿一个喷壶，右手握紧，食指扣动开关，尽量垂直喷在树枝以及卡纸上面，多喷一点。

(2)拿掉枯枝，感受奇妙变化。

师：轻轻地把树枝拿起来放回篮子，看看卡纸上有什么变化。

4.做做粘粘，朵朵梅花悄然"开放'。

(1)观赏腊梅花的ppt***片，了解腊梅的形状特点。

师：冰天雪地，许多树木都会停止生长。但是有一种树却不怕寒冷，努力的生长，还会开出漂亮的花朵，猜猜它是谁？（观看ppt）

(2)观看做好的腊梅花，争论制作材料及方法。

师：我这里有一朵做好的腊梅花，猜一猜它们是用什么材料做的？怎样做的？

(3)制作腊梅花。

老师巡回指导并提示：可以多做几朵，画面会更美丽，也可以粘上含苞待放的花骨朵和几片飘落的花瓣。

5.窗外雪地，腊梅花盛开在"雪地里'。

(1)在老师关心下把完成的作品粘贴到预备好的'窗户'背景板上。

师：做好的小伴侣，把作品拿过来我们一起把它展现出来。

(2)观赏作品，感受"窗外、雪花舞、腊梅花香'的美妙意境。

师：你们看，透过窗户，雪天里的腊梅花开得非常漂亮。梅花是中华民族的精神象征，它不怕寒冷，是我们中华民族最有骨气的花！下面，我想给我们的作品取名题字"傲雪寒梅'！

(3)老师将"傲雪寒梅'用书法的形式写到大作品上，让孩子感受国宝艺术的漂亮，获得开心的情感体验。

(4)老师与孩子一起在大背景板前拍照留念。

中班教案《梅花》3

1、连续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

（1）幼儿作彩色画的用品；

（2）不同的姿态的红梅数枝。

1、复习巩复固团点的技法。

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝。

（1）让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观看）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班教案《梅花》4

一、活动目标

1.知道梅花的基本特征，感受屏风的艺术美。

2.学会用吹画和棉签点画的方法表现梅树和梅花，感受制作屏风的乐趣。

二、活动预备

材料预备：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管

三、活动过程

（一）视频导入

师：小伴侣们今日老师带来一段视频，我们看看视频里有什么？对了，这是梅花。请小伴侣们认真观看一下梅花是什么样子的呢？梅花是红色的，花瓣有5瓣左右，树枝是黑色的。

（二）引导幼儿了解梅花屏画的制作方法

1.师：刚刚我们一起熟悉了梅花，今日老师想教小伴侣们一个新本事，利用吸管吹画及棉签点画的方法制作一幅梅花画。

2.了解制作梅花屏风需要的材料。

介绍材料：红色卡纸、A4彩色纸、双面胶、剪刀、排笔、棉签、颜料盘、黑色墨水、红色颜料、吸管。

（三）观看视频，引导幼儿了解制作梅花屏风的过程

1.师：画好的`梅花画风干后，要怎么制作成屏风呢？下面我们一起来看看视频吧！

2.观看视频。

（四）活动延长

师：那做好的屏风有什么用呢？我们可以将它放在娃娃家、教室美工墙的装饰等等。小伴侣们屏风的用途可多了，做好屏风之后肯定要将它利用起来。

中班教案《梅花》5

活动目标：

1、学习用手教导画梅花。

2、体验点画的欢乐。

3、培育观看力量和审美力量。

4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

活动预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：

一、出示***片，让幼儿观看并初步了解梅花结构特征。

(一)小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(出示梅花***)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手教导画了一幅梅花***。小伴侣想不想看?(看点画***，幼儿说一说老师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：是。)那我们今日一起做一幅漂亮的.梅花***!

二、幼儿操作，老师指导。

(一)老师示范每一个步骤并进行具体介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和老师一起做吧!

(二)幼儿动手制作，老师巡回指导。

活动结束成果展现。

教学反思：

活动开头，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的***片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用"梅花'说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手教导画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手力量得到提高。

中班教案《梅花》6

设计意***：

《纲要》中明确指出：开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《好玩的梅花桩》，活动中我采纳幼儿感爱好的方式来进展他们走、跑、平衡、跳动等基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。

活动目标：

1、培育幼儿协作克服困难的精神。

2、通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过152cm高的梅花桩，提高幼儿跳的力量。

3、进展幼儿的协调性、制造性。

活动预备：

梅花桩若干、音乐、垫子、椅子。

活动过程：

一、开头部分听音乐，在老师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。

二、基本部分：

1、幼儿分散玩梅花桩，鼓舞幼儿玩出多种花样。

师：今日我们用梅花桩来熬炼身体，。请小伴侣每人拿一只分散玩，比比谁的`玩法多，谁的玩法好玩。

2、幼儿集中沟通玩法，将新奇好玩的玩法推广。

3、幼儿再次玩梅花桩（引导幼儿合作玩梅花桩）师：可以请你的好伴侣和你一起玩梅花桩，看哪些小伴侣玩得多、合作的好！

4、重点讲解新玩法：跳梅花桩。

（1）幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。

（2）增加难度，老师参加。将梅花桩两个重叠跳过去。

5、嬉戏比比谁最快介绍玩法，师提示幼儿留意嬉戏规章及平安。

三、结束部分利用梅花桩做放松动作，整理整理场地。

教学反思：

走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师留意爱护幼儿的平安，通过快速奔跑的动作练习，熬炼幼儿腿部肌肉的力气，双手的敏捷性。培育幼儿协作克服困难的精神。

中班教案《梅花》7

活动目标：

1.通过嬉戏，引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不同性质。

2.引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作，并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变换造型动作。

3.通过故事情节了解多种熬炼身体的方法，并会听音乐开心地与同伴协调空间进行表演。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的.欢乐。

活动预备：

1.丰富幼儿相关的冬季学问;预备"雪花与梅花'的***片。

2.音乐《北风吹、扎红头绳》。

活动过程：

1.出示***片《雪花和梅花》，引导幼儿观看。

提问：这幅***讲得是什么季节的事?

(1)老师有表情地叙述故事《雪花和梅花》(见南师大艺术P86)。师：这幅***片里还藏着一个好听的故事呢，你们听听看。

2.观赏音乐《雪花和梅花》

(1)完整倾听音乐，引导幼儿听听音乐一共有几段。

师：老师今日还带来了一首好听的音乐《雪花和梅花》，我们一起来听听看。

(2)再次完整倾听音乐，引导幼儿辨别哪一段是雪花在飘舞，哪一段是雪花梅花在做嬉戏。

(3)完整观赏音乐一遍，说出两段音乐的不同性质。提问：第一段听起来感觉怎样?其次段与第一段有什么不同?引导幼儿说出"美丽、欢快'。

3.观赏A段音乐。

(1)引导幼儿用动作表现雪花飘舞的神态，创编出不同的雪花飘舞的动作。

(2)组织幼儿在每两句的句末做雪花飘落地面的动作造型，可以运用创编不同雪花飘舞的动作进行多次练习。

(3)请幼儿完整表演A段动作。

4.观赏B段音乐。

引导幼儿表演雪花与梅花做嬉戏。先由老师安排角色，在由幼儿自由选择角色进行嬉戏。

5.听音乐玩嬉戏：雪花与梅花，完整表演AB段动作。

6.听音乐做雪花飘舞去找别的伴侣。

结束语：雪花跟梅花做了嬉戏，梅花感到不冷了，雪花还想去找其它的伴侣一起做嬉戏呢，让它们也变得温和起来。

活动反思：

对于激发孩子爱好，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。激发孩子的爱好，用角色表演，让孩子通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在活动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。

中班教案《梅花》8

一、活动名称：

人在万点梅花中

二、活动目标：

1、观赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和颜色的浓淡变化。

2、整合前面活动中有关梅花的阅历

三、活动预备：

幼儿用书、挂***

四、活动过程：

一、观赏作品《人在万点梅花中》

老师请幼儿悄悄的听音乐，整体观赏作品

1、提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？

2、引导幼儿观看细节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？

画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交叉在一起，你觉得像什么？

4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。

5、再引导幼儿观看背景

二、整合自己的相关阅历。

中班教案《梅花》9

一、教学目的：

1、连续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

3、依据颜色进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

二、教学预备：

（1）幼儿作彩色画的用品；（2）不同的姿态的红梅数枝。

三、教学过程：

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝

（1）让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的`方法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观看）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

教学反思：

活动开头，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的***片及课件中，了解了梅花的特点:颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用"梅花'说出一句完整的话。通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手教导画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手力量得到提高。

中班教案《梅花》10

设计意***：

幼儿特别美术活动，而吹画梅花的制作方法好玩又简洁易操作，很适合中班的幼儿进行学习。而且在情境的创设下，让幼儿在操作活动中能够与小伙伴一起乐观创作，完成作品。

授课人：陈清清活动名称：中班美术《吹出来的梅花》

活动目标：

1、让幼儿了解一种新的绘画表现方法。

2、让幼儿把握吹画的方法，培育幼儿大胆的想象和创作。

3、让幼儿体验吹画的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动重难点：幼儿能把握吹画的方法，并进行创作。

活动预备：

1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管若干。

2、PPT课件。

活动过程：

一、观看照片导入主题师：老师在公园见过一种花很美丽，于是把它拍了下来，带大家一起来观赏一下吧!(出示梅花***片)师：小伴侣知道这是什么树吗?(梅树)师：对，这是梅树，那我们一起观赏一下美丽的梅树吧。

二、出示PPT，观赏***片请幼儿观看各种梅树***片，(重点引导幼儿观看梅树的树枝的外形、姿势和生长方向)师：刚才我们观赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的?(弯弯曲曲的)师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的?(树枝都是朝着上面生长的，还有侧面的)师：我们今日一起画一画美丽的梅树吧!

三、老师示范吹画方法，激发幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料(是黑色的颜料)，滴在画纸的中间，用吸管向四周吹。

师：好了，梅树的树枝已经吹好了，接下来我们用棉签添画上美丽的梅花吧(自由选择有红色和黄色颜料)。

四、幼儿创作，老师巡回指导师：在绘画之前，我请小伴侣把你的`衣袖挽起来，以免颜料弄在衣服上，在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。

老师播放音乐，幼儿有序找位置，进行绘画。

五、展现作品，对作品进行评比。

教学反思

通过上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参加嬉戏爱好很浓，很多孩子完成了两种颜色的梅花，自己贴在教室的展现墙上，有些要求带回家给家长。

在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的乐观性，以嬉戏的形式激发幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，乐观参加，让孩子们喜爱并爱上画画。

中班教案《梅花》11

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助手段表现腊梅花的基本特征。

2.喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美力量作为本次活动的难点。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备墨汁、红色颜料、棕色颜料，***画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的***片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：

观看法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观看和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的熟悉。

示范法：通过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激发孩子们创作的乐观性和热忱。

活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观看对腊梅花有初步熟悉，观赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师："孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。'

二、1.让孩子一起玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何把握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的把握生长的方向。

2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，排的美观，不能消失排队现象。点画后准时擦手，留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导1.提示幼儿留意画面干净卫生。

2.力量强的幼儿可多吹画几颗梅花树，力量弱的重点把握吹的方法。关心每个幼儿完成业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览完成作品并进行展览，相互观赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起观赏自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的.成果后有成就感，并在漂亮的环境中学习成长。

五、活动延长让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多美丽好看的作品供大家观赏。

活动反思

腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步熟悉腊梅花，并能学习运用吹画和手教导画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的熟悉腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子把握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调力量和对美的观赏力量。

中班教案《梅花》12

活动目标：

1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

2、通过手教导画进一步了解梅花的基本形态。

3、感受古诗所表现的意境美，体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

活动预备：

1、古诗《梅花》挂***1幅、课件、语言CD。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

3.颜料、彩纸

活动过程：

一、以谈话形式引出活动内容。

请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然直立在风雪之中，这是什么花？

二、观赏梅花***片，了解梅花。

1、出示梅花***片，请幼儿观看和观赏。

2、启发幼儿用"梅花'说一句话。

3、小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

1、观赏老师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。

3、引导幼儿说说：你想到了什么画面？这首诗主要写了什么内容？

4、设计提问："凌寒独自开'是什么意思？从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花？在这首诗里、寒冷中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味呢？你是从哪一句知道的？培育幼儿不畏寒冷、凌霜傲雪的品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边依据古诗情境进行手教导画。

1、幼儿操作、老师巡察。

2、观赏幼儿作品，结束活动。

活动反思：

活动开头，通过谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的***片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容特别熟识，所以在老师引导下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用"梅花'说出一句完整的话。

通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。

为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在结束环节让幼儿尝试手教导画，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动手力量得到提高。

中班教案《梅花》13

活动目标：

1、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手教导画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

活动预备：

棕色、红色颜料，***画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。

活动过程：

1、出示范画，引导幼儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?

2、老师讲解示范吹点腊梅花的方法：

1)吹出树干、树枝。这是难点部分，具体讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2)用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消失排队现象。点画后准时擦手。

3)用彩笔添加花心。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

1)提示幼儿留意画面干净卫生。

2)力量强的幼儿可多吹画几颗梅花树，力量弱的重点把握吹的方法。关心每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

活动目标

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手教导画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动预备白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或***片)学习儿歌《腊梅花》

活动过程

1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动爱好。

引导幼儿观看其枝、干、花的外形及颜色。

提问：腊梅什么颜色?什么外形?哪个季节开放?具有怎样样的品行?

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作，老师指导。

老师讲解示范吹点梅花的方法及留意事项。

吹树干时要向上方吹，用力要适度;点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣外形。

力量强的孩子可多吹几棵，力量差的只要把握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿***完成，都享受胜利的欢乐。

适当添加背景，并留意准时擦手。

4、作品观赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同观赏。

将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅***，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融盼望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融盼望来。

活动反思：

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作力量和审美力量，看着自己的作品，她们兴奋的欢呼着、跳动着。

像这样的活动，孩子们的爱好很浓，由于是孩子们都很感爱好的，所以孩子们能在学习中感受欢乐。

中班教案《梅花》14

教学目的：

1、学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。

2、培育观看力量和审美力量。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

教学预备：

梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1、小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花***）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯