五年级上册美术说课稿－ 13实物的联想 ｜苏少版_第1页
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五年级上册美术说课稿-13实物的联想|苏少版一、教学目的通过本节课的学习，学生将会：了解到实物与艺术创作之间的联系；探索实物与艺术创作之间的联想；通过观察实物和配对游戏的方式，发挥自己的联想能力，训练创造力。二、教学重难点1.教学重点：了解实物与艺术创作之间的联系；学习如何将实物与艺术创作进行联想。2.教学难点：如何引导学生自己发挥联想能力，创造独特的创作作品。三、教学内容与方法1.教学内容：实物与艺术创作的联系；实物与艺术创作的联想。2.教学方法：观察实物；配对游戏。四、教学过程1.导入活动（5分钟）老师拿出一根铅笔，问学生们这个铅笔是从哪里来的，并引导学生思考铅笔的由来和发展历程。2.正文教学（30分钟）教师引导学生观察一些实物，并讨论这些实物和艺术创作之间的联系。例如：一朵鲜花可以给画面带来生气和活力；一只鸟可以代表自由和轻盈的感觉。教师进行配对游戏：导师给每位学生发一张实物照片。每位学生都想象自己是一名画家，用铅笔和纸为这个实物进行画画。完成画后，再由其他同学猜猜他们画的是哪个实物。这种游戏不仅让孩子们发挥了想象力和创造力，而且增强了他们对物品的观察力和表现力。3.总结归纳（10分钟）老师指导孩子们思考这种思考方法的意义以及联想与创造力这两个能力在日常生活中的作用。4.课后作业（5分钟）让学生在家中寻找一些有趣的实物，并在课下练习用铅笔和纸画画，试图对这些物品进行创意描绘。五、教学评价1.教学效果评价学生是否能够在游戏、练习中深刻体会实物和艺术创作之间的联系；学生是否能够通过观察和联想创作出独特的画作。2.教学过程评价教学设计是否具有可操作性和亲和力；教学过程中能否很好地引导学生发挥创造力和想象力。六、教学反思本节课注重培养学生联想与创造力的能力，通过观察实物和配对游戏的方式，训练创造力。但是在教学过程中，我发现一些学生对某些实物没有思考出相关的联想点。这和学生们对实物的认识以及联想能力有关，需要在平时的学习中慢慢加强。因

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