清华2011课标版一年级起点六年级下册《Lesson26》教案及教学反思

清华2011课标版一年级起点六年级下册《Lesson26》教案及教学反思一、Lesson26教案1.1教学目标能够听、说、读及书写单词：hobby,collect,stamp,coin,shell,ship,key.能理解并正确运用句型：“What’syourhobby?”“Myhobbyiscollectingstamps/coins/shells/…”。能通过听力练习和课堂交流，了解其他同学的业余爱好。1.2教学重点和难点教学重点：单词的听、说、读及书写，认识句型：“What’syourhobby?”“Myhobbyiscollecting…”。教学难点：通过听力和交流了解他人的业余爱好。1.3教学过程环节教学内容教师活动学生活动1导入新课：询问学生的业余爱好向学生提问：“What’syourhobby?”学生们回答：“Myhobbyis…”2给大屏幕配图，展示一张集邮册，引入新单词向学生介绍集邮册，出示图片学生们观看图片，回答教师提问。3学习新单词及句型：“What’syourhobby?”“Myhobbyiscollecting…”出示单词卡片，通过教师学生互相示范，学习新单词。教授句型：“What’syourhobby?”“Myhobbyiscollecting…”学生们边看边跟读。4跟读和模仿练习教师给出句子，学生根据教师的读音跟读，之后学生自己模仿。学生们听教师读句子，跟读并自己模仿。5组织学生进行交流，了解别人的业余爱好教师组织学生互相交流自己的业余爱好。学生们互相交流自己的业余爱好。6结束新课教师总结课堂内容，预告下一课的主题。学生们再次听教师总结，注意听下一课要学习的内容。1.4课堂作业认真复习本课所学内容。在家庭组织内分享自己的业余爱好，并尝试用句型“What’syourhobby?”“Myhobbyis…”问询别人的业余爱好。1.5教学反思本课堂采用“听说读写”相结合的方法，通过生动形象的图片展示、新单词的学习和交流分享等多种方式，使学生们对本课所学的内容有了更深入的理解和掌握。同时本课还增加了学生之间的交流环节，培养了学生们的语言表达能力和沟通能力。但是本课还有值得改进的地方，例如对课堂的时间和节奏把控需更加熟练、交流环节的组织也需要更加严谨。总之，本课虽然是课标版的教案模板，但是最终教学效果却是由教师实际教学操作和反思所决定的。二、Lesson26教学反思一节好的英语课应该是由教师和学生共同努力的结果。这次教学虽然课表和指导教材都是固定的，但是教师在实际教学过程中决定的教学方法、课堂氛围、时限把掌控等方面的把握是至关重要的。首先，在本节课中，我将课堂的氛围创设为一个良好的英语学习环境。我通过外图个性化、新单词解释等多种互动形式来引导学生，帮助学生更好地理解新单词，同时也增强了学生英语听说读写的兴趣和热情。其次，在课堂中，我利用学生之间相互交流，引导学生运用各种方式来表达自己的业余爱好，这其中一定程度上锻炼了学生们的口语表达能力和交际能力。同时，这也能让学生之间保持良好的互动，形成友好的英语学习氛围。最后，在教学结束后，我还记得在告诉学生下一节课的主题。这样能帮助学生在课堂之外做好准备，并对下一节课的学习产生预期，使他们不仅积极参与学习，而且也能有效提升课堂效率。总的来说，一个教师如果能把握课堂的精彩，恰当地融入自己的思考和理解，就能让