二年级下册语文导学案11.我是一只小虫子（第一课时）人教部编版_第1页
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二年级下册语文导学案11.我是一只小虫子（第一课时）人教部编版一、课文概述本课是人教版二年级下册语文第十一课，课题为《我是一只小虫子》。本课围绕“小虫子”的生长变化，让学生初步了解昆虫的生活习性及形态特点。通过学习，培养学生观察、发现、探究和表达能力。二、学习目标了解小虫子的生活习性、性状特征；通过阅读文本，感受生命的美好；培养学生观察、发现、探究和表达能力。三、教学重点通过学习，让学生了解小虫子的生活习性和形态特点，提高学生对小虫子及自然环境的感知力。四、教学难点如何通过阅读，琢磨出小虫子的生活习性和形态特征；如何通过探究，引导学生认识自然环境的重要性。五、教学过程1.导入（5分钟）通过放映一段有关昆虫的纪录片，激发学生对昆虫世界的好奇心和探究欲望。2.学习课文（20分钟）教师以小组为单位，指定每个小组读一段，先快速浏览文本，然后再读懂各自的部分，每读完一段，教师应该及时检查学生的理解情况，提问、引导，让学生在交流中完善自己的认识。3.教师示范演练（10分钟）教师将黑(白)板前的图案分为三步。第一步上面有两个披风，第二步第一个披风上有虫，人的身体比虫大，第二步上虫跑到第二个披风上，人的身体比虫小。通过这幅图案帮助学生理解小虫子的生活习性、形态特点，引导学生发现小虫子等生命的美好。4.小组互动（10分钟）让每个小组在老师的指导下，讨论小虫子的生活习性、形态特点，让学生自由发挥探询。并让展示出来的组长来介绍组内讨论的成果。5.合作展示（5分钟）让每个小组在黑(白)板上或教室内摆出自己理解的生命的美好和对小虫子及自然环境的感知与表达，让全班同学欣赏和分享。六、课堂小结通过本次课程，让学生了解小虫子的生活习性、形态特点，并通过课程引导学生发现小虫子等生命的美好，提高学生对自然环境的关注和保护。七、课后作业1.模仿课文，用“我是一只小蚂蚁”（或“我是一只小蝴蝶”）为题写一篇作文，并发表到公共作业平台上；2.收集、查阅跟“小虫子”相关的资料，录入课程小组网络平台，与小组成员分享。八、拓展阅读1.中国文化中对虫有何看法？虫在中国文化中一直有着特殊的地位，在书法、诗词、绘画、歌曲、乐器中都有其印迹。比如“臭虫为舟”，“恶虫作怪”等等。另外，虫在中国传统的文化传说中更是大有来头，如小蜜蜂为孟婆送饮，小青蛇化身成青帝等等。2.如何篱络小虫子？篱络小虫子方法多种多样，以下提供一些参考：-投放水果皮、蟹殼等天然食品-布置昆虫酒、昆虫陷阱-种植它们喜欢的植物-放置干燥叶片等物质九、参考资料1.

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