三年级上册心理健康教学设计-第三课 学会宽容｜北师大版_第1页
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三年级上册心理健康教学设计-第三课学会宽容｜北师大版1.教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：了解什么是宽容，学会宽容；能够主动维护和谐的班级氛围；改善同学之间的关系，减少矛盾和冲突。2.教学重点和难点教学重点了解宽容的概念和作用；掌握如何宽容他人。教学难点如何改善同学之间的关系；如何主动维护和谐的班级氛围。3.教学准备PPT课件；学生笔记本。4.教学过程活动1：引入老师用一个小故事来引导学生认识宽容，激发学生对宽容的兴趣和好奇心。小故事：有一个叫小明的学生，他在班级里很有人缘，自认为自己是班级的“小霸王”，并且对别人都很刻薄，总是以自己为中心，几乎再三考试都拿第一名。可是在一次团队合作学习中，他的一点疏忽竟然导致整个小组的成绩下滑。同学们都非常生气，但是其中有一个同学，他没有责怪小明，而是耐心地帮助他找出问题所在并解决了它。后来小明又在一次合作中得到了大家的信任和赞扬，于是他开始变得开朗和友好。这个同学非常懂得宽容，他不是因为一次失误就否定了小明，相反，他用耐心和同情心来帮助他，从而达到团队合作的目标。活动2：学习宽容老师开始讲授宽容的概念和作用，包括：宽容是一种美德。它可以让我们更好地处理与他人的关系，使我们更开明、更宽阔的胸襟。宽容的作用。我们都知道，人与人之间互相包容、容忍就是“和平共处，和谐相处”的基础。做好宽容，才能消除矛盾，改善现状。活动3：游戏互动老师带领学生进行一些游戏活动，让学生在游戏中体验宽容，如：游戏1：“不吵架”游戏。学生分组，每组由三名学生组成，其中两个学生互相配合，讲故事。第三位学生当裁判，注意故事的情况和讲述方式。比赛过程中，裁判发现其中一个讲述者使用了不该使用的词语或者说话方式，就要制止他，制止的方式决定了他们的分数。游戏2：团体拼图游戏。班级分为四个小组，每个小组收到一张相同的拼图，而完整的拼图被隐藏在一个盒子里。学生必须团体一致地完成拼图。如果出现一些矛盾，学生需要多讲话，而且要听到和理解对方的意见，这样他们才能一起解决问题。活动4：总结整个课程结束后，老师会对学生进行一个总结。让他们回顾这节课所学到的知识；与同学心灵交流的过程中，他们发现自己在做很多的调整和改变，最后让他们还原做出这些改变的过程，进一步加深对宽容的理解。5.课后作业学生根据本节课中所学到的宽容的理念，从个人、家庭、学校、社区四个角度，谈谈如何才能做到宽容。在生活中寻找一些关于宽容的故事，并写下你的感受。6.教学反思本节课中按照知识的难易度和专业性的分类，将课程设计成为活动、游戏、讲授三个环节，符合学生心理特点，利用游戏和活动来吸引学生的兴趣，使他们积极参与。同时老师也提醒：1.在今后的教学中，还应该与家长和同事一起合作，不断深入挖掘各种教学互相作用的可能性；2.摆脱了传统课堂模式，创造性地研究心理健康教育培养学生情感、思路和能力，丰富了教学形式，提高

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