小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得体会

小学统编一年级《道德与法治》教材培训心得体会7月26日，我们参加了在弋阳进修学校举行的小学统编一年级《道德与法治》教材培训。上午，我们观看了教育部副部长、党组成员朱之文的视频讲话。朱之文强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，具有重大现实意义和深远的历史意义。统编三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。下午，我们详细了解了小学一年级《道德与法制》（上册）教材。老师们对每个单元和每节课进行了详细解读，让我们明白了编者的意图和目的。同时，也让我们明白了这门学科开设的重要性。我们作为教师有责任把编者的思想落实到实处，让孩子们从小树立纪律意识、规则意识和道德与法制意识，为培养社会主义优秀的小公民贡献自己的微薄之力。这次培训让我想起了方华局长写的《做有温度的教育》一书中的一些观点。他说教育还应有一些更深、更长远的看不见的东西，这些东西成不了教育的功劳，而只是教育的功德。他还说教育就是育人，我们不要做“十八岁的应试教育”，而要做“八十岁的终身发展教育”。是的，《道德和法治》学科里有很多的知识是不可量化的，也是无法检测的，这就更需要我们老师运用好教材，竭尽所能多做一些功德无量的事。老师要适应时代的变化，要适应时代的发展，就必须不停地更新自己的教育思想、教育理念和教育方法，重新审视自己的学生观，不断地反思自己的教育教学工作，只有这样，我们才能成为一位合格的人民教师。因此，我们需要学习，我们需要改变，改变应该从“我”开始。在接下来的培训中，骆帅老师向我们介绍了一年级《道德与法治》课程的具体措施和建议。他强调，这门课程的教学不仅仅是知识的传授，更是价值观的培养。通过教学，我们要帮助学生树立正确的价值观和人生观，以德育人，让他们成为有担当、有责任、有爱心的社会主义建设者。2014年，党的十八届中央委员会第四次会议通过了《中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出了将法治教育纳入国民教育体系的重要措施。在这样的大背景下，2016年9月中小学起始年级开设了《道德与法治》课程。这门课程的开设不仅仅是符合党和国家对教育的新要求，更是体现了中华文化特色和青少年身心发展的需求。在这门课程中，我们要注重价值观的教学，而不是知识的传授。通过学习，我们要帮助学生树立正确的人生观和价值观，以德育人，让他们成为有担当、有责任、有爱心的社会主义建设者。而我们广大的一线教师，将会成为这场教育变革的先行者，把道德与法治教育深植在中华传统文化中，让它有魂、有根、有文化的境脉，有历史的纵深感和厚重感。在这次培训中，我们不仅仅是学习了新教材的内容，更是感受到了教育局对于《道德与法治》课程的重视。以人为本，以德育人，是我们教育工作者的使命，也是我们要不断追求的目标。和知识《道德与法治》教材的编写以儿童的生活路径为核心，注重引导学生从生活中获得经验和知识。教材内容紧扣学生的生活，关注学生的整体成长和生活方式。同时，教材也注重学生的思考能力和正确的学习观念，鼓励学生有想法地参与学习。二、体现多元、开放、平等、包容的价值观教材从多元的生活世界中汲取灵感，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。教材注重体现和谐与温暖的情怀，体现人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。三、正确解读教材，灵活运用教材在教学过程中，我们需要正确解读教材，结合实际情境，灵活运用教材。只有这样，才能让教材真正发挥作用，让农村的孩子们在品德方面同样不落人后。四、教育需要