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文档简介

四年级阅读与写作教学计划本计划旨在以简单易懂的语言，帮助小学生明确每周的主题，确定学习目标。通过逐步深入的阅读和写作训练，帮助学生理解“读什么”、“学什么”和“写什么”的问题。一、教学目标：1.阅读训练：（1）使用充满趣味的阅读材料，训练学生的字、词、句和阅读理解能力。（2）通过阅读材料和相关的“基础知识”和“能力提升”训练，初步实现以读带写的目标。（3）使用深入的阅读材料，结合“基础知识”、“能力提升”、“思维训练”和“仿写”等栏目，帮助学生完成从阅读到理解再到动手写作的过程，实现提升目标。2.读写联通：通过总结和归纳阅读材料，提炼出简单实用的写作方法，并以活泼的形式引导学生将其运用到实际写作中，真正实现“读写联通”。3.作文训练：根据教材单元内容，设置常见的作文题目，并辅以“提示”、“同龄佳作”和“点评”等形式，帮助学生轻松掌握从阅读材料中学到的写作方法，最终实现以读带写的目标。二、教学课时：20周（40课时），60篇阅读和8篇作文，4个读书会。三、教学进度：周次教学内容第一周：阅读《可爱的动物世界》，写作：写自己喜欢的小动物。第二周：阅读《一枝一叶总关情》，讲评“小动物”的作文。第三周：阅读《江山如此多娇》，写作：写一处景物或景观。第四周：阅读《我的人物周刊》，讲评“景物或景观”的作文。第五周：班级读书交流会。第六周：阅读《就这样长大》，写作：写一个熟悉的人。第七周：阅读《我的“新奇特”》，讲评“熟悉的人”的作文。第八周：第九周：第十周：第十一周：第十二周：第十三周：第十四周：第十五周：第十六周：第十七周：第十八周：第十九周：第二十周：阅读《真情伴我行》，写作：成长的苦与乐。阅读《我的心声你来听》，讲评“成长的苦与乐”的作文。班级读书交流会。阅读《童话城堡闯一闯》，写作：未来的……阅读《诗歌乐园走一走》，讲评“未来的……”的作文。阅读《在阅读中成长》，写作：读后感。阅读《自然给我们的警示》，讲评“读后感”的作文。班级读书交流会。阅读《做自信的自我》，写作：感触或感动的故

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