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文档简介

在山的那边十一中七年级语文张慧京津冀罗莉萍课例评价教学思路清晰，教学环节有助于实现教学任务和目标诗歌我来画诗歌我来咏诗歌我来品诗歌我来拓诗歌我来仿诗歌我来画给诗配画

画出自己的理解。整体感知诗

歌内容。运用Pad的拍照功能展示学生作品这个环节是本课的亮点使用Pad教学，短时间内展示多幅经典作品，起到鼓励学生积极参与课堂活

动，充分体现

Aischool的特点与亮点。诗歌我来咏此环节教师播放录音，之后同学们齐声咏诗。山（困难）海（理想）本课难点：寓

意深刻的思想

内涵于平凡的

事物中，好像

是写“此”，

其实是写“彼”的方法，叫做

象征手法诗歌我来品课堂练习检测学生对知识的掌握度学生相互进行点评，学习，共同进步根据练习统计结果进行重点讲解。诗歌我来品关于本诗，说法有误的一项是（2）练习：（

）A.文中的“山”除了字面意思外，还象征着实现理想信念途中的艰难险阻。B.这首诗蕴含的哲理是：奔向理想的人生征途

是漫长的，但是，只要百折不挠的坚持奋斗，战胜困难，理想境界终将实现。C.诗中那“一座座”的“山顶”就像人生旅途中的艰难险阻，说明在实现理想的途中，困难非常多。D.“在一瞬间照亮了你的眼睛”说明前面的道路很好走。习题使用情景选择合理教师用Pad推送课外诗歌，让

学生感受其中

胡韵律与象征

手法。情感，

态度与价值观

合情合理，符

合主流价值观。诗歌我来拓《

》 艾青一个浪一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里含着微笑看着海洋……诗歌我来仿蔷薇花开曾经啊我望着一朵蔷薇花惊叹娇艳、美丽又坚强那一抹色彩始终诱惑着我于是我将双手伸向蔷薇可是，我却被她刺得满手疼痛心生恐惧

为什么——我待蔷薇如初恋蔷薇刺我千百遍？后来啊那诱惑着我的蔷薇一次次激起我停滞不前的脚步

在经过名师柔声细语的指导之后在学校及时更新、修缮设备之后

在同伴不厌其烦地倾心相助之后

在我失败了、错误了、重新再来的练习之后我终于捧得了那朵艳丽的蔷薇现在啊这盛开着的蔷薇我要将她传递

因为赠人鲜花手有余香突破时间和空间

的局限，体现数

字教育的延展性，模仿在山的那边

一课写首诗。用

Pad拍照，上传

班级画廊，允许

学生互评。诗歌我来仿第二节句子仿写：

在山的那边是海吗？是的！人们啊，请相信——在

后在

后你终会

。注重引导学生参与课堂教学活动，学以致用。答案写在Pad上,之后发起课堂投票，选出学生最喜欢的答案。缺点与不足：授课过程中，老师从资源库里选取的精品资源少，天闻资源库中还有关于本课可以激发学生的文学想象力和语言感

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