部编版小学二年级语文上册7妈妈睡了【第2课时】课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测妈妈睡了7第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测妈妈睡了7第二课时学习目标1.熟读课文，背诵课文。2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点）3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）学习目标1.熟读课文，背诵课文。睡梦中的妈妈什么样？（核心问题）睡梦中的妈妈什么样？（核心问题）默读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈（）。睡梦中的妈妈（）。睡梦中的妈妈（）。真美丽好慈祥好累默读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？睡梦中的妈妈（为什么说睡梦中的妈妈很美丽？（串珠问题1）明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字用得非常恰当。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。为什么说睡梦中的妈妈很美丽？（串珠问题1）明亮的眼睛闭上了，弯弯的月亮弯弯的小河弯弯的小路弯弯的小桥仿写：用“弯弯的……”写词组。弯弯的月亮仿写：用“弯弯的……”写词组。为什么说睡梦中的妈妈很温柔？(串珠问题2)妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。为什么说睡梦中的妈妈很温柔？(串珠问题2)妈妈微微地笑着。是为什么说睡梦中的妈妈好累？(串珠问题3)妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉。为什么说睡梦中的妈妈好累？(串珠问题3)妈妈的呼吸那么沉。她从本课中，你感受到母子间的什么关系？(串珠问题4)我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。从本课中，你感受到母子间的什么关系？(串珠问题4)我觉得孩子妈妈睡了红润的脸妈妈先睡着了。好累好温柔

真美丽“我”爱妈妈妈妈爱“我”鸟儿唱，风声听不到累了乏了呼吸很沉好累头发粘在微微渗出汗珠的额头上

想故事微微地笑着嘴巴、眼角笑弯了明亮的眼睛弯弯的眉毛妈妈睡了红润的脸妈妈先睡着了。好累好温柔这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生我爱妈妈手牵手，上山坡，山上的小花有几朵？一千朵，一万朵，我爱妈妈也有这么多。我爱妈妈手牵手，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》孟郊）慈母手中线，游子身上衣。课堂小结这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。课堂小结这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自然的语言为基调，

一、写反义词。先——（）闭——（）沉——（）笑——（）温柔——（）明亮——（）后开浮哭凶恶黑暗一、写反义词。后开浮哭凶恶黑暗二、照样子写一写，看谁写得多。（明亮）的眼睛（乌黑）的头发（）的眼睛（）的头发（）的眼睛（）的头发（弯弯）的眉毛（美丽）的妈妈（）的眉毛（）的妈妈（）的眉毛（）的妈妈