超声诊断与治疗设备课件

超声诊断与治疗设备46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔超声诊断与治疗设备超声诊断与治疗设备46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔第四章超声诊断与治疗设备第一节超声诊断仪简介第二节超声波成像原理第三节超声诊断仪的组成第四节B型超声诊断仪第五节超声彩色血流成像设备第六节三维超声成像系统第七节超声多普勒胎儿监护仪第八节超声雾化器第九节超声治疗仪第十节高强度聚焦超声热疗仪第一节:超声诊断仪简介筒介:超声诊断仪利用超声波在人体中传播的物理特性,可以对人体内部脏器或病变作体层显示,据此对一些疾病进行诊断,临床上釆用的超声诊断仪频率在2~10MHz之间特点:操作筒便、安全、迅速、无痛苦和无计量积累临床应用:十分广泛。人体的许多部位和脏器如眼、甲状腺乳房、心血管、肝脏、胆囊、胸腔膜、脾脏、泌尿系统以及妇产科等发展过程:A型、M型和B型超声诊断仪。现代B型超声诊断仪不仅包含了A型、M型功能,而且还包含有多普勒声谱图维彩色多普勒成像,二次谐波成像,三维成像等功能。电子计算机技术的发展,相控阵技术和数字图像处理技术的应用使得现代B超的图像分辨率、清晰度和稳定性都大大提高。伴随着世界经济全球化的步伐，教育亦趋向国际化。这种变化给中职教育带来了不小影响，它一方面有利地推动了中职教育的发展，给中职学校的生存发展带来了新的机遇，另一方面，也给中职学校提出了许多亟待解决的新课题。作为一名中职语文教师，笔者深感现阶段中职语文课堂气氛沉闷，学生注意力不集中。如何活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣，使中职语文教学走出“教师难教、学生厌学”的困境，已成为中职语文教学中迫在眉睫的问题。对此笔者有几点拙见以供讨论。一、改变教学方法，大胆进行教法革新中职学生多处在15-18周岁年龄段，他们一方面渴望得到重视和理解，一方面又个性鲜明，不善于接纳他人，往往是我行我素；他们接受模仿能力强，却又学习劲头不足，知识面窄，文化基础薄弱。所以在教学中还应充分考虑到这些实际问题，转变观念，结合学生身心特点，全方位多角度的进行教法革新。（一）树立教学民主思想，努力搭建沟通的平台为了有效地提高学生能力，在教学中，我们应开展积极的“双向互动”，诱导学生的主动投入，鼓励学生多参与教学，充分发挥学生的主体作用，教师则充当“导演”，发挥主导作用。有人认为，课堂上让学生站起来读一读，讲一讲，到黑板上写一写，就算是双向互动了，其实不然，笔者认为，这只是一种被动的“互动”。所谓真正的互动应要做到：学生在教师的诱导下主动、积极地回应，并养成这种主动学习、探究的习惯，使语文课堂能时时迸射出智慧的火花。正如著名语文教学专家魏书生所说：“如果真正实行民主，就可以获得许许多多的助手，得到意想不到的帮助，花费较小的力气取得比较大的效果。”（二）采取灵活的教学形式，调动学生学习兴趣根据当前学生所表现出的底子薄、理解能力差，却擅长模仿的特点，采取灵活多变的教学形式，不拘泥于仅有的课桌书本式教学，将教学内容与具体实践活动相结合，必要时还可以将课堂延伸到户外、街道、商场等，让学生在实地参与中得到真实的体会和感受，从而加深对所学内容的直观认识和理解。此外，还可以根据课程内容安排一些简单的实际文体运用的现场模拟活动，如请柬的制作、大会发言、旅游景点解说、就业应聘、活动策划的草拟等，让每一个学生都能选择适合自己的实训内容，由喜欢参与活动进而到为了搞好活动而去想办法、找对策，既大大提高了学习兴趣，同时也在活动进程中学会如何去接纳和帮助他人，增强了同学问的协作交流意识。（三）充分利用现代化信息技术辅助语文教学利用现代电子技术从事教学活动，已逐渐成为当前重要教学手段之一。在教学中，我们应尽可能采用现代化教学手段，如：投影、多媒体课件等，增强教学的生动性、直观性和对学生的吸引力，营造良好的教学氛围，让学生在全神贯注中愉悦身心，激发灵感，淋漓尽致地发挥学生的创新精神。二、优化教学内容，突出实用性（一）把口语交际训练放在首位中职生面临着走向社会舞台的现实，口头表达能力是左右着学生就业和发展的重要因素之一，语言表达的教学在中职语文教学中有着举足轻重的地位。但现实是中职生在这方面的能力非常差。中职语文教师首先要让学生建立自信心，让学生建立一种乐观向上、主动好学、富有积极进取的人生态度，克服精神不集中、不爱思考、不肯主动回答老师提问的现象。学生拥有了自信，课堂教学的路就畅通了。其次，要遵循先易后难的原则，从朗读入手，循序渐进，先让学生开口讲话，然后通过自我介绍、讲故事、诗歌朗诵等活动让学生正确流利地使用普通话，比较完整地讲述和朗读，做到声音洪亮、吐字清晰、自然流畅。（二）加强应用文的写作训练在应用文教学中，过去我们只注重对学生进行一些写作方法和要求的理论讲解，忽略了对学生进行实际的写作指导和训练，从学生交上来的作业看，除常见的写作问题外，更多的是文体格式的不规范，这说明还是练习不够。因此，在中职语文教学中，勿需对学生灌输太多高深的理论知识，重要的是教会学生怎样写，尽可能的避免教师在台上讲得口干舌燥，学生在台下听得云里雾里的现象。在“讲”的同时。多花一些时间指导学生进行写作训练。教师可以指导学生阅读一些范文，再让学生动手写作，那怕是先“照葫芦画瓢”的仿写也行，目的是让学生从动笔开始学起。（三）注重培养阅读能力阅读能力也是现代人必备的一项能力，中职语文教学中要注意学生阅读能力的培养。要制定学生的阅读计划，有计划地指导他们进行广泛的课外阅读，如中职语文教材外的经典范文，以及古今中外的优秀名著，辅以一些必要的说话技巧方面的书籍。并要求他们在阅读时做好读书笔记。同学之间相互交流，这样就能丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，提高学生文化素养，美化他们的自我形象。三、建立灵活评价机制，淡化分数量化中职语文教学虽然有大纲中提出的内容和要求，却没有在实际教学中统一的评价方法。而完善的评价机制对中职语文课程的实施起着重要的导向作用，也是促进中职语文教学工作的有效方法。根据目前中职学生的特点，笔者认为应强化语文职业能力的应用，简化知识理论的考查，强调形成职业综合能力的评价，淡化分数的量化。笔者曾在所教班中尝试过这样的考查方法：把考查内容分为四块：语文基础知识测试、阅读能力、口头交际、专业有关文体写作活动。并分阶段进行考查，在学期中进行口头交际的考查；在期中进行语文基础知识、阅读能力的测试；然后，期末进行一次和专业有关的文体写作，一方面考查学生的写作能力，另一方面也结合专业，考查学生语文方面的综合能力。总之，面对中职学生免试入学的新形势，我们要用一种全新的思维来看待不断发展和变化的新情况，正确分析，冷静对待，科学合理的调整教学思路，在实际教学中勇于探索、敢于创新，寻找到一条与中等职业学校自身实际和办学目标相适应的发展之路，形成中职语文教学独有的风格和特点，使中职语文教学更好地服务于职业学校技能型、实用型人才培养目标，为提高学生的综合素质发挥应有的作用。只有这样，语文教学才能够在中职教育中显示出自己应有的地位和价值。在有些初中音乐教师的眼中，流行音乐等同于猛虎，达到了谈虎色变的境地，其实这是一种不科学的理念，流行音乐中也有一些好的作品，教师应当采取疏堵结合的方式进行引导，让学生增强辨析能力，从流行音乐中汲取精华、去除糟粕。笔者主要针对初中音乐教学中如何融入流行音乐进行简要论述。一、初中校园内流行音乐的现状走进初中校园，可以发现许多学生对音乐有着非常浓厚的兴趣，特别是其中的流行音乐，更让学生达到了如痴如醉的境地，这样的现象要引起重视并加以引导。学生对流行音乐的酷爱主要表现为三个方面。1.部分学生近似狂热追捧流行音乐。初中生处于青春期，思维方式和人生理念还不够健全，对社会流行的一些思潮缺乏足够的辨析能力。当前一些流行音乐作品进行了深度包装，演唱的歌手都是一些俊男靓女，加上现代化的录音棚设备，能够给学生展示出一幅如梦如幻的情境，这样的音乐作品对学生能够产生强大的心理震撼，许多学生成了追星一族。2.流行音乐作品呈现良莠不齐状况。流行的并不一定是最优秀的，在当代青少年中广泛流行的一些音乐作品，有些具有较为健康的审美情趣，有些属于靡靡之音，对少男少女产生了一些负面影响，有些流行音乐作品对这些不懂爱情为何物的少男少女产生了误导，甚至带有一种飞蛾扑火的鼓动性质，对青少年健康成长极为不利。3.校园艺术缺少主旋律的作品引领。良莠不齐的流行音乐作品能够迅速占领校园，既有着吸引力，又和校园中缺乏主旋律的优秀音乐作品引领具有非常重要的关系。校园环境中没有主旋律的健康作品作为引领，其他一些非主流的音乐作品就会乘虚而入，久而久之，阵地就会被攻陷，学生的注意力就被这些音乐作品吸引。二、将流行音乐引入初中音乐教学的意义鉴于初中生的身心发展阶段，初中音乐教师对流行音乐大不必谈虎色变，以平常心对待，甚至可以尝试将流行音乐作品引入音乐教学工作，变无序的影响为有序的引导，让流行音乐作品更好地接受监管，学生可以从中汲取精华、去除糟粕。将流行音乐引入初中音乐教学具有三个方面的积极意义：1.变疏为导，引导学生正确对待流行音乐。学生对音乐作品的兴趣完全不必要禁止，对待流行音乐也是一样，一味地堵反而让学生产生逆反心理，将一些优秀的流行音乐作品引入教学可以进行有效疏导，既切合了学生对流行音乐的兴趣，又有效地掌控了整个教学工作。2.强化教育引导推荐流行音乐的精品。流行音乐作品中也有一些优秀的作品，学生需要抵制的是一些靡靡之音的垃圾作品，对青少年的健康成长与人生理念形成产生负面作用的作品。将流行音乐引入课堂最关键的一点是向学生推荐优秀精品，只要把握住了这一要点，就能够充分体现流行音乐对学生音乐学习互动的促进作用。3.着力培养学生正确的音乐欣赏能力。引导学生一分为二地看待流行音乐作品，辨析欣赏哪些作品是高尚优雅的，哪些作品是庸俗低下的，让学生建立对音乐作品评价的标准，这对提高学生音乐欣赏能力大有帮助。三、准确把握流行音乐进课堂的实施要点将流行音乐引入课堂，是一项全新的尝试，广大教师要把握这一教学模式的实施要点，扬长避短，发挥流行音乐对教学工作的促进作用。笔者在教学工作中主要抓住以下三个方面：1.精挑细选优秀流行音乐作品。将流行音乐作品引入课堂是一项系统性工程，教师要对所选择的教学内容进行精挑细选，不能“眉毛胡子一把抓”，更不能良莠不分。笔者在教学工作中对所挑选的流行音乐作品进行了充分的论证，前后跨度30年选中一些经典的流行音乐作品，例如《中国心》、《难忘今宵》、《少年壮志不言愁》、《龙的传人》等，虽然有些作品并不是近几年流行的，但是他们在所处的时代曾风靡全国乃至整个华人地区。选择这些优秀的音乐作品，就等于选择了那个时代的经典与精华，这些流行音乐作品的背后，都蕴含丰富的情感与内容，只要进行深度发掘，那么不仅可以让学生学习优美的旋律，还可以让其思想受到震撼，让主旋律的音乐作品充斥其心间，这对学生的健康成长大有益处。2.坚持融入思想教育渗透内涵。教师在选择一些优秀的流行音乐作品进入课堂教学范畴时，既要引导学生欣赏优美的旋律，把握演唱的技巧，和音乐教材内容的教学活动结合起来，更要注重思想教育的渗透，使这些选中的音乐作品成为对学生进行思想教育的良师益友，这才是将流行音乐引入初中课堂的精髓。在引导学生欣赏和演唱《青藏高原》时，教师应当带领学生进入到对祖国大好河山壮美的自豪之情之中；在吟唱《七子之歌――澳门》时，教师要带领学生感悟澳门回到祖国母亲怀抱的激动之情，感悟每一位华人在这一历史时刻的自豪，感受到每一位炎黄子孙的豪迈之情；在带领学生演唱《东方之珠》时，可以通过视频MTV同步演示的方式，深刻领悟香港回归的重要意义，在这些优秀流行音乐作品的演唱与欣赏中，让每一位学生受到深刻的思想教育。3.将优秀流行音乐融入生活中。初中生的生活非常紧张，音乐可以在他们的生活中发挥调节剂的作用，让流行音乐特别是优秀的流行音乐作品进入学生生活，对学生而言是一种放松，也是一种享受，可以让学生保持良好的状态积极投入到学习活动之中。教师可以向学生推荐一些优秀的流行音乐，学校在一些活动课或是其他时间也可以在校园里播放一些优秀的流行音乐作品，使学生受到美的熏陶，培养高雅的情趣。四、结语流行音乐是音乐的一个重要组成部分，初中音乐教师在教学工作中要充分汲取其中的精华，对学生强化引导，让优秀的流行音乐作品成为学生健康成长的好助手。超声诊断与治疗设备46、法律有权打破平静。——马·格林超声诊1第四章超声诊断与治疗设备第一节超声诊断仪简介第二节超声波成像原理第三节超声诊断仪的组成第四节B型超声诊断仪第五节超声彩色血流成像设备第六节三维超声成像系统第七节超声多普勒胎儿监护仪第八节超声雾化器第九节超声治疗仪第十节高强度聚焦超声热疗仪第四章超声诊断与治疗设备2第一节:超声诊断仪简介筒介:超声诊断仪利用超声波在人体中传播的物理特性,可以对人体内部脏器或病变作体层显示,据此对一些疾病进行诊断,临床上釆用的超声诊断仪频率在2~10MHz之间特点:操作筒便、安全、迅速、无痛苦和无计量积累临床应用:十分广泛。人体的许多部位和脏器如眼、甲状腺乳房、心血管、肝脏、胆囊、胸腔膜、脾脏、泌尿系统以及妇产科等发展过程:A型、M型和B型超声诊断仪。现代B型超声诊断仪不仅包含了A型、M型功能,而且还包含有多普勒声谱图维彩色多普勒成像,二次谐波成像,三维成像等功能。电子计算机技术的发展,相控阵技术和数字图像处理技术的应用使得现代B超的图像分辨率、清晰度和稳定性都大大提高。第一节:超声诊断仪简介3分类按用途分类:腹部超声、心脏超声、眼科超声和多普勒脑血流诊断仪。按是否显示彩色多普勒血流图分类:彩超和黑白超声诊断仪按功能、图像质量分类:高档、中低档和便携式筒易超声诊断仪有很多超声诊断仪可以携带多种不同的超声探头,更换不同的探头就可以有不同的用途,可以做腹部,又可以做心脏,或做小器官。有的超声探头还可以是多频率的超声治疗:一定剂量的超声波作用于人体组织,会产生一定的生物效应(热效应、机械效应、空化效应)等,利用这些效应达到某种医疗目的,形成了超声治疗。分类4超声诊断与治疗设备课件5便携式B超便携式B超6盆腔积液肾脏血流盆腔积液7第二节超声波成像原理1回波测距法:超声诊断仪利用超声脉冲回波测距法工作,即将高频超声脉冲发射到生物体内,人体不同组织和脏器有不同的声阻抗,在声阻抗突变的组织和脏器界面会反射部分超声波,另一部分超声波继续向前传播,遇到声阻抗突变界面形成次反射,超声诊断仪接收来自生物体的反射波,发射超声波与接收到回波的时间间隔与探头到脏器界面的距离成正比,将获得的时间信号显示到屏幕上,就可获得生物体内组织界面的位置信息和结构信息。第二节超声波成像原理82显示方法A型(Amplitudemodulation):幅度调制。横轴表示深度,纵轴表示回波强度,以不同幅度的脉冲波形的形式表示。这是最基本的显示方法B型(BrightnessModulation):亮度调制。纵轴表示深度,得到的超声回波信号加到显示器上进行亮度调制,以亮度表示回波的强弱。如再配以声束的扫描,使横轴表示声束扫描方向就可以得到超声波体层图像M型(Motionmodulation):运动调制。将回波幅度加到显示器作亮度调制,纵轴表示深度,如同B型。将这样的回波信号在时间上拉开,即横坐标是时间,用于检查心脏组织运动情况。2显示方法9皮肤超声脏器0T显示方法皮肤10主控电h发射电路扫描视额信号高频信号发生器放大器故大器显示晷电埠超声诊断仪组成法主控电h11超声诊断与治疗设备课件12超声诊断与治疗设