(完整版)《将进酒》导学案(教师用)

(完整版)《将进酒》导学案(教师用)《将进酒》导学案一、落实双基1、注音划线词语：将进酒（jiàngjìnjiǔ）莫使金樽空对月（duì）烹羊宰牛且为乐（zǎi）岑夫子（cénfūzǐ）钟鼓馔玉（zhuànyù）斗酒十千恣欢谑（zìhuānxuè）呼儿将出换美酒（huàn）2、解释下列字词：①高堂明镜悲白发（“高敞的厅堂”或“高大的殿堂”）②会须一饮三百杯（应当）③钟鼓馔玉不足贵（形容富贵豪华的生活；不值得）④斗酒十千恣欢谑（放纵、无拘束；玩笑）⑤径须沽取对君酌（即、就；通“酤”，买）⑥呼儿将出换美酒（侍童；拿）⑦与尔同销万古愁（你）3、翻译下列句子：①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。你难道没有看见吗，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回来。你难道没有看见吗，在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一头白发？早晨还是满头青丝，傍晚却变得如雪一般。②天生我材必有用，千金散尽还复来。既然老天造就了我这栋梁之材，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。③钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。在钟鼓齐鸣中享受丰美食物的豪华生活并不值得珍贵，但愿永远沉醉不愿清醒。④古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。自古以来那些圣贤无不感到孤独寂寞，唯有寄情美酒的人才能留下美名。【学习目标】1、了解李白的生平和创作风格，学会“知人论世”。2、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。3、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【学习重点】1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【学习难点】把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。【学法指导】自主学习（诵读、研读、赏析）、合作探究、展示交流、教师点拨。【课时安排】1课时。【预习导航】1、导入：中国诗人大多爱喝酒，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。2、了解作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是浪漫主义诗歌的代表人物之一。他的诗歌充满了豪放、奔放的气息，常以自然、历史和人生哲理为主题，表达了对人生的热爱和追求自由的精神。1、背诵全诗。2、默写本课名句：（1）君不见黄河之水天上来，无缘感激，感天地之间的壮阔气势。（2）但愿长醉不用醒，表达了对豪华生活的向往和对现实生活的不满。（3）古来圣贤皆寂寞，表达了对人才被冷落的愤怒和不满。（4）千金散尽还复来，表达了对狂欢生活的向往和对现实生活的不满。（5）五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，表达了对狂欢生活的向往和对现实生活的不满。3、用朗读法比较《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。同：都表现了李白对权贵的强烈蔑视和不满。异：《梦游天姥吟留别》中的语气更加激烈，表现了对现实的强烈不满和反抗；而本文中的语气则更加狂放不羁，表现了对狂欢生活的向往和对现实生活的不满。）学习本课，我们可以看到李白是一个才华横溢的诗人，但他却遭遇了不公正的待遇。他的诗歌被忽视，他的才华被埋没。因此，他选择了借酒浇愁的方式来宣泄自己的情感。这种方式并不是最好的选择，但是我们可以理解他的心情。如果我是李白，我可能会选择更积极的方式来表达自己的才华和情感。我会尝试与更多的人交流，让更多的人了解我的作品。我会积极参加各种文学比赛和活动，让更多的人认识我。我也会不断努力，提高自己的文学水平，让自己的作品更加优秀，更加有影响力。通过本课的学习，我深刻认识到了诗歌创作的重要性。诗歌是一种表达情感、传递思想的艺术形式。李白的诗歌充满了激情和豪迈，他的艺术手法也非常独特。学习他的作品，可以让我们更好地理解诗歌创作的技巧和方法。同时，本课还让我认识到了学习的重要性。只有不断学习，不断提高自己的知识和技能，才能