生命教育教案

生命教育教案心理健康与人身安全【教学目标】1.通过对学校上学期打架事件的正确认识，培养学生健康的心理形态。2.使学生充分认识到心理健康的重要性及与人身安全的关系，并掌握解决问题的办法。【教学重难点】学生健康心理的培养方法【教学过程】一、引课今天早上校长在升旗后讲了“雷州二中陈文真的校园杀人事件”、云南大学“马加爵”杀人事件及发生在我校去年12月13日的打架事件。【问题】大家是如何看待这几起校园事件的？（学生讨论、先后发言）【引出】年轻人崇尚哥们义气，但这种义气往往会导致不良后果。为了好兄弟，不惜犯罪，最终付出代价。【总结】义气的概念：义气者，刚正之气、正义之气也，它是人与人之间的道德关系。但哥们义气往往会导致不良后果，因此我们需要培养健康心态来处理生活中的各种问题。二、讲授（一）、心理健康的标准：一般有三个方面的标志：1.具备健康的心理的人，人格是完整的，自我感觉是良好的。情绪是稳定的，积极情绪多于消极情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。2.一个人在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能受到别人的欢迎和信息。3.健康的人对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。（二）.培养良好的心理素质1.健康的心理与自身安全的关系（1）一个具有健康心理的人应该是喜不狂，忧不绝，能做到宠辱不惊，胜不骄、败不馁，做到谦而不卑，有稳定、乐观、热情向上的积极情绪。（2）健康的心理寓于健康的身体之中。健康的心理是健康的身体的精神支柱。（3）良好的生活习惯、有序的生活、安定的环境是保障心理健康的前提。2.怎样提高心理素质作为中学生，我们应该从以下九个方面入手：1.保持良好的心态；2.积极参加体育运动；3.学会放松自己；4.保持良好的睡眠；5.学会自我调节；6.与朋友交流；7.学会表达自己的情感；8.学会接受失败；9.学会自我评价。1.树立正确的人生观，保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活和学习。2.充分认识自己，正确估价自己，既不自卑也不自负。3.积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想和感情，相互帮助和学习。4.积极培养各种兴趣爱好，如音乐、棋艺、书画和各种体育活动。5.多读优秀的文学和艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》和《红岩》，陶冶情操，树立远大的理想。6.学会思考和动脑筋，全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。7.要改掉以自己为中心的坏习惯和坏脾气。8.要积极参加劳动，在劳动中接受磨炼。9.要学会尊重和培养勤俭的好习惯。3、培养克服困难的信心和能力1.正视困难，扫除困难的畏惧心理，振奋精神。2.要有坚定的信念和不放弃的精神。本节小结：打架的事已经过去，我们只能“弥补”过去的错误。正确的心态是关键，以后处理问题要理性化。课题：网上搜索和网络安全教育教学目标：1.知道如何使用搜索引擎进行网上查找。2.理解关键词的含义，学会选择合适的关键词。3.了解相关专题搜索方法。4.掌握网络安全教育知识。重点难点：1.学会使用搜索引擎进行网上查找。2.能够正确理解关键词的含义，学会选择合适的关键词。教学设计：一、导入老师提问：平时上网都做些什么？有没有人使用网络进行网上搜索？学生思考并回答。老师介绍百度搜索引擎，并让学生帮助老师寻找《小王子》这本书。学生进行搜索，找到的同学演示操作步骤，并引出关键词搜索。二、新授课老师让学生进行世界乒乓球锦标赛七个奖杯名称的搜索，并学习关键词搜索。三、课堂练习老师让学生自己选择一个话题进行搜索，并演示操作步骤和选择合适的关键词。四、网络安全教育老师讲解网络安全知识，如如何保护个人信息和防范网络诈骗等。五、课堂总结老师总结本节课的内容，并强调正确使用搜索引擎和保护个人信息的重要性。任务三是关键词检索，可以输入一个或多个关键词，包括字、单词、短语、词组或句子。主要有两种检索方式：普通检索和高级检索。如果有多个关键词，可以使用空格、加号或者和号进行连接。现在需要搜索与足球运动相关的资料。老师使用相关专题搜索找出足球的分类搜索，与学生进行对比。演示相关专题搜索的方法，并比较相关专题搜索与关键词搜索的异同。在放假时，如果想要去旅游，可以使用相关专题检索来寻找泰山的相关资料。进入“搜索比赛”阶段，学生可以使用百度进行搜索，分组并宣布比赛规则。学生需要查找与足球相关的信息，并使用相关专题搜索来进行搜索。在实践阶段，学生可以互相帮助进行搜索，小组长可以帮助其他同学进行搜索。只有全组都答对才能得分。需要搜索燕山学校的网站、莎士比亚四大悲剧、我国的第一部诗歌总集、欧洲音乐史上的伟人、巴克音乐最杰出的代表、欧洲近代音乐之父、中国第一大淡水湖、张涵韵《想唱就唱》的歌词以及WHO组织是什么。在答题阶段，需要回答关于搜索引擎常用的两种方式、在搜索引擎中输入关键词“中国历史”+“近代史”的意义等问题。在网络安全教育方面，老师可以引导学生讨论如何提高自我保护的能力，结合课本P107进行思考和搜索。学生需要考虑上网过多对父母的感受、当登录恶意非法网站时应该怎么办以及如何健康地使用网络。总结出积极参与网络活动、健康、正确地使用网络以及提高自控能力养成正确的上网习惯等方面的要点。网络是一把双刃剑，它既能给青少年学生带来学习的革命和许多益处，也可能产生负面影响。因此，青少年学生应该自觉学习、遵守和宣传网络公约，积极、主动地利用网络提高自身素质。为了正确利用网络，青少年学生应该明确上网的目的，即借助网络提供的信息开阔视野、学习新知识、研究新知识，利用网络进行最有效的学习。不要把时间和信息工具浪费在毫无节制的游戏或网上聊天上，否则会影响自身健康和人格的形成。同时，要严格控制上网时间，对青少年学生来说，过度上网会有损视力和骨骼的生长，不利于身体的发育。在生命教育课程中，我们应该以学生感兴趣的话题和事物为主要切入点和内容进行拓展式教学，以体验式的学习为主要形式，让学生在切身实践体会中学习知识和技能。例如，在促进一年级新同学间的熟识的主题下，教给孩子们正确的自我介绍、记住别人的名字、走出原有的社交圈、寻找新的团体和在团体活动中融入新团体的技巧。为了达到这些目标，我们可以利用彩色分组卡、扩音及音乐播放设备、报纸、透明胶带和双面胶带等道具，进行一节课时的教学。在课堂上，我们可以先建立社工概念，让学生了解社工老师的职责和作用，然后通过互动问答、示范演练等方式，让学生掌握正确的自我介绍和与陌生人初次交谈的技巧。最后，我们可以通过团体活动，让学生在体验中学会融入新团体。总之，正确利用网络和生命教育课程可以帮助青少年学生更好地成长和发展，但需要我们教育者的引导和指导。大家上学后，除了睡觉时间，最多的时间是和谁在一起呢？当然是同学和老师了。但是，你们是否都认识班里的同学呢？请举手叫出班里5个同学的名字。你能叫出哪10个同学的名字呢？可能还有很多同学不认识对方的名字，该怎么办呢？我们可以通过自我介绍来让陌生人认识自己，比如介绍姓名、年龄、爱好、几年级几班等信息。如果我们想和某个朋友交朋友，但是不认识他，我们可以问他的名字、年龄、喜欢什么、几年级几班等信息。接下来，我们可以让每个小朋友做自我介绍，说出自己喜欢的课程和食物等，让自我介绍更加特别。每个人说完后，大家一起说：“***，很高兴认识你！我们和你在一起！”并进行拍手、动作等互动。在练习基本社交用语方面，我们可以玩游戏“洗衣机”，让学生们手拉手站成里外两个圈，喊出“洗衣机、洗洗洗；我和你、在一起！”的口号。里圈的同学先进行自我介绍，说出自己的名字和最喜欢的颜色等特征。然后，里圈和外圈相对的同学互相进行自我介绍，让大家尽量多地记住其他人，并看谁记得最多。在活动中，我们也要注意让学生的注意力得到放松，可以放一些舒缓的音乐，让学生闭目养神放松。接着，我们可以让学生体验找寻和建立新团体的过程，让他们任选一张卡片，持有相同样式卡片的同学结成一组，并为自己的团体取个名字。最后，我们可以让学生进行小组活动，让他们用报纸和胶带搭建一座高塔，看哪个小组的塔最高最牢固。在活动结束后，我们可以让学生谈谈在搭建过程中的感受和体会。有一个人因为失去了工作，感到十分沮丧和失落，整天闷闷不乐，甚至开始对自己和身边的人发脾气。他的朋友发现了这个问题，向他提出了一个问题：“你觉得自己的情绪会对你的生活带来好处吗？”这个问题让他意识到了控制情绪的重要性，他开始尝试寻找解决方法，最终重新找到了工作并且恢复了心情。（2）讨论：大家有没有遇到过类似的情况？如何控制自己的不良情绪？2、角色扮演。（1）教师组织同学们分组，每组选出一名同学扮演情绪失控的人，其他同学扮演他的朋友。（2）情境设置：情绪失控的人因为考试不理想而情绪低落，开始对身边的人发脾气。（3）同学们分组表演，其他同学可以给出建议和帮助，帮助情绪失控的人恢复情绪。3、总结归纳。（1）教师引导学生总结角色扮演中的情境和解决方法，让学生认识到控制情绪的重要性和方法。（2）教师引导学生思考：在生活中遇到不良情绪时，应该如何处理？可以采取哪些方法来消除不良情绪？【教学反思】本节课通过讲故事和角色扮演的方式，让学生认识到控制情绪的重要性，并且学习了消除不良情绪的方法。但是在教学过程中，需要注意引导学生自主思考和总结，让他们更好地理解和应用所学知识。同时，也需要注意控制角色扮演的时间和情境，避免过度刺激和影响学生情绪。话剧表演陈仪和林健是好朋友。一天，陈仪买了一本新书，林健很想看，便向陈仪借。陈仪借给他并嘱咐他：“你要爱惜书本啊，不要把它弄折了。”两星期后，林健还书，陈仪接过书，发现书的封面皱巴巴的，还有几页被撕破了。她很生气，质问林健：“你怎么搞的！？不是叫你不要把书弄坏的吗？！”林健有点委屈：“我又不是故意的，你那么凶干吗？”听到对方骂自己凶，陈仪更生气了，声音也提高了八度：“凶就凶！不行啊？！不是故意的就很了不起啊？！”林健也不服气，于是两人吵了起来，最后不欢而散。讨论问题：两个好朋友为什么不欢而散呢？因为林健没有好好爱惜陈仪的书，导致书本损坏，陈仪生气，两人吵架。如果你是林健，你会怎么做？如果我