足球特色幼儿园创建活动方案

足球特色幼儿园创建活动方案足球特色幼儿园创建活动方案

一、活动目标：

1、连续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。

2、会用已有的建构阅历表现足球竞赛时的情景。

3、体验合作建构的欢乐。

二、活动预备

1、物质预备：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。

2、阅历预备：事先观看足球竞赛录像。

三、活动过程

1、谈话，了解有关足球竞赛的学问

老师："最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？'

老师："足球竞赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球学问。）

2、组织幼儿争论分工合作的问题

老师："现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好吗？'

老师："赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？'

老师："插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？'

老师："插球门的小伴侣要留意什么呢？'

鼓舞幼儿乐观争论，并找自己的好伴侣协商，形成共同合作的意向。

3、幼儿分组合作建构，老师参加。

（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商议 再插。

（2）关心个别小组协商合作问题。

（3）提示幼儿尽可能表现出运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。

足球特色幼儿园创建活动方案

一、教材内容：

体育熬炼重在参加

二、教材分析：

本课属于七-九班级教科书其次章乐观自觉地参加身体熬炼,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有亲密的联系,由于运动参加是促进同学增加体能,增进健康,把握体育学问和运动技能,缓解紧急的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使同学养成良好的熬炼习惯,为终身体育奠定基础,故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于同学树立正确的体育意识有重要的指导意义。

三、学情分析：

他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的学问因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好，学校同学对于体育熬炼的价值已经有肯定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发同学，通过小团队相互间的合作争论、探究，使同学由易到难，从浅入深地把握全课内容。

四、教学目标：

1、认知目标：使同学理解参与体育熬炼的意义；

2、力量目标：树立自觉乐观参与体育活动的意识；了解自己参加体育活动的状况；

3、情感目标：依据实际自觉乐观地参与课内外体育活动。

五、教学手段：

引导、演示、启发、讲授法、争论法、自我评价法等

六、教学重、难点：

引导同学树立乐观参加体育的意识，学会科学地参与体育活动。

七、教学过程：

（一）导入新课

各位同学们：大家好

今日我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下"全国亿万青少年同学阳光体育运动'：启动仪式（4分钟）插入视频图象。为什么要大力提倡参加体育运动，体育熬炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今日的课堂------体育熬炼重在参加

（二）讲授新课

1、首先让我们一起看下面的两个试验，边看请同学们开动脑筋思索，然后谈一谈

自己的想法，你认为会消失什么样的结果？为什么会消失这样的结果？

想一想？

（1）假如把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会消失怎样的状况了？

（2）"运动剥夺'试验：将20―30岁的健康男子分成两组，要求第一组在试验期内（20天）始终躺着，不许起坐，站立；第2组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在特地的器械上熬炼4次。

2、同学分组争论（3---5分钟）并将争论结果用笔写在纸条上展现给全班同学观看。

3、在同学谈感想的基础上老师加以简要的总结，试验表明：假如没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威逼，运动的少，生命力就脆弱。得诞生命在于运动。

4、生命在于运动"lifedependsonsports'。（1）这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。（2）、我国先秦时期《吕氏春秋》―"流水不腐，户枢不蠹，动也'

（3）、古希腊人：假如你想强壮，跑步吧；假如你想衰弱，跑步吧；假如你想聪慧，跑步吧。（嬉戏）

5、今日我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育观赏――音乐背景下的体育图片观赏）请大家边观赏画面，小组争论"体育熬炼毕竟有什么好处？（争论时间5分钟）

6、在同学回答的基础上由老师总结得出参与体育熬炼的好处：古今中外有许多名人对此问题有精辟的见解（展现幻灯片）既然体育运动有这么多好处，我们就应当主动参加到运动中来，从小养成熬炼的习惯，为终身体育奠定良好的基础。体育熬炼重在参加，它可以让我们终身受益。

7、同学自测体育参加意识并统计得分状况：老师点评。

8、同学要依据自身的实际状况，乐观的有针对性的创设一些有用的体育熬炼方法。

（三）结束部分：

1、老师总结本次的要点部分；

2、师生在音乐的伴奏声(《健康欢乐歌》)中边唱边做动作

3、布置作业，宣布下课。

八、板书设计：

①"生命在于运动'；

②参与体育熬炼的好处；

③体育熬炼重在参加；

④了解自我的体育参加状况；

⑤创设体育熬炼的方法。

九、教具支配：

数码投影仪1台；笔(转载于：)1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际状况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。

C.描述身体形态的指标：身高、体重、胸围和坐高；

D.同学对身体形态发育的评价：分组、争论和评价（1012人一组，各小组对身体形态进行争论和评价，并写出两条促进身体形态进展的熬炼方法。并在课堂上进行全班同学

沟通，老师点评指导）。

2、把握体育熬炼对身体形态的影响

A.学校阶段身体形态发育的特点：

（1）身高的增长。

（2）体重的增长。

（3）胸围的增长。

B.体育熬炼对身体形态发育影响的缘由分析；常常参与体育熬炼可以改善人体的血液循环，增加身体对养分物质的汲取，使骨细胞生长更旺盛，并能使骨骼变得更加粗大坚实，可使软骨的细胞正常增殖，促进骨骼的生长速度，从而使身体长高。体育活动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗状、牢固发达有力。

3、学校生正处于发育阶段，所以在形体练习中要留意

A.让同学养成正确的站、行、跑、跳的身体姿态；（通过体育熬炼使人做出来的动作更加敏捷、协调、伸展、大方）

B.使同学明白在形体练习中不宜做过重的负重练习；

C.在练习中要变换体位，使形体均衡进展；留意养成正确身体姿态和全面进展。

课堂小结：

1、什么是身体形态？

2、你的身体形态和全国均值相比如何？

3、为什么体育熬炼能促进身体形态的进展？

4、形体练习中就留意的事项有哪几方面？

足球特色幼儿园创建活动方案

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球、射门，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

活动预备：

足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。

活动过程：

一、导入活动（扮演角色活动身体）

1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳动运动放松运动。

2、幼儿扮演小运动员，在教练员（老师）的带领下，做热身运动

3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行嬉戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探究练习老师观看指导）

二、小运动员示范（幼儿自由练习，老师指导。）

1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

2、老师请个别幼儿进行展现沟通。

3、小结：争论规章：那么我们的规章就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

三、嬉戏：运动员"射门'（探究绕障碍物运球、射门，体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。）

1、过渡语：我们先来练练