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文档简介

《调查周边环境中的生物》教学设计(新人教版七上生物教案)，汇报调查情况。教师在场指导并记录。主要部分学生活动教师活动各组汇报调查情况，教师记录。教师引导学生对调查到的生物进行分类，并讨论它们共同的特征。教师介绍生物的分类方法，让学生了解生物分类的基本原则。学生根据调查记录汇报调查情况，教师记录。学生讨论生物的分类方法，并根据教师的引导进行分类。教师介绍生物分类的基本原则，让学生了解生物分类的原理。展示各组的调查结果，让学生了解不同组调查到的生物种类和数量。教师引导学生讨论各组调查结果的异同点，并让学生总结出调查中的注意事项和经验。学生展示各组调查结果，让学生了解不同组调查到的生物种类和数量。学生讨论各组调查结果的异同点，并总结出调查中的注意事项和经验。结束学生活动教师活动教师总结本节课的教学内容，强调保护生物资源的重要性。教师鼓励学生热爱大自然，保护大自然。学生听取教师总结，认识到保护生物资源的重要性。学生表达对大自然的热爱，并表示要保护大自然。如何特征明显？3.你们在调查中遇到了什么问题？有哪些好的解决方法？请分享给其他组。然后让每组派代表汇报本组调查结果和问题解决方案。教师在汇报过程中及时给予肯定和指导，鼓励同学们积极参与，提高调查的质量和效果。在开始调查前，各小组应当由组长带领，按照自己设计的调查路线进行调查、记录，并宣布调查活动开始。在调查过程中，要注意有关事项，如安全、不伤害生物的生活环境等，同时也要给学生分组实地调动植物，不破坏生物的生活环境等。对于一些小生物，如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物，也应特别关注，进行调查记录。在调查过程中，可以试着把不知名的生物的特征做简单地描述，以便于后续的分类和整理。例如，由于校园每年都有新的变化，不知道校园目前还有多少种树，可以进行调查记录。调查结束后，各组应当进行整理、统计，认真听老师总结，尽可能提出新的调查结果和建议。课后，同学们应当认真整理本节调查内容，根据学生汇报，进行简单总结，充分肯定各组的调查情况，并进一步总结调查方法及注意事项。同时，老师也可以针对学生的发言给以必要的提示和指导，提高同学们的调查能力和意识。在下一节课开始前，各组应当在组长的带领下，继续调查校园的另一部分生物。在调查过程中，要注意教师的巡视和指导，回答同学们提出的问题，并把某组好的方法及时向其他组介绍。在调查结束前15分钟，在原地集合，进行整理、统计，更好地领会教师的指导和如何去认识和研究生物。最后，让每组派代表汇报本组调查结果和问题解决方案，教师在汇报过程中及时给予肯定和指导，鼓励同学们积极参与，提高调查的质量和效果。改进生活环境。在调查过程中，我们采用了相互评比的方法，通过小组讨论和交流，归纳出了调查生物的一般方法。首先，我们明确了调查的目的和对象，制订了合理的调查方案。其次，我们如实记录了调查过程中的数据，并对结果进行了整理和分析。最后，我们通过汇报和讨论，分享了小组间的经验和互相评价。在调查中，我们还发现了一些问题，比如生物

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