大自然中的二氧化碳课件

大自然中的二氧化碳淄川实验中学刘姗姗大自然中的二氧化碳淄川实验中学刘姗姗1观看视频四股飓风排队袭击美国。在意大利的一个屠狗洞里有一个屠狗妖，人进入洞内安然无恙，狗却死亡。这屠狗妖是……观看视频四股飓风排队袭击美国。2思考1、短片中提到飓风频繁发生的原因是什么？2、屠狗妖到底是什么呢？思考1、短片中提到飓风频繁发生的原因是什么？3学习目标知识技能目标：（1）了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化可能造成的影响。

（2）知道二氧化碳的性质、用途，掌握二氧化碳的化学性质。

（3）初步学会在实验室中制取二氧化碳的方法。过程方法目标：培养学生分析、加工处理图片信息的能力；学会研究物质性质的基本方法；学会实验室制取气体的思路和方法。

情感态度价值观目标：通过目前大气中CO2含量的变化趋势和自然界中CO2的循环，使学生认识到保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。培养关注社会、关注环境，保护家园和人身健康的情感以及全面客观认识世界的科学态度。学习目标知识技能目标：4探究问题一二氧化碳含量变化、循环以及造成的影响探究问题一二氧化碳含量变化、循环以及造成的影响5二氧化碳增多的危害

大气中的二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，从而使两极冰川融化，海平面升高，许多沿海城市、岛屿或低洼地区将面临被海水淹没的危险。二氧化碳增多的危害大气中的二氧化碳含量的增加会导致全球6拓宽视野

二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。温室效应

温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应为此作出贡献。拓宽视野二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止7科学家对待温室效应的不同观点大多数科学家认为：温室效应的加强会导致⑴地球上的病虫害增加。⑵海平面上升。⑶气候反常，海洋风暴增多⑷土地干旱，沙漠化面积增大也有些科学家认为，目前尚没有任何确切证据说明二氧化碳含量的增加与气候变化有直接证据。也有科学家认为地球演化进程中的另一个“冰期”即将到来，二氧化碳的增加导致全球变暖不仅无害，而且还有积极作用。

科学家对待温室效应的不同观点大多数科学家认为：温室效应的加强8探究问题二二氧化碳制取与收集探究问题二二氧化碳制取与收集9反应的药品反应的条件气体的发生装置

部分物理性质收集的方法回忆：氧气的制取反应的药品反应的条件气体的发生装置10反应的药品过氧化氢溶液、二氧化锰（固体）反应的条件常温气体的发生装置或部分物理性质密度比空气大且不易溶于水收集的方法向上排空气法和排水法回忆：氧气的制取反应的药品过氧化氢溶液、二氧化锰（固体）反应的条件常温气体的11反应的药品反应的现象⑴石灰石与稀盐酸⑵石灰石与稀硫酸

⑶碳酸钠与稀盐酸分析：二氧化碳的制取药品：石灰石或大理石（主要成分CaCO3）(固体)和稀盐酸反应的药品反应的现象⑴石灰石与稀盐酸⑵石灰石与稀硫酸12发生的装置选择：√√√√×发生的装置选择：√√√√×13收集方法的选择：注意：二氧化碳的密度比空气大且能溶于水√××收集方法的选择：注意：二氧化碳的密度比空气大且能溶于水√××14讨论：1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。2、怎样检验二氧化碳是否收集满？答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。讨论：1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？答：将生成的气体通入15探究问题三二氧化碳性质探究问题三二氧化碳性质16颜色气味状态密度溶解性CO2

二氧化碳的物理性质二氧化碳的性质无色无味气体（通常状况）颜色气味状态密度溶解性二氧化碳的物理性17活动与探究一二氧化碳的物理性质实验1实验目的：设计实验证明CO2密度比空气大实验用品：自制天平、装满CO2的集气瓶

进入活动与探究一实验1进入18颜色气味状态密度溶解性CO2

二氧化碳的物理性质二氧化碳的性质无色无味气体ρ（CO2

)

＞ρ（空气）（通常状况）颜色气味状态密度溶解性二氧化碳的物理性19活动与探究一二氧化碳的物理性质实验2实验目的：设计实验证明CO2能否溶于水？实验用品：一个装有蒸馏水的细口瓶、一个装满CO2的塑料瓶。

活动与探究一实验220设计方案：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。二氧化碳能溶于水

结论:塑料瓶变瘪了实验现象:设计方案：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约二分之一体21颜色气味状态密度溶解性CO2

二氧化碳的物理性质二氧化碳的性质无色无味气体ρ（CO2

)

＞ρ（空气）能溶于水（通常状况）颜色气味状态密度溶解性二氧化碳的物理性22１．二氧化碳的密度比空气的密度大２．二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭结论：现象：设计方案：在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳慢慢倒入烧杯中.物理性质化学性质提出问题：二氧化碳最常见的一个用途是灭火这是因为它具有什么性质呢?实验3：进入１．二氧化碳的密度比空气的密度大下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄23活动与探究二：二氧化碳的化学性质：

实验4：提出问题：CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?设计方案：向试管中滴加2—3毫升紫色石蕊试液，向其中通入二氧化碳。实验现象：紫色石蕊试液变成红色活动与探究二：二氧化碳的化学性质：

实验4：提出问题：CO224实验现象：红色溶液变成紫色

将实验4中变为红色的溶液加热。碳酸不稳定，受热后分解成二氧化碳和水。结论：实验现象：红色溶液变成紫色25设计方案：

猜想：(石蕊是一种色素，遇酸变成红色)提出问题：

什么物质使石蕊试剂变色了呢？？是CO2?是H2O?是CO2和H2O的生成物?实验5：设计方案：猜想：(石蕊是一种色素26实验花上喷稀醋酸花上喷水干燥的花放入二氧化碳中花喷水后放入二氧化碳中现象分析.紫色变红色不变色1、水不能使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红。不变色紫色变红色2、二氧化碳不能使紫色石蕊变色观察实验并完成下表3、生成的一种新物质能使紫色石蕊变红色实验花上喷花上喷水干燥的花放入二氧化碳中花喷水后放入二氧化碳27提出问题：你有哪些方法，可以用来证明从“可口可乐”、“雪碧”和啤酒等饮料里，逸出的气体中含有CO2气体？它的原理是什么呢？现象分析澄清石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色沉淀活动与探究二：二氧化碳的化学性质：设计方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。

二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水实验6：提出问题：你有哪些方法，可以用来证明从“可口可乐”、“雪碧”28CO2气体无色液体雪花状固体干冰一定条件一定条件压缩101kPa-78.50C升华干冰形成的示意图干冰不是冰，是二氧化碳的固体。CO2气体无色液体雪花状固体干冰一定条件一定条件压缩101k29干冰

尿素温度计

纯碱灭火用于生产汽水化工原料人工降雨作致冷剂制造舞台云雾根据图片概括二氧化碳的用途干冰尿素温度计纯碱灭火用于生产汽水化工原料人工降雨作致30试一试1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）A、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰D2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（）A、分别通入澄清石灰水B、测定三种气体的密度C、用燃着的木条放在集气瓶口D、试验三种气体的溶解性C试一试1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）31

3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（）A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成B、二氧化碳溶于水是一个物理变化C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的4、下列说法中，正确的是（）A、CO2能溶于水，可用于制汽水B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、CO2可与水反应生成碳酸，所以碳酸很稳定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质DA3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（）4、下325.某校化学实验小组想要研究一下种子在萌发过程中会产生什么气体？你可以帮他们想想办法吗？

把装有萌芽种子的瓶子，按右图装置连接起来：过一段时间，打开夹子，