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语文三年级上册第二课时语文园地七

它的声音小得几乎听不见。

王老师急得直跺脚。

他跑得像兔子一样快。读下面的句子，说说你有什么发现。这三个句子都有一个“得”字。词句段运用

比较读一读，说说更喜欢哪一组句子，为什么？

它的声音小得几乎听不见了。

它的声音小。

王老师急得直跺脚。

王老师很着急。

他跑得像兔子一样快。

他跑了。第一组第二组

喜欢第一组句子。“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。

知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来联系生活实际说一说下面的句子吧。·妈妈累得

。·_____________重得

。·

黑得

。·苹果红得___________。直不起腰来背上的书包像小女孩红扑扑的脸蛋像一座大山，压得我喘不过气来天上的云彩像墨水一样

读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

用前面结尾的词语做下文的开头，感觉连绵不断，这种句子真有趣！

大家听听这是什么歌曲，一边听一边想象画面，说说你看到了哪些景物，感受到了什么。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……

弯弯的小桥下面是（），（）惊醒了树上的小鸟，（）唧唧喳喳唱了起来。哗哗的溪水哗哗的溪水树上的小鸟父及英雾

仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书写特点。柔蒙奏翅这8个字都有笔画撇、捺，撇捺都很舒展。书写提示蒙四个撇长短高低不一样。翅平捺平拖出去，拖住“羽”。重难点字书写指导课堂小结这节课我们一起学习词句段运用，知道了如何让自己的语言更加具体生动，知道了如何让句子更好地表达意境美；学习了书写提示，让我们更好

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