外研版小学六年级上册说课标说教材课件

六年级上册说建议说课标说教材六年级上册说建议说课标说教材1六年级上册说建议说课标说教材研说流程课程总目标学段目标教材内容标准教学建议评价建议课程资源开发和利发教材特点及编排体例内容结构内容整合六年级上册说建议说课标说教材研说流程课程总目标学段目标教材内2说课标说教材说建议1研说流程陵城区凤凰高级学1研说流程陵城区凤凰高级学3

语言技能语言知识学习策略情感态度文化意识通过学习形成初步的综合语言运用能力1、课程总目标语言技能语言知识学习策略情感态度文化意识通过学习形成初步的综42、学段阶段目标对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候，交换个人家庭和朋友的简单信息能根据所学内容表演小对话或歌谣能根据图片或提示写简单的句子能在图片的帮助下听懂，读懂并讲述简单的故事在学习中乐于参与，积极合作，主动请教二级目标在学习中乐于了解异国文化习俗2、学段阶段目标对英语学习有持续能用简单的英语能根据所学内容5本册内容标准培养合作交流,自主学习,共同完成学习任务了解东西方文化差异,培养跨国际意识与能力学生能有兴趣听英语说英语,敢于开口,积极参与,主动请教认读85单词，学会47个核心句子和10篇话题作文，能够用简单的英语交流讨论爱好、节日、景点等话题综合语言运用能力文化意识学习策略情感态度语言知识语言技能3、内容标准听、说、读、写、玩演视听得到提升本册内容标准了解东西方文化差异,培养跨国际意识与能力学生能有6说课标说教材说建议1研说流程1研说流程7

不同版本教材特点对比

外研版新标准教材的特点：编写原则：功能—结构—话题—任务有机结合。语言真实图文并茂，形式多样。题材丰富，实用性强。设计灵活，注重交际。内容涉及广泛，以介绍中西方国家文化习俗为主。

人教版新目标教材的特点：新目标英语教材：选材原汁原味，采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和结构于一体，体系完整，循序渐进。词汇量大。人教版新目标英语教材设计单词，句型，语法以及任务难度较大，对学生要求较高，致使低年级学生就出现两极分化的现象。外研版教材设计内容从易到难，选材贴近学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。不同版本教材特点对比8编写特点强调语言运用，把握输入输出。贴近生活，易于学生接受。故事对话为主，激发兴趣。注重听说，培养能力且学且练，夯实基础编写特点编写特点强调语言运用，把握输入输出。贴近生活，易于学生接受。9编写体例第二单元综合和融合性复习复习模块(1)参考词表

新知识的呈现与应用补充阅读呈现若干任务型练习按模块排列按字母顺序排列第一单元新任务学习模块（10）单词表（4）

学习词表综合运用实践项目2、教材编写体例编写体例第二单元综合和融合性复习复习模块参考词表10学生将了解美国的两个节日：国旗日和感恩节Unit2Module4Unit1学生了解中国的四个传统节日：春节，元宵节，端午节，中秋节学生将了解美国的两个节日：国旗日和感恩节Unit2Unit111Listenandsay（Part1）Listenreadandactout（Part2

）呈现对话内容引出课文Practise（part3/4）提供真实的对话情景呈现重点句型并进行练习初步感知观察技能听的技能会话技能说的技能听的技能语言技能说的技能模块四Unit1读的技能呈现新单词写的技能对话引出教学内容ListenandsayListenread呈现对引12Listenandsay（Part1）Listenreadandactout（Part2

）呈现对话内容引出课文Practise（part3/4）提供真实的对话情景呈现重点句型并进行练习初步感知观察技能听的技能会话技能说的技能听的技能语言技能说的技能模块四Unit1读的技能呈现新单词写的技能ListenandsayListenread呈现对引13单元结构呈现任务型对话提供真实情境练习听读说的技能单元结构呈现任务型对话14Listenandsay（Part1）Listenreadandactout（Part2

）呈现对话内容引出课文Practise（part3/4）提供真实的对话情景呈现重点句型并进行练习初步感知观察技能听的技能会话技能说的技能听的技能语言技能说的技能模块四Unit1读的技能呈现新单词写的技能重点句型的呈现巩固与拓展练习说与写的技能ListenandsayListenread呈现对引15实际运用听的技能Look，listenandfind操练句型语言拓展语言运用Askandguess深入理解Listenandsay，thenchantListenandrepeatAct激发兴趣读的技能话题功能模块四听的技能培养节奏感Unit2了解我国传统节日继续语言的运用和提升听的技能操练句型实际运用提高语言运用能力提高听读技能激发兴趣实际运用听的技能Look，listen操练句型语言拓展语言16Module1Module2Module3ChinaandtheUSChinaHobbiesModule8Module4Module6Module7HabitsFestivalsRulesTripsLetterfromAbroadAnimalFactsPenFriends内容结构Module5Module9Module10Module1Module2Module3Chinaand17单元横向整合词汇重点句子节日TalkaboutwesternfestivalsandChinesefestivalsWealwayshaveaspecialmeal。交际用语单词单词在句子中的重音连续及语速交际用语语音话题festival，special，meal，sound，lantern，race，mooncakeFlagDay，ThanksgivingDay，SpringFestival，LanternFestival，Mid-AutumnFestival，DragonBoatFestivalWhatdoyoudoon。。。？What‘syourfavouritefestival？单元横向整合词汇重点句子节日Talkaboutweste18纵向整合已学过的知识本册内容三年级下册NewYearChrismas四年级上册Halloween六年级上册ThanksgivingFlagday纵向整合已学过的知识本册内容四年级上册六年级上册19说课标说教材说建议1研说流程1研说流程20建议教学建议评价建议课程资源的利用与开发建评价建议课程资源的利用与开发21培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力教学建议面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础注重语言实践，培养学生的语言运用能力加强学习策略指导，培养学生自主学习能力培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力教学建议面向全体22多写教学建议多读多练多说多写教学建议多读多练多说23评价建议终结性评价形成性评价评价主体多元化评价方式多样化教师评价学生评价家长评价自我评价语言评价体态语评价物质奖励评价活动评价等级评价Good！Verygood!Great!Welldone!大拇指击掌笑脸哭脸等等小彩贴红星红花奖状印戳等等单词大王口语明星英语书法家表演明星A（优秀）B（良好）C（合格）D（待及格）评价建议评终结性评价形成性评价主体评价方式教师评价学生评价家长评价自24评价建议终结性评价形成性评价评价主体多元化评价方式多样化教师评价学生评价家长评价自我评价语言评价体态语评价物质奖励评价活动评价等级评价口语评价听力评价笔试评价评价建议评终结性评价形成性评价主体评价方式教师评价学生评价家长评价自25课程内容教学评价---考查方法

纸笔测验

课堂提问学生作业课程内容教学评价---考查26资源的开发与利用课程资源的开发与利用网络英语教材相关学习材料文本英语手抄报英语报刊班内墙报学校多媒体社会资源的开发与利用课程资源的网络英语教材相关27学生手抄报墙报个性手抄报激发学习热情体验成功的快乐学生手抄报墙报个性手抄报激发学习热情体验成功的快乐28资源的开发与利用课程资源的开发与利用网络教材教参书文本英语手抄报英语报刊班内墙报学校音像资料多媒体社会资源的开发与利用课程资源的网络教材教参书文29资源的开发与利用课程资源的开发与利用网络教材教参书文本英语手抄报英语报刊班内墙报学校音像资料多媒体广告语、产品说明书、公共标识语、商店挂牌社会资源