初三班主任工作总结范文(4篇)

初三班主任工作总结范文(4篇)我今年担任初三（5）班的班主任，工作虽然繁忙琐碎，但也给我带来了很多快乐。我们班的情况有些特殊，由原来的初二（1）班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对较多，而且知识根底参差不齐。因此，我在稳定新生学习情绪、加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力等方面做了大量工作。初三年级是个思想转型时期，个别学生开始出现思想叛逆期，同时局部学生来到国际班，对科目的学习方法、学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。为了解决这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。同时，我还利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素质。作为班主任，我深刻认识到自己的责任和使命，要带领学生走向更好的未来。在教育过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，不断挑战自我。同时，我也积极参与学校组织的各种活动，与同事们共同探讨教育教学问题，不断提升自己的教育教学水平。在今后的工作中，我将继续发扬优点，改进不足，不断完善自己的工作方式和方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。首先，班主任应该关注学生的保护，然后才能进行思想品德教育。培养高尚的情操和集体观念，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。例如，在南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中，班级也荣获了年级成功的班级。班主任应该选择品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。在开学前，班主任应该向原班主任咨询该班原来的班干情况，并在此基础上进行小范围的调整，选出新一届的班干部。事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。班主任应该对班干部进行教育和培养，教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，班干部毕竟不是完美的人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。班主任应该经常检查班委会的工作，并给予具体的指导和帮助。不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。班主任还应该坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。对于班干部在班级中的不良行为，班主任决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。大部分班级中，学生对学习和成绩比较重视，但也有少部分学生由于基础较差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学。针对这些情况，班主任应该鼓励好学生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助的氛围。同时，班主任应该经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。在我担任班主任之前，我就深刻认识到要做好学生工作，就必须贴近学生的生活，了解他们的内心。我的班级里大多数学生都充满朝气和活力，他们有上进心和爱心，但也有自己的个性。我一直在思考和努力，如何融入他们的圈子，如何成为他们的知心人，如何让这个“孩子王”赢得学生的尊敬和信任。我经常在课余时间和放学后与学生及班干部聊天，以朋友的身份给予他们开导和教育。我还常常去住宿部关心新生的生活，向住宿部老师了解住宿生的情况。午休时间我也会留在课室里陪同学生，尽力与他们交流，及时了解班级学生的思想状况。我加强了与家长的联系，多与家长面谈，通过批注家课册给孩子鼓励的同时也给家长留言，利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，使班级工作更加完善。一个学期很快就结束了，我从中得到了很多启示和教育，虽然有时候会有烦恼和痛苦，但更多的是充实和价值的实现。我要感谢吴肇娟老师、陈杰老师等给我帮助和精神支持。最后，我送给自己一句话：不求尽如人意，但求无愧我心。初三是整个初中阶段最重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不能有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。因此，让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，是我面临的首要任务。作为班主任，我努力做到两点：一是尊重每一个学生，满足他们尊重、认可和情感上的需求，克服固执己见和偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优秀的学生，我不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长避短，努力使其成为卓越的人才。例如，我的班级里有一个名叫汤晓思的同学，她在品学兼优方面表现相当不错，但缺乏胆量，上课时很少积极发言。我找她谈心，帮她找到原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给予鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼，我取得了一定的效果。，让他们感受到温暖和关爱；2、懂得倾听学生的心声，了解他们的需求和问题，及时给予帮助和建议。作为班主任，我一直注重与学生的沟通和交流。我经常在课间时间和学生聊天，了解他们的生活和学习情况，听取他们的意见和建议。同时，我也会给学生们一些生活上的建议，帮助他们解决困难和烦恼。此外，我还会定期组织班会和家长会，与家长交流学生的情况，听取家长的意见和建议，共同为学生的成长和发展努力。总之，作为班主任，我会全心全意地关注学生的成长和发展，尽力为他们提供帮助和支持，让他们在学习和生活中都能够得到充分的发展和成长。教师微笑的力量教师常被认为是“严肃”、“不苟言笑”的代表，但实际上，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。因此，我相信我的每块“云彩”都会“下雨”，因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我班有个学生孙博伦，刚开始总是爱拖着不做作业，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比方，爱劳动，在种植南瓜的实验中，他总是会自觉去浇水，另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。真情关怀学生班主任不仅要在思想上、学习上、生活上等给予学生关怀，更要具体表达在实际行动上。班主任要平等对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富裕的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比方，最近拍毕业个人照，有几个不守时间的学生，没有按时间来拍照，我还是很有耐心地去他们家里叫，干好学校交给我的任务。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。回顾我20年的班主任工作，感触良多。虽然有经验，但更多的是收获。作为班主任，我感到很累，但也很充实。领导、家长和学生的信任让我肩负责任，强烈的责任心推动我不断前行。虽然我已经逐渐老去，但我不会后悔。面对学生，我可以自豪地说，我会无怨无悔地面对过去。而对于其他老师，我要向李扬甫老师学习，老当益壮。虽然我知道自己在班主任工作方面还有很多不足，与领导的要求和优秀的班主任相比还有差距，但我永远不会放弃。我于20xx年6月毕业后，被分配到敦厚中学担任初三（3）班的班主任。根据全面教育、管理和指导学生的要求，我努力让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律和健康体魄的好中学生。本学期开展的班主任工作总结如下：刚开始担任初三（3）班的班主任时，我对学生的情况知之甚少。通过查阅学生档案和与学生交谈等方式，我了解了学生的特点和根本情况，努力因材施教。在了解学生的情况后，我开始组建本班班、团机构。例如，我发现班里有一个新来的学生非常聪明，但纪律性较差。因此，我多次与他谈话，告诉他严格遵守学校的要求，并到他家里进行家访，要求他的家长配合学校的要求。这让他转变了想法，认真学习，成绩不断提高。还有一个叫国辉的同学，成绩有下滑趋势，因为他的纪律性不强，自由散漫。但是，我发现他的组织能力很强，因此我任命他为本班班长，并要求他以班干部的身份带头，约束自己，这让他的纪律和成绩都有了很大的提高。我充分利用班会课的时间，正面教育和引导学生。对于那些表现优异的学生，我给予表扬，树立典范。对于那些有违纪行为的学生，我循循善诱，以理服人，引导他们进行自我教育，使他们知错能改，认识到错误。此外，我还让学生自己开展主题班会课，让他们相互交流经验，了解彼此，活跃学习气氛，激发他们的集体主义精神。例如，我们班在开学的第6周召开了以《说好普通话方便你、我、他》为主题的班会课。这不仅让学生了解了普通话的作用和相关知识，还活跃了班级的学习气氛，让他们感受到班集体的温暖。为了更全面地了解学生和本班的情况，我经常向各科任了解本班的情况，认真听取各科任提出的问题，并向他们借鉴经验，及时采取措施，解决问题。例如，在开学初，我听取了各科任的意见，对座位的按排和卫生清扫进行了实践，证明这些方法都很有效。1.注重家校沟通，及时了解学生在家的表现情况，并将学生在校表现反馈给家长。例如，我通过家访了解到一些学生在家喜欢看电视或夜出，我及时找他们谈话，讲明道理，帮助他们更认真学习，避免走上不正之路。2.注重严格要求，耐心帮助，热情关心。我不仅在学习上关心学生，而且在生活上也关心照顾他们，做到一日为师，终身为父。对学生提出的建议都认真考虑，对有利于班级发展的建议会采纳，并鼓励学生认真学习。3.注重仪表端庄，行为得体，谈吞清楚，讲话文明，工作认真，做事负责。我努力成为学生的表率，在思想、道德、文明行为等方面给学生树立榜样。4.注重评价学生，客观反映学生的情况，有什么优点写什么，有什么缺点也如实反映，但也尽量找出学生的闪光点，鼓励学生认真学习。5.注重勤下班检查，勤做思想工作，多观察学生，多与学生交流。虽然我刚毕业从未做过班主任工作，在经验等方面还有欠缺，但我通过这些总结得到了许多经验，也认识到了自己的缺陷，今后我会继续努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。总之，我非常认真地对待班主任工作，通过五个注重的方面，帮助学生取得了更大的进步和提高。虽然有些遗憾，但我对未来充满信心，会继续努力做好班主任工作。初三学生面临着巨大的精神压力，正处于心理培养教育的关键时期。在我的教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，用多种方式鼓励学生，如热情的话语、赞许的眼神、亲切的抚摸等，让学生感受到温暖和支持。通过鼓励，学生更倾向于积极尝试，当他们在尝试中获得成功时，就会有更多的动力前进。我还帮助学生树立目标，让他们明确方向，以积极的心态迈出坚定的步伐。同时，我也帮助学生学会鼓励自己，随时调整自己的状态。过去，我认为班主任应该保持严肃的形象，让学生敬畏。但在实际工作中，我发现班主任与学生之间建立起友好的关系更有利于学生的成长和进步。通过开玩笑、互动等方式，班主任与学生之间的心灵距离更近，学生会更加尊重、亲近班主任，班主任也能更好地开展教育工作。我还发现，通过以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主的方式与学生交流，可以更好地引导学生。初三学生思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，对限制和约束表示反感。作为班主任，我适时组织主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，深刻认识到规矩的重要性。在日常学习生活中，我严格管理不守纪律的行为，特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为，让学生“换位”思考，积极教育引导，培养良好的行为习惯。同时，我也关注学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现问题，与学生交流谈心，防微杜渐，防患于未燃。在担任班主任的工作中，我尝试了一些方法来培养尖子生。首先，我尽早行动，将培养尖子生的工作列入重要议程，并通过各种手段如问询原班主任、任课老师、课堂提问、测验和谈心等来核实考试成绩和操行评价是否真实可靠。其次，我创造了一个良好的学习环境，发挥了班干部的作用，不限制他们的日常管理权力。班干部被授权可以根据具体情况，经过集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，并向班主任汇报和请示重要