统编版二年级语文上册第12课《坐井观天》课件

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坐井___天ɡuān观12坐井___天ɡuān观第1课时第2课时第1课时第2课时观

书写要点：左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴田字格的竖中线，下端过田字格的横中线。观书写要点：左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔见字旁的“观”，就是看，观天就是看天见字旁的“观”，就是看，观天就是看天寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。寓意《坐井观天》这则寓言故事会藏

着什么道理呢？寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。寓意《坐井初读课文青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

yán联系生活，说说你还知道哪些“沿”。

初读课文青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。yán碗沿河沿碗沿河沿自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙和小鸟说的话。要求：正确朗读看课文，读不准的字借助拼音多读几遍。自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙和小鸟说的话。小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”答渴喝渴喝——口渴想要水——喝水要用嘴读句子，识记句子中的生字。

dákěhē小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”哪哪nɑnǎné加油干哪哪怕哪儿哪里哪吒错弄际作业写错了有错要改正 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”哪哪nɑn

青蛙坐在（

），看到的天只有（

）。小鸟落在（

），看到的天（

）。读后完成填空井里井口那么大井沿无边无际青蛙坐在（），看到的天读后完成填空井里井口我会认（1）独体字：（2）上下结构：（3）左右结构：观、沿、喝、答、渴、话、际、井观沿喝答渴话际井我会认（1）独体字：观、沿、喝、答、渴、话、际、井观沿喝答渴

提示：注意右半部分的笔顺，里面先写“人”字，再写“竖折”。书写指导提示：注意右半部分的笔顺，里面先写“人”字，再写“竖喝

渴

我从天上来，飞了一百多里，口（

）了，下来找点儿水（

）。渴喝喝渴渴喝

“井”两横上短下长，撇伸展，竖为悬针竖。“井”两横上短下长，撇伸展，竖为悬针竖。

写“沿”时，注意右上方与“几”不同。写“沿”时，注意右上方与“几”不同。

“答”的上部“

”要写在竖中线两侧。“答”的上部“”要写在竖中线两侧。

“话”的左部横折提中横不宜长，折短。“话”的左部横折提中横不宜长，折短。

写“际”字时，注意“阝”是两笔完成的，要写得高而窄。写“际”字时，注意“阝”是两笔完成的，要写得高而窄。第2课时读课文，要求读通顺。复习导入读完课文，你知道课文写了什么内容吗？第2课时读课文，要求读通顺。复习导入读完课文，你知道课文写了找一找青蛙和小鸟一共有几次对话。朗读对话3次找一找青蛙和小鸟一共有几次对话。朗读对话3次第一次对话青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”天大得很男女生分组加上动作表读一读，演一演。第一次对话青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说小鸟飞过_____，飞过_____。这天大得很！拓展想象小鸟飞过_____，飞过_____。这天大得很！拓展想象读读青蛙和小鸟的第2次对话，说说他们在争论什么？第二次对话天的大小读读青蛙和小鸟的第2次对话，说说他们在争论什么？第二选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”吹牛的话，不实的话大话无边无际青蛙说“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那“际”在字典中的意思有：

①边缘或交界的地方。②彼此之间。

③指某个特定的时候。 1.“无边无际”中的“际”应选

第（

）种意思①“际”在字典中的意思有：①2.“无边无际”的意思是（

）A.一眼望得到边。B.没有边，很大。B你还知道哪些事物是无边无际的？2.“无边无际”的意思是（）B你还知道哪些事物是无边无小鸟飞过大海小鸟飞过大海小鸟飞过草原小鸟飞过草原小鸟飞过平原小鸟飞过平原小鸟飞过沙漠小鸟飞过沙漠青蛙（）说：“……”小鸟（）说：“……”根据提示语，加上神态动作，再读一读。笑着、摇摇手、摇着头也笑着、大声、拍拍翅膀青蛙（

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见青蛙为什么说天空只有井口那么大？青蛙为什么说天空只有井口那么大？说说青蛙和小鸟的笑有什么不同，猜一猜青蛙这时候会想些什么？青蛙是自以为是的笑。小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。说说青蛙和小鸟的笑有什么不同，猜一猜青蛙这时候会想些朗读全文。说说你对小鸟和青蛙的不同看法。

直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小、见识短浅的青蛙，所以常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小、见识短浅的人。朗读全文。说说你对小鸟和青蛙的不同看法。直到现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人？你会怎样去面对他？现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人？你会

所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人。总

结所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外展开想象，编写第4次对话

假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你可能会看到什么，想说些什么？展开想象，编写第4次对话假如你是那只青蛙，当你跳出井口

青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了_______，于是它对小鸟说：“_______。”小鸟说：“_____。”青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天站得高，看得才全面飞在天上坐在井里板书设计天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天站得高，看得才全面12

坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。导入一导入二导入三12坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？你们都在哪些地方见到过青蛙呢？池塘、水洼地等。导入一返回同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？导入二返回有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。导入二返回有只小青蛙，认识新朋友导入三返回认识新朋友导入三返回要求：画出生字词，读准生字词。读通读顺句子，难读的地方多读几遍。不懂的地方做上记号。在每个自然段前面标上序号。自由朗读课文要求：画出生字词，读准生字词。自由朗读课文我会读坐井观天

井沿

回答口渴找水喝

说大话弄错无边无际大得很哪抬头坐井观天

井沿

回答口渴找水喝

说大话弄错无边无际大得很哪

抬头我会读坐井观天井沿回答口渴坐井观天井沿回沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河_______答案_______答应答dádā运用：他答（dā）应放学后帮助我找出那个问题的答（dá）案。_______答案_______答应答dádā运用：他答（d_______喝完_______喝彩喝hēhè运用：弟弟一口气把一碗又苦又难闻的中药喝（hē）完了，我忍不住为他喝（hè）彩。_______喝完_______喝彩喝hēhè运用：弟弟一口我会写井沿观答渴话喝际我会写井沿观答渴话喝际如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口渴了渴了要找水要想喝水张开嘴如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口渴了渴了要找水要想喝水张开重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě渴氵重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分默读课文，思考下列问题：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？课文解读青蛙和小鸟在争论天到底有多大。默读课文，思考下列问题：故事的主要人物是谁？它们在争青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上举一反三（

）沿（）沿（）沿床碗窗青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）分角色朗读对话青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。分角色朗读对话青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。第一次对话你从哪儿来呀？nǎr我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。第一次对话你从哪儿来呀？nǎr我从天上来，飞了一百多“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”交代“飞了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。里：是长度单位。1里=500米。“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！nɑ第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞我还知道：

说好话、说胡话、说假话、

说谎话、说废话……什么叫“说大话”？我还知道：什么叫“说大话”？“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”读一读，比较两句话语气语调的不同。第二句是反问句，在语气表达上更强烈。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。

反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。试着写一个反问句。___________________________________反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。试着小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？没有边际。指极为辽阔广大。小鸟认为天是无边无际的，你是怎么理解无边无际的？没有小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”想象拓展。小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，第三次对话朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。坐井观天第三次对话朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我示例：他一笑就露出大牙。铃声一响，同学们就马上进了教室。我一回家就写作业。仿写：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。示例：他一笑就露出大牙。仿写：我天天坐在井里，一抬头“青蛙笑了”和“小鸟笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？青蛙的笑是自以为是的笑，说明他很自大。小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。“青蛙笑了”和“小鸟笑了”有什么不同之处吗？它们当时不过井口那么大。无边无际，大得很。它们各自对天大小的看法分别是什么呢？不过井口那么大。无边无际，大得很。它们各自对天大小的看法分别

同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。小游戏请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板

通过小窟窿看黑板的面积小，通过大窟窿看黑板的面积大。

交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？通过小窟窿看黑板的面积小，通过大窟窿看黑板的面积大。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅自以为是结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅拓展延伸拓展一拓展二拓展三拓展延伸拓展一拓展二拓展三想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？拓展一返回想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？小青蛙小青蛙，呱呱呱。它说自己是画家。画只兔子两条腿，没有耳朵扁扁嘴。画只鸭子四条腿，长长耳朵三瓣嘴。兔子鸭子笑哈哈，问青蛙画的啥？小青蛙，低着头，一下成了小哑