沪教版二年级下册数学-巧算课件

巧算巧算教学目标:１、将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中来。２、学会运用加法交换律与结合律进行巧算。教学目标:１、将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中来。新课导入新课导入18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？18+25+35=比一比，谁算得快？18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？7818+25+35=比一比，谁算得快？7818+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？788918+25+35=比一比，谁算得快？788918+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？78893218+25+35=比一比，谁算得快？78893218+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？7889323118+25+35=比一比，谁算得快？7889323118+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算得这么快?18+25+35=比一比，谁算得快？78893231说说你怎18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算得这么快?凑整十数18+25+35=比一比，谁算得快？78893231说说你怎18+25+35=23+49+17=92-36-24=67-19-17=比一比，谁算得快？78893231说说你怎么算的这么快?凑整十数能凑成整十数的两个两位数有什么特点？

18+25+35=比一比，谁算得快？78893231说说你怎巧算巧算新课探索探究一探究二新课探索探究一探究二

实验小学举行“献爱心活动”，为灾区贫困儿童送礼物，二年级全体师生共筹集捐款758元,准备去商店买这样三件礼物,请你帮忙算一算，够不够？为什么？237元389元163元实验小学举行“献爱心活动”，为灾区贫困儿童送探究一例1：389+163+237

探究一例1：389+163+237探究一探究二例1：389+163+237

可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？探究一探究一探究二例1：389+163+237可以巧算探究一探究二例1：389+163+237

可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)

探究一探究一探究二例1：389+163+237可以巧算探究一探究二例1：389+163+237

=389+(163+237)

=389+400探究一可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？探究一探究二例1：389+163+237=389探究一探究二例1：389+163+237

可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)

=389+400=789探究一探究一探究二例1：389+163+237可以巧算探究一探究二例1：389+163+237

可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)

=389+400=789(1)为什要把163和237先加？探究一探究一探究二例1：389+163+237可以巧算例1：389+163+237

可以巧算吗？那两个数能凑成整百数？=389+(163+237)

=389+400=789(元)(1)为什要把163和237先加？(2)小括号有什么作用?探究一例1：389+163+237可以巧算吗？那两个数478+243+222

478+243+222478+243+222

=(478+222)+243

=700+243

=943

478+243+222=(478+222)+243=700+478+243+222

（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243

=700+243

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478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+243+222

（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243

=700+243

=943

(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？

478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+243+222

（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243

=700+243

=943

(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？

（3）巧算的关键是什么？478+243+222（1）478和222为什么先加？=(478+243+222

（1）478和222为什么先加？=(478+222)+243

=700+243

=943

(2)这两个数中间还夹着一个243，怎么办？

（3）巧算的关键是什么？凑整百数478+243+222（1）478和222为什么先加？=(判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()

（3）131+235+165()判断：能不能巧算判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()

（3）131+235+165()√判断：能不能巧算√判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()

（3）131+235+165()√判断：能不能巧算（1）358+227+142()

判断：能不能巧算√判断：能不能巧算判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()

（3）131+235+165()√×判断：能不能巧算（1）358+227+142()

判断：能不能巧算√×判断：能不能巧算判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()

（3）131+235+165()√√×判断：能不能巧算（1）358+227+142()

判断：能不能巧算√√×判断：能不能巧算判断：能不能巧算（1）358+227+142()（2）216+253+129()

（3）131+235+165()√√×

（3）131+235+165()判断：能不能巧算（1）358+227+142()

判断：能不能巧算√√×判断：能不能巧算讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？例2：853-498-253

探究二例2：853-498-253探究二例2：853-498-253

=600-498=102

=853-253-498

探究二例2：853-498-253=600-498=1例2：853-498-253

为什么要先算“853-253”？

=600-498=102

=853-253-498

探究二例2：853-498-253为什么要先算“853-2例2：853-498-253

为什么要先算“853-253”？

=600-498=102

试一试：652-376-52=853-253-498

探究二例2：853-498-253为什么要先算“853-2例2：853-498-253

为什么要先算“853-253”？

=600-498=102

试一试：652-376-52=652-52-376=600-376=224=853-253-498

探究二例2：853-498-253为什么要先算“853-2例2：853-498-253

为什么要先算“853-253”？

=600-498=102

试一试：652-376-52=652-52-376=600-376=224=853-253-498

连减的巧算有什么秘密？探究二例2：853-498-253为什么要先算“853-2课内练习课内练习278+374+226554-217-83183+99+117376-199-176278+374+226554-217-83278+374+226554-217-83183+99+117376-199-176=278+(374+226)=278+600=578278+374+226554-217-83=278278+374+226554-217-83183+99+117376-199-176=278+(374+226)=27