现代诗二首(我爱这土地、雨巷)课堂课资课件

美丽的地球这里是中国

!1课资参类美丽的地球这里是中国!1课资参类“台湾问题让我辗转难眠。台湾是我的乡愁，是最大的国殇……”“为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……”

——温家宝2课资参类“台湾问题让我辗转难眠。“为什么我的眼里常含一首情诗，一首献给土地、献给祖国的情诗

我爱这土地艾青3课资参类一首情诗，我爱这土地艾青3课资参类

“悲哀诗人”——艾青

艾青(1910～1996)，原名蒋海澄1910年出生在浙江一个中等地主家里。由于艾青出生时是难产，算命先生说艾青命里克父母。于是，父亲把艾青送往同村一个贫苦妇女大叶荷的家中哺乳寄养。艾青在大叶荷的家中被寄养了五年，塑造了他朴实、正直、善良的性格。

最初艾青在法国学习绘画，回国后因用画笔抨击黑暗现实，反映劳苦大众疾苦而被捕。他的成名作《大堰河——我的保姆》就诞生在狱中。从此，诗人踏入到了为我们民族的命运歌唱与呐喊的行列，写下了大量的诅咒黑暗，向往光明，歌唱土地和人民的诗歌。他的诗鼓舞和激励着无数热血青年走向为民族事业而战的革命道路。作家简介4课资参类“悲哀诗人”——艾青艾我爱这土地

艾青假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……──然后/我死了，连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……诗歌诵读5课资参类我爱这土地诗歌诵读5课资参类感情基调：悲怆而深沉诵读指导声音：响亮、激昂感情：投入、沉稳、雄浑节奏：鲜明停顿安排重音突出语速：适当变化有起伏6课资参类感情基调：悲怆而深沉诵读指导声音：响亮、激昂6课资参类

1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。到了1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。

诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。时代背景7课资参类1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。意象：就是融入了作者情思的客观物象。“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。解读意象

本诗的主要意象：

“鸟”、“土地”、“河流”

“风”、“黎明”

8课资参类意象：就是融入了作者情思的客观物象。解读意象本诗的主

鸟在诗中的形象：灵巧美丽“隔叶黄鹂空好音”“自在娇莺恰恰啼”

“嘶哑”充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情。

鸟------象征诗人借鸟的形象来表达诗人内心的情感。9课资参类鸟在诗中的形象：灵巧美丽鸟------象暴风雨打击——土地——祖国一百多年来，我们这个古老民族遭受了列强的入侵蹂躏。10课资参类暴风雨打击——土地——祖国一百多年来，我们这个古老民族遭中日甲午战争宝岛台湾被割让给日本——最大的国殇11课资参类中日甲午战争宝岛台湾被割让给日本——最大的国殇11课资参类鸦片战争割让香港、澳门12课资参类鸦片战争割让香港、澳门12课资参类签订辛丑条约13课资参类签订辛丑条约13课资参类抗日战争14课资参类抗日战争14课资参类一九三七年七月抗日战争全面爆发15课资参类一九三七年七月抗日战争全面爆发15课资参类16课资参类16课资参类17课资参类17课资参类日本的“三光”政策之一－－烧光18课资参类日本的“三光”政策之一－－烧光18课资参类日本的“三光”政策之二－－杀光19课资参类日本的“三光”政策之二－－杀光19课资参类日本的“三光”政策之三－－抢光20课资参类日本的“三光”政策之三－－抢光20课资参类21课资参类21课资参类22课资参类22课资参类23课资参类23课资参类“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”悲愤的河流，激怒的风

——反抗精神

“这无止息地吹刮着的激怒的风”永远汹涌，无止息

——中华民族对列强的抗争一直在进行，从未停止过。

24课资参类“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”“这无止息地吹刮着的激怒的甲午海战英雄甲午海战英雄25课资参类甲午海战英雄甲午海战英雄25课资参类三元里抗英26课资参类三元里抗英26课资参类刘永福将军痛击法国侵略者

——镇南关大捷27课资参类刘永福将军痛击法国侵略者27课资参类风起云涌的义和团运动28课资参类风起云涌的义和团运动28课资参类

黎明——象征充满生机和希望的解放区。“和那来自林间的无比温柔的黎明……”29课资参类黎明——象征充满生机和希望的解放区。这是饱经列强凌辱的土地，这是永不气馁坚决反抗的土地，它有着勇敢顽强的人民，它是一个不断反抗不断进取、永远不会停止追求的民族，这又是一块成熟伟大、有着美好未来的土地，它——是我们的家园。“土地”的形象30课资参类这是饱经列强凌辱的土地，“土地”的形象30课资参类──然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

生前要歌唱这片土地，死后也要葬身这片土地。我的一切一切都要毫无保留地全部献给这片土地。这是诗人在借这只喉咙嘶哑的鸟，唱出对正在饱受苦难的祖国，最真挚最深沉最凝重的爱，唱出自己要为祖国献身的决心。31课资参类──然后我死了，生前要歌唱这片土地，死——诗人发自内心的声音，是诗人的心灵自白。

为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……32课资参类——诗人发自内心的声音，是诗人的心灵自白。为什么我33课资参类33课资参类

这只鸟就像凤凰浴火重生，一飞冲天。34课资参类这只鸟就像凤凰浴火重生，一飞冲天。34课资参类

假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？拓展延伸35课资参类假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱我爱这土地

因为她富饶美丽36课资参类我爱这土地因为她富饶美丽36课资参类我爱这土地

因为她富饶美丽37课资参类我爱这土地因为她富饶美丽37课资参类我爱这土地

——因为她繁荣昌盛38课资参类我爱这土地38课资参类

我爱这土地

——因为她强大无比39课资参类我爱这土地39课资参类我爱这土地仿写诗歌假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色

为什么我仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱的深沉……40课资参类我爱这土地仿写诗歌假如我是一只鸟40课资参类我爱这土地仿写诗歌假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每天来自大地上希望的曙光……——然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我我的眼里常流露出怀恋因为我对这土地爱的深沉……41课资参类我爱这土地仿写诗歌假如我是一只鸟41课资参类我爱这土地

假如我是一只鸟，也应该用

的喉咙歌唱：这被

所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的

的河流，这无止息地吹刮着的

的风，和那来自林间的无比温柔的

……－－－然后我死了，连羽毛也