遗传信息的表达复习课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝遗传信息的表达复习遗传信息的表达复习时间反复无常，鼓着翅膀飞逝遗传信息的表达复习基因的表达第三节基因的表达、什么是基因?基因是具有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位。果黄身1.基因和染色体的关系蝇白眼某红宝石眼基因在染色体上,并且在染色体条染截翅呈线性排列,染色体是基因的主要载体体朱红眼的几2基因与DNA的关系:深红眼基因是有遗传效应的DNA片段。棒眼整个DNA分子中都是由基因构成的吗?初中阶段是学生价值观、人生观以及世界观形成的主要阶段。初中班主任开展德育工作是他的责任，也是他的义务。学校教育的基础就是德育工作，道德教育工作是教育工作的根本，它可以培养学生正确的人生态度，也能够使学生全方面发展。班主任在德育工作中起着不可忽视的作用，班主任应正确处理学生和老师之间的关系，注意营造良好的学习氛围，加强师生之间的交流和情感。一、初中阶段班主任德育工作的基本情况（一）不够了解德育工作总体来说，近几年德育工作也在不断的发展进步，使众多学生的道德水平有了一定程度的提高。但是分开来看，德育工作却没有达到要求的结果。初中班主任对学生了解不够，对德育工作的方法和手段还很欠缺，不能使学生的思想品德从根本上得到改善。（二）德育工作过于陈旧现阶段的德育工作途径过于简单、手段过于单一，只对课堂四十五分钟的教育比较重视，往往忽略了课外时间学生的道德教育。课外时间对学生进行道德教育具有三个特点，包括隐蔽性、潜在性以及间接性。如果对课外时间的德育工作不重视，则不能使德育工作的作用得到充分发挥。二、开展德育工作的原因（一）社会方面无论处于任何阶段，社会环境的影响永远是最大的。现阶段，我国经济发展状况非常好，但是在对物质文明进行建设时，却忽略了精神方面的建设，尤其是在学生道德教育方面。自古以来，我国都是开展应试教育，在注重学生文化水平的同时却忽略了道德教育，导致了德育工作不完善这样一种局面。（二）家庭方面父母永远是对孩子影响最大的老师，现阶段，大多数孩子都是独生子女，父母对他们比较溺爱，往往忽视孩子的品德教育。其实除了学校，家庭方面对学生品德教育的培养也是非常重要的。（三）学生方面如今传媒和网络的力量非常强大，许多学生获得的知识，并不是来自课堂。对初中生来说，他们还没有辨别是非的能力，对一些影响他们成长的观念也无法分辨，对他们的道德教育可能会产生一定的影响。三、初中开展德育工作所采取的方法（一）注重与学生之间的沟通与交流在进行道德教育工作时，首先班主任应该具有良好的品格，才能对学生的道德素质进行培养。以身作则比口头教育重要的多，班主任的形象以及言谈举止都会对学生品德的完善产生影响。班主任应加强自身修养和道德，以正确的方法、高尚的情操以及良好的行为举止来帮助学生树立正确的道德观念。老师只有从自身做起，才能使学生心悦诚服，并且获得学生的认可，从而起到正确的示范作用。班主任应该放下老师的架子，以真诚的态度与学生交流，走入他们的内心，了解他们精神和情感的需要，以维护学生人格的平等。在初中班主任进行德育工作时，将自身情感传递给学生是一种需求，它不仅可以将学生与老师的距离变近，也会使学生的内心受到感化。在进行德育工作时，班主任必须投入自身情感，使学生觉得信任和亲近，只有让学生感觉到爱护和关怀，才能使他们敞开封闭的内心。（二）对学生的动态能够充分掌握初中生的心智、思想还没有成熟，对社会了解也较少，虽然觉得自己已经长大了，但是对这个社会还有自身情况却没有真正了解。在初中阶段，他们还不能辨别是非，所以比较容易受到一些负面影响，这些都可能会导致他们思想发生转变。所以，班主任应该时刻关注学生，掌握其动态，发现学生道德方面有问题时，应与学生以朋友的方式进行了解和沟通，及时纠正其错误想法，确保学生能够健康成长。与此同时班主任也应针对学生的家庭状况，对其进行教育。在进行德育工作时，班主任应经常与学生沟通，了解其动态，以帮助学生更好地发展和进步。初中班主任应该成为学生学习上的指导者，生活中的好伙伴，只有这样才能使学生身体和心理健康稳定的发展。（三）班主任应与学生家长保持必要的沟通德育工作的开展，不只需要老师参与，家长的参与也是必不可少的。但是一部分学生非常讨厌班主任进行家访，怕老师说自己坏话，也有学生怕老师知道自己家庭困难或者是单亲家庭。班主任应该针对这一情况，转变一种方式与家长进行沟通。争取通过家长和老师共同的努力，使学生自信心得到增强，并提高学生面对现实的勇气，在这样的前提下，树立学生正确的道德取向。（四）建立适合学生的班级文化开展德育工作的基础就是拥有良好的文化环境。所谓的班级文化，就是指根据教室环境进行布置，以构造一个可以进行德育学习的环境，它在一定程度上反映了班集体的风貌。建设班级文化可以有效帮助班主任开展德育工作，不仅可以使外部环境更加美好，也可以使文化气息更加浓厚。不只是让学生感受到美，而且使学生的道德情操发生了变化。建立适合学生的班级文化，对培养学生的道德修养有十分重要的作用，班主任可以在班级文化建设中加入传统文化，使学生充分吸收传统文化中具有的精神，以获得道德的升华，使其道德修养可以朝着一个正确的方向发展。结语：思想道德教育不仅贯穿于劳动教育、美术教育、体育教育以及智力教育过程中，而且它渗透在学生日常生活以及教学过程中，并且对学生的成长发育以及生活起着不可忽视的作用。对于开展德育工作，初中班主任的作用是非常大的。应坚持开展德育工作的初衷，注重学生学习进步的同时，也注意其道德素质的培养，只有让学生全面的发展和进步，才能让他们成为新时代的四有新人。国家虽然对农村的建设加大了投入，但缓慢发展中的农村与已经发展完善的城市相比仍旧较为闭塞。因而，农村的学生所见过的世面、接触的事物仍然比较少。在学习方面，他们能够接触到的课外读物有限，表达能力也较弱，表现在作文上，风花雪月无病呻吟的作文比较多，缺乏足够的立意，且“临时抱佛脚”现象很严重，大多数学生为了应付考试都会选择背诵抄袭别人的作文，教师对这种想象“睁一只眼闭一只眼”，有的甚至还鼓励这种做法，这极大地损害了学生自主写作的能力。一、结合农村生活体验，写出真情实感前面提到，农村学生写作的一大缺陷在于容易无病呻吟，而内容空洞的主要原因还在于不知道写什么，缺乏素材积累的同时缺少正确的情感表达，没有真情实感的作文就如同失去了灵魂，只是一个空架子，这样怎么能够写出好作文。从日常的生活来看，农村学生区别于城市学生的生活体验就在于，他们与大自然的接触更为紧密，对于自然美好的风光自有城市学生所没有的深厚情感和认知。日出日落风声鸟鸣，田地路边的野草花，雨后泥土混合青草的香味，春天欣赏五彩缤纷的景色，夏天采摘琳琅满目的水果……这一切都给予了农村学生美的心灵和与众不同的纯真感悟，因此不用刻意强求学生们去写没有经历过的事情，让他们立足生活、贴近实际，写好自己了解的东西和事物，表达出真情实感就可以了。如在教学中，教师可以安排学生养成写日记或者周记的习惯，记录下一天的生活中有意思的经历或者有感触的事情，可以写今天的变化、周围的变化，也可以写自由玩乐的感受，总之言之有物、言之有理即可。经过一周或一个月的积累后，教师可以安排学生进行主题的写作，如关于做家务是几乎全部农村学生都要经历的事情，对他们来说已经是枯燥、习惯的了，教师可引导他们想想这段时间都做了什么家务？有什么样的变化？做家务的过程中看到了什么又有什么样的感悟？这样学生就能够去发现体会并积累起足够的素材。总之，引导学生注意身边发生的一切，让他们能够从不同的层面去体悟生活，在日常生活中获取和积累写作素材，并表达出自己的真情实感，这样农村的学生也能够写出优秀的作文。二、利用课文文本，模仿写作对于农村学生来说，由于繁重的家务占据了他们大部分的课余时间，因此即使有阅读材料，他们也没有太多额外的时间可以去阅读，课本文章就由此成了学生可以重点利用的文本。教师在讲解课文文本的时候，可以根据课文文本的类型和内容，让学生进行适当的模仿。如课文中有不少是关于写景的，像朱自清的《荷塘月色》、老舍的《济南的冬天》、叶圣陶的《苏州园林》，都是优秀的写景抒情文。教师讲课时，就应有意识地教会学生这些大家学者写景的技巧。下面，我们以《荷塘月色》为例说明。《荷塘月色》是一篇优美的写景文，主要有两条线索，一条是隐藏的也就是作者散步前后心情的变化，一条是写荷塘与月色美景的。第1段交代了出来散步的缘由（观荷缘由），第2至6段则描写了作者一路看到的景象（荷塘月色），第7、8两段主要是作者情感的抒发（借景抒情）。第二部分对景物的描写，主要遵循空间顺序，先描写通往荷塘的路上的景色以及在路上的感受，接下来描写看到的荷塘美景和塘中的月色，最后描写荷塘周围的景象。教师要求学生进行类似的景物描写之前，可仔细地剖析课文的结构，要求学生进行这种空间写作的模仿，应先写好景，再进一步深化到情。三、重视作文修改，反思总结对于农村的学生来说，他们没有课外培训班，也不像城市孩子那样有家庭教师专门性的补习。所以他们虽然没有能够写出质量很高的作文，却也都是花费了一番心思。面对这些来之不易的成果，教师应该做好作文的修改，理解学生的辛苦并用心去发现学生作文中的优点，细致地批改不放过任何一个小小的闪光点。当然，表扬肯定学生成果的同时，教师更应该指出学生写作不足的地方，让他们去改进。对学生作文的批改，要注意的一般是不能有错别字，要使用适当的词语，修改一些有提升空间的句子，指出学生在修辞手法的使用和语法上的不对，最后再从整体的布局结构方面进行点评指点。如描写天气很热，学生可能只是直观地表述说今天天气很热，没有力气动弹，教师就可以在修改后引导学生再深入仔细地观察：天气热都有什么表现？如小狗吐着舌头、院子里没有家畜活动、知了鸣叫不断等现象，让学生加入到作文中来，就显得生动又增添了文采。此外，教师若发现大部分学生共有的问题，应及时公开指出来，使学生们及时改正。总之，农村中学的作文教学极其考验教师的教学功力，在教学过程中，教师要注意利用一切可能的条件帮助、鼓励学生写作。在教导学生写作技巧的基础上，发现学生的不足，有针对性地进行训练。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝遗传信息的表达复习遗传信息的表达复1基因的表达基因的表达2第三节基因的表达、什么是基因?基因是具有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位。果黄身1.基因和染色体的关系蝇白眼某红宝石眼基因在染色体上,并且在染色体条染截翅呈线性排列,染色体是基因的主要载体体朱红眼的几2基因与DNA的关系:深红眼基因是有遗传效应的DNA片段。棒眼整个DNA分子中都是由基因构成的吗?第三节基因的表达3基因与DNA和染色体以及脱氧核苷酸间的关系平面结构基因1基因2染色体DNAGenes基因与DNA和染色体以及脱氧核苷酸间的关系43.基因和性状的关系基因控制生物的性状,基因是决定生物性状的基本单位——结构单位和功能单位。4.基因和脱氧核苷酸的关系每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸。DNA的基本组成单位是什么?基因的基本组成单位是什么?5基因和遗传信息的关系基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。例如:豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序。3.基因和性状的关系5二、基因控制蛋自质合成1.基因的基本功能1).通过自我复制,在传种接代中传递遗传信息。2).通过转录、翻译,在后代个体发育过程中,表达遗传信息。2.什么是表达遗传信息?DNA转录RA超译蛋白质二、基因控制蛋自质合成63RNA的种类p67amwmRNAtRNATRNA名称结构特点功能(信使RNA单链把DNA的遗传信息传递给mRNA蛋白质tRNA(转运RNA)单链运输氨基酸rrNA单链组成核糖体(核糖体RNA)3RNA的种类p6773RNA的种类和功能mRNA(信使RNA)把DNA的遗传信息传递给蛋白质tRNA(转运RNA运输氨基酸rRNA(核糖体RNA)和蛋白质共同组成核糖体mRNA单部8RNATRNA3RNA的种类和功能8(1)mRNAKDNARNA上决定一个氨基酸的/mRNA个相邻碱基叫做密码子。核孔蛋白质密码子密码子密码子mrNA(1)mRNA9密码子的特点:(1)一种密码子只对应一种氨基酸(2}—种氨基酸可有一种或多种密码子(简并性)(一种氨基酸具有两个或多个密码子的现象称为密码子的篇并性)(对应于同一种氨基酸的不同密码子称为同义密码子)苯丙氨酸丝氨酸酪氨酸半跣氨酸U苯丙氨酸丝氨酸酪氨酸半统氨酸C(3)起始密码可以编码氨基酸、亮氨酸丝氨酸终止终止A亮氨酸丝氨酸终止色氨酸G亮氨酸氨酸组氨酸精氨酸终止密码不编码氨基酸亮氨酸驢氨酸组氨酸精氨酸C亮氨酸腿氨酸谷氨酰胺精氨酸亮氨酸脯氨酸谷氨酰鞍精氦酸G(4通用性——自然界中的各种苏氨酸天冬酰按丝氨苏氨酸天冬酰胶丝氨酸C苏氦酸赖氨酸精氨酸A生物共用一套密码子表酸苏氨酸賴氨酸精氨酸(起始)氨酸丙氨酸天冬氨酸甘氨酸氨酸丙氦酸天冬氨酸甘氨酸c氨酸丙氨酸谷氨酸甘氨酸G密码子的特点:10(2转运RNA(tRNA):含有反密码子氢键古挑带部位tRNA反密码子UAU一个转运RNA只能携带一种特定的氨基酸!细胞中的转运RNA至少有_61种(2转运RNA(tRNA):含有反密码子11遗传信息的表达复习课件12遗传信息的表达复习课件13遗传信息的表达复习课件14遗传信息的表达复习课件15遗传信息的表达复习课件16遗传信息的表达复习课件17遗传信息的表达复习课件18遗传信息的表达复习课件19遗传信息的表达复习课件20遗传信息的表达复习课件21遗传信息的表达复习课件22遗传信息的表达复习课件23遗传信息的表达复习课件24遗传信息的表达复习课件25遗传信息的表达复习课件26遗传信息的表达复习课件27遗传信息的表达复习课件28遗传信息的表达复习课件29遗传信息的表达复习课件3