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文档简介

3.2几时，几时半3.2几时，几时半1一、教学目标二、情景导入三、新课探究四、课堂练习五、课后作业几时，几时半一、教学目标二、情景导入三、新课探究四、课堂练习五、课后作业2掌握整时、半时的认读，能正确说出钟面上所指的时刻。沟通生活与数学的联系，引导学生初步体验时间的观念，感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。一、教学目标掌握整时、半时的认读，能正确说出钟面上所指的时刻。一、教学目3这个钟面完整吗？情景127891011123456二、情景导入这个钟面完整吗？情景127891011123456二、情景导4探究一

1278910111234567时三、新课探究探究一1278910111234567时三、新课探究51278910111234568时探究一三、新课探究1278910111234568时探究一三、新课探究6

1278910111234561278910111234567时8时观察：像这样分针指着12，时针指着某一个数的时刻，我们叫它“整时”。

探究一三、新课探究127891011123456127891011123457123961245111087探究一探究二2时12396124511108712时探究一三、新课探究读一读123961245111087探究一探究二2时1239618探究一127891011123456小胖在_______吃午饭。11时半探究二三、新课探究11时半探究一127891011123456小胖在_______吃午9探究二三、新课探究1278910111234563时半探究二三、新课探究1278910111234563时半10

12789101112345612789101112345611时半3时半观察：像这样分针指着6，时针指着某两个数中间，我们叫它“整时半”。

探究二三、新课探究1278910111234561278910111234511练习一我的钟面画对了吗7时半吃早饭1239612451110871239612451110874时半看电视练习一我的钟面画对了吗7时半吃早饭1239612451110121278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561时9时半3时10时半5时半连一连探究二三、新课探究12789101112345612789101112345613127891011123456127891011123456127891011123456练习二四、课堂练习4时9时半6时找呀找呀找分针12789101112345612789101112345614本课小结：分针指向12，时针指向几，就是几时；分针指向6，时针指在两个数中间的时刻就是几时半。本课小结：分针指向1

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