苏轼定风波课件

定风波苏轼

白蒲中学高二语文组定风波1121234567891学习目标文学常识赏析探究归纳小结扩展延伸课后作业课件目录诗词吟诵诗词背景整体感知新课导入121234567891学习目标文学常识赏2学习目标121234567891回主页1、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。2、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。3、学习本词以小见大的表现手法。学习目标121234567891回主页3新课导入回主页自题小像心如死灰之木，身如不系之舟。问汝平生功绩，

黄州惠州儋州。新课导入回主页自题小像4苏轼，字

号

，北宋著名文学家、书画家。他与父亲

、弟弟

皆以文学名世，世称“三苏”。父子三人与唐代的

、

和宋代的

、

、

合称“唐宋八大家”。词开豪放一派，与

并称“苏辛”。子瞻东坡居士辛弃疾作者常识回主页苏洵苏辙韩愈柳宗元王安石欧阳修曾巩苏轼，字号5诗词吟诵回主页诗词吟诵回主页6诗词背景思考：小序交代了哪些信息？★时间：三月七日——宋神宗元丰五年，是苏轼谪居黄州的第三个春天。★地点：沙湖道中。★天气：雨，晴。★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。★故，交代写作缘由。

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。诗词背景思考：小序交代了哪些信息？★时间：三月七日——宋神宗7

元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。回主页诗词背景回主页诗词背景8整体感知

1、这首词的主旨句应该是在哪里？2、如果把全词浓缩为一个字或一个词（词组），你会想到哪个字？为什么？词中的主人公给你的印象是什么？请你用一个词概括。回主页明确：一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴明确：沉着、豪迈、随意而安、通达整体感知1、这首词的主旨句应该是在哪里？回主页明确：一蓑烟9赏析探究

思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？

思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？

思考：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？

思考：本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，词人运用了一种什么表现手法做到的？回主页赏析探究思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”10思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？

赏析探究心情的轻松,无官一身轻“竹杖芒鞋”闲散江湖“马”奔波官场“竹杖芒鞋轻胜马”两者对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场“轻”回主页思考：作者为什么说“竹杖芒鞋”比马“轻”？你认为11

思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心境？赏析探究“风雨”自然界的风雨,政治上的风云变幻“任”镇定、从容、洒脱和旷达回主页思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否仅指自然界的12

思考：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这一句写出了词人怎样的人生感悟？

明确：词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此，顺境也好，逆境也好；窘困也好，通达也好，都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。赏析探究回主页“风雨”和“晴”人生的逆境和顺境名利的失和得官职的降和升思考：“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含13

思考：本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味，难揣其意，词人运用了一种什么表现手法做到的？

明确：⑴以小见大⑵一语双关⑶虚实结合。赏析探究回主页思考：本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细14归纳小结

《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风险中泰然处之、在痛苦中旷达自解等复杂而深微的情致及旷达情怀。

《定风波》是苏轼的旷达词之一。旷达情怀贯穿了全词的始终。所谓旷达，指豁达通脱、疏狂不羁、潇洒超俗、乐观开朗的创作个性。旷达是苏轼为人的性格特征，旷达词在苏词中数量很多，所以旷达可以称为苏词的主要风格。回主页归纳小结《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若、在仕途风15扩展延伸

阅读余秋雨散文《苏东坡突围》，体会苏轼贬谪黄州时的复杂的心境。回主页扩展延伸阅读余秋雨散文《苏东坡突围》，回主页16黄州贬谪时期的苏轼（1079——1084）回主页扩展延伸时间词作诗句思想感情1080《卜算子》拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。1080中秋谁与共孤光，把盏凄凉北望。1082《念奴娇》人间如梦，一尊还酹明月。1082《定风波》一蓑烟雨任平生1083《浣溪沙》门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。幽独凄清失意自伤不畏坎坷笑看风雨人生空幻壮志难酬时运不济超脱旷达热爱生活旷达乐观《西江月》黄州贬谪时期的苏轼（1079——1084）回主页扩展延伸时间17

在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。苏轼在黄州的心路历程失意自伤低沉苦闷随遇而安洒脱旷达乐观豪迈积极向上前期中期后期扩展延伸在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离18

“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡”。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果－－引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生了。

----（余秋雨《苏东坡突围》）扩展延伸“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡”。19西江月世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来枫叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。