重症医学科简介分析课件整理

重症医学科简介分析服从真理，就能征服一切事物重症医学科简介分析重症医学科简介分析服从真理，就能征服一切事物重症医学criticalcaremedicine概述·ICU最初的想法-19世纪50年代,克里米亚战争期间,英国的战地战士死亡率高达42%。南丁格尔主动申请,自愿担任战地护士。她们将危重患者集中看护,仅仅半年左右的时间伤病员的死亡率就下降到2%济评在现实初中体育考试制改革下，新教师如何适应新的教学改革，如何改变自已，对新教师提出了更大的要求。作为新教师如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创新学习，是摆在新教师面前的难题，也是我们新教师必须需要解决的关键问题。一、学校体育的现状及其存在的问题学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。1学校体育的实施，由于条件的限制，也存在着一些问题。（1）场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。（2）片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。（3）体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。（4）体育教师队伍青黄不接。2忽视学校体育的功能。广大城镇和农村，因城乡的差别，“望子成龙”心切。为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”，忽视了“身体第一”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种训练和作用。3学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能，要做到德智体美劳的全面发展。人们认为体育就是跳跳蹦蹦、玩耍，而没有从提高全民素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了学校体育的发展。二、解决现实问题的对策1加强对体育教学的认识，通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。2加强各级教育行政部门领导的学习，提高思想认识，使他们懂得一些基本的体育知识，充分认识到学校体育的价值具有终身效益。把体育纳入学校教育的发展战略，促进德智体美劳全面发展，全面贯彻教育方针，提高对体育的参与意识和社会责任感，这是解决学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。3加强体育师资队伍的建设：（1）动员鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量。（2）积极组织或参加市、县、乡运动比赛，不断提高学生的竞技水平与体育教师工作水平。（3）关心广大体育教师生活，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。4加强体育场地、器材设备的建设，注意增加体育经费的投入。三、优化体育教学内容与过程是发展学校体育的重要途径实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有个性特长，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏美、表现美、创造美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思想品德。所以，学校应大力推广体育教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。优化体育教学内容与过程，应注意以下几个原则：1.整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学观念，从单向教学目标向多项目标转化；从单调体育向愉快体育转化（以游戏性方式）；从微观的体育教学管理向微观与宏观相结合的方向转化，使体育教学质量得到全面提高。2.主体性原则。体育教学的内容，要紧密联系中学实际、因地制宜，使学生有兴趣，充分调动学生学习的积极性，由过去的“放羊式“教学转化为愉快的开放性、主动性的学习方式，把过去的“要我学”、“要我练”变成“我要学”、“我要练”，使学生在积极主动的学习中掌握体育的基本知识、技术和基本技能。3.普遍性与指导性原则。优化教学内容与过程，要符合农村中学的实际，所获得的效果要对农村中学体育教学工作带有普遍的指导意义和实用价值。所以在选择方法与手段上，要有针对性，实效性，简单易学，锻炼效果好，课堂练习密度合理，运动量适宜，有利于学生身心健康。4.完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点，遵循教育、教学规律，通过优化教学内容与过程，促进学生身体的正常发育，使智力和非智力因素等各项都全面发展。认真分析和思索农村学校体育工作的现状，研究农村学校体育发展的特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，层层重视，齐抓共管，农村学校体育工作一定会有新的局面。农村体育教学的发展一直以来都相对滞后，许多学校、老师对于体育教学缺乏重视，这在很大程度上也影响了学生对体育的学习和参与动机。因此，如何提高农村学生对体育教学的兴趣，激发农村学生主动参与体育教学的动机，这是农村体育教学需要探讨与解决的重点。一、农村初中体育教学中影响学生参与动机不强的因素1.教学内容过于简单、乏味许多基层农村初中学校在进行体育教学时，往往因场地、器材的硬性条件的不足造成体育课堂教学内容过于简单、乏味，教师无法为学生创设更多丰富多彩的体育课堂教学。同时，为了完成升学考试任务，一些初中学校与体育教师一味挑选能够应付升学考试的内容来进行体育教学，导致教学内容过于单一、枯燥。而在体育课堂教学中对学生主要采取反复性、强化性练习的教学方式，这严重降低了初中学生对体育活动的参与动机。2.学生主体地位被严重忽视调查发现，许多农村初中学校的教师依然沿袭传统应试教育的教学模式进行体育教学，在整个体育课堂教学中严重忽视了学生的主体地位。这种以教师讲授为主、学生被动接受的传统教学模式极易挫伤初中学生对体育教学的热情与兴趣，进而影响着学生参与意识和动机的不强，最终制约着农村初中体育教学效果与质量的难以提高。3.课程评价体系过于单一课程评价体系过于单一，这也是影响农村初中学生参与体育教学动机不强的一大因素。许多农村初中学校与体育教师忽略了课程评价对学生学习动机的积极作用，对于学生体育课程学习过程缺乏相应多样性的评价体系，造成学生难以在学习过程中获得自信与自豪，这也在一定程度上使得农村初中学生在体育教学中主动参与动机的不足。二、农村初中体育教学中激发学生参与动机的策略探讨1.突出学生的主体地位在农村初中体育教学中为了充分激发学生的参与动机，体育教师在课堂教学过程中应注意始终以学生为主体，突出学生的主体地位。为此，农村初中体育教师可以提前让学生了解下节课的教学内容，以帮助学生初步建立对教学内容的印象，在正式开始体育课堂教学时教师有机结合教材内容与学生素质来安排教学进程或体育活动。这样农村初中学生就能在体育课堂教学中感受到被尊重，教师的教学活动或练习安排也以学生为主体，如此学生的参与意识就会不断增强，其参与动机自然会明显提升。而农村初中体育教学中，只有学生积极、主动的参与到整个教学过程中，这样才能促进学生学习效果及教师教学效果的不断提高。2.抓住学生的猎奇心理初中阶段的学生正处于猎奇心理最强、敢想敢做的时期，因而农村体育教师可以充分抓住初中学生的猎奇心理来激发他们的参与动机。于是乎，农村初中体育教师可以在现有的场地与器材条件下通过丰富教学方式来满足学生的猎奇心理，以创新的教学形式来增添教材内容的趣味性、知识性，从而让学生对教学内容产生探索动机。如“跳远”这一教学内容本身就枯燥乏味，让学生一味单一的进行原地跳远这很难激发学生的参与动机，为此教师可以改变传统的教学模式，设置犹如迷宫一样的跳远路线，这样学生在练习跳远时就像置身迷宫中，学生可一面练习跳远，一面研究如何跳出迷宫，极大地满足了学生的猎奇心理，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与动机。3.丰富教学内容的趣味性体育教学内容的趣味性，学生参与动机的激发，这些都可以运用体育游戏和竞赛方法了实现。因此，在农村初中体育教学中教师可以结合教学内容来灵活运用各种体育游戏和竞赛方法来丰富教学内容，吸引学生的兴趣，触动学生的竞争心理，进一步激发、提升学生的参与动机。如在进行“接力跑步”的内容教学时，教师可以设计障碍跑接力比赛，利用各种道具来设置障碍，让学生以小组的形式来参与比赛，要求每一位学生都要顺利通过这些障碍才算完成任务，比赛用时最短的小组将成为冠军，且获得冠军会有一定的奖励。如此，教师将教学内容与体育游戏有机结合，运用体育游戏和竞赛方法来鼓舞与激发学生积极自觉的参与到体育教学中。【重症医学科简介分析服从真理，就能征服一切事物重症医学科简介分1重症医学criticalcaremedicine重症医学2概述·ICU最初的想法-19世纪50年代,克里米亚战争期间,英国的战地战士死亡率高达42%。南丁格尔主动申请,自愿担任战地护士。她们将危重患者集中看护,仅仅半年左右的时间伤病员的死亡率就下降到2%济评概述3概述ICU的雏形1926年,JohnsHopkins医院神经外科主仼Dandy用3张病床,创建美国第一家ICU。·医学界普遍认为1952年脊髓灰白质炎在哥本哈根的流行,标志着ICU新纪元的开始。当时将病人集中管理,并应用人工呼吸支持治疗后,死亡率从原来的87%下降到40%。济评概述4概述北京协和医院1982年按国际先进理念,率先成立ICU。1984年正式成立第一家独立的医疗科室,拥有8张病床。我院于2006年成立ICU,目前12张床位,21张床位新病区即将投入使用。特别经历2003年SARS、2008和2009年汶川玉树大地震的医疗救援,ICU的医疗功能和效益已为社会认可。重症医学作为一门医学专业已为学术界肯定2008年,二级学科,学科代码:320.58济评概述5概述北欧更多地以呼吸科医师负责ICU,南欧国家更多地以麻醉科医师负责,北美一度由外科医师占统领的地位。ICU在兴起之初,不同的历史背景形成了多元性特点。济评概述6述重症医学(criticalcaremedicine)是现代医学的门新兴学科,是医学进步的重要标志之一。重症医学的基本思想,就是系统的、整体的、均衡的思想,以现代医学基础理论与临床研究的最新进展,结合最新的现代诊断和治疗技术对病人进行实时的监测和动态的、有预见性的、均衡的治疗。济评述7重症医学理论先进的仪器设备临床手段逆转疾病发展维护器官功能维护内环境提高存活率提高生存质量重症医学科(Intensivecareunit,ICU)济评重症医学理论先进的仪器设备临床手段8概述ICU(intensivecareunit,重症监测治疗病房、加强医疗病房、重症医学科)是为危及生命的危急重症患者,在发生单个或多个器官功能障碍时尽早给予生命支持性治疗同时,针对病因进行积极治疗的场所。ICU是重症医学的临床基地,是医院中危重病人集中管理的单位。济评概述9传统ICU设计感传统ICU设计感10时尚的“岛”式潮流(第三代)医院惫症重症功能间辅助设施发展回顾360开创一代固定式设计,提了供氧端口、负压端口溧插座基本设施。摆既了以前繁杂、设置堆故杂乱的隐谒,医护人员创造了方便空闰,使医疗抢救率的高有了实质性的飞跃性:护人员活动贰图为180度,在德控人员配合等操作成回,有可廷误枪粒病人的”黄金时机180度活动范图进化二代功能较第一代增加,采用了床头条带式(因定)或床头柱式(移动)设计,方便了仪器的放置使用,外观设计上也有了进一步改良比较结论:更适用于病房设置有可能民推教病人的“黄金时机时尚的“岛”式潮流(第三代)11重症医学科简介分析课件整理12重症医学科简介分析课件整理13重症医学科简介分析课件整理14重症医学科简介分析课件整理15重症医学科简介分析课件整理16重症医学科简介分析课件整理17重症医学科简介分析课件整理18重症医学科简介分析课件整理19重症医学科简介分析课件整理20重症医学科简介分析课件整理21重症医学科简介分析课件整理22重症医学科简介分析课件整理23重症医学科简介分析课件整理24重症医学科简介分析课件整理25重症医学科简介分析课件整理26重症医学科简介分析课件整理27重症医学科简介分析课件整理28重症医学科简介分析课件整理29重症医学科简介分析课件整理30重症医学科简介分析课件整理31重症医学科简介分析课件整理32重症医学科简介分析课件整理33重症医学科简介分析课件整理34重症医学科简介分析课件整理35重症医学科简介分析课件整理36重症医学科简介