领导理论概要整理课件

章领导理论概要一、中国古代领导思想二、马克思主义领导理论三、现代西方领导理论章领导理论概要一、中国古代领导思想1一、中国古代领导思想1、以民为本民为邦本、顺乎民意得民心者的天下；顺乎民意取信于民富民教民，民安邦固体恤民众、利民、富民、教化2、重视领导权术儒家：入世、仁道道家：出世、无为墨家：兼爱、非攻、节俭法家：法治儒法相济、德法相辅、谋略为上一、中国古代领导思想1、以民为本23、重视领导者的道德修养修身正己清正廉明4、重视对领导者的监督管理治国先治吏选贤任能赏罚分明以法治吏3、重视领导者的道德修养3二、马克思主义领导理论1、马克思、恩格斯的领导理论领导权威的产生：社会大生产下领导活动顺利开展的必然要求领导职能：一般只能与特殊职能领导本质：自然属性和社会属性二、马克思主义领导理论42、列宁的领导理论领导的本质：领导者是人民公仆、政府是廉价政府领导的职能：党政职能分开领导者与被领导者关系：专政，党群关系领导原则：民主集中制领导者素质：政治觉悟、群众信任、团结人民、技术骨干、工作能力、坚韧性格、文化水平领导方法：重视实际、尊重群众、正视自己、说服教育、讲究工作方法2、列宁的领导理论53、毛泽东的领导理论领导本质：全心全意为人民服务领导原则：实事求是领导职能：决策、用人、思想工作领导手段:政策领导方法：群众路线领导理论概要整理课件64、邓小平的领导理论领导本质：服务领导原则：解放思想、实事求是领导制度：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。”领导班子建设：“指挥部”：一把手、副职、标注领导作风：风清气正、廉政勤政选人用人：“四化”4、邓小平的领导理论7三、现代西方领导理论领导的特质理论领导行为理论领导的权变理论三、现代西方领导理论领导的特质理论8一、领导的特质理论（20世纪初——40年代）1、特质——领导者的个人特性对领导成败的影响。2、出发点——根据领导效果的好坏，看领导人在品质和特性应具备的特点3、两种观点传统特质理论——由遗传决定的现代特质理论——是在实践中形成的一、领导的特质理论（20世纪初——40年代）9

研究成果1、斯托格迪尔的个人品质论不因循守旧，不墨守成规决策、组织、协调、控制等驾驭全局的能力适应客观条件变化的能力与各种人打交道、处理组织内外关系的能力

研究成果10斯托格迪尔认为有40种。身体特征5种，如年龄、身高、相貌、体重等；智能特征4种，如判断力、办事果断、知识丰富、口才好等；个性特征16种，如机警、自信、正直、热情、进取等；与工作有关的特征6种，如干劲、毅力、使命感、责任感等；社会特征9种：如愿与人合作、人际关系好等。斯托格迪尔认为有40种。11吉赛利的特征论8种个性特征是指：①才智②首创精神③督察能力④自信心⑤适应性⑥判断能力⑦性别⑧成熟程度鲍莫尔的十大条件论合作精神、决策能力、组织能力、善于授权、善于应变、敢于创新、敢于负责、敢担风险、尊重别人、品德高尚亨利的特质理论：12种特质吉赛利的特征论12领导特质理论的最新发展20世纪80年代，学者不仅关注品质，而且考虑了品质、行为和情景之间的复杂关系。1.库泽斯、波斯纳的研究经过调查，排在前四位的是：诚实-----最重要有远见-----目标、计划、眼光、梦想或召唤懂得鼓舞人心能力卓越德鲁克：领导特质理论的最新发展20世纪80年代，学者不仅关注品质，而13尼克松《领导者》崇高的目的、聪明过人、勇气、勤奋、坚韧、有判断力、对伟大事业的献身精神、一定的魅力、博览群书、富有人情味、有容人之量、有强烈的自我表达欲望等尼克松《领导者》14二、领导行为理论行为理论是研究领导者在领导过程中所采取的领导行为，以及不同的领导行为对职工的影响。（20世纪40年代——60年代）勒温的三种极端理论专制型---权利定位于领导者手中，领导者个人决定一切，靠权利和强制命令让人服从民主型---权利定位于群众，领导者发动下属讨论、共同商量然后决策放任型---权利定位于每个职工手中，领导者撒手不管勒温对三种方式进行了实验，发现民主型效率最高，其次是专制型，放任型最低二、领导行为理论行为理论是研究领导者在领导过程中所采取的领导15领导方式的理论描述（勒温）放任式领导民主式领导专制式领导领导方式的理论描述（勒温）放任式领导民主式领导专制式领16（1）专制型领导专制式领导方式：靠权力和命令让人服从特征：突出一个“我”字，权力集中，专断独裁，忽视下属的意见虽然通过严格管理能够达到目标，但组织成员没有责任感，情绪消极，士气低落（1）专制型领导17（2）民主型领导是以理服人、以身作则的领导方式，让下属参与进来，进行公开的沟通，与下属磋商一致同意后行动特征：是突出“我们”，决策速度慢，但下属的满意度高工作效率最高，不但能够实现组织目标，而且组织成员之间的关系融洽，工作积极主动，有创造性（2）民主型领导18（3）自由放任型领导工作事先无布置、事后无检查，对员工、对工作一切悉听自便。给下属独立自主的权利，采取放任自流的态度，不约束，不指导，下属决定自己的工作目标和方法工作效率最低，职能达到组织成员的社交目的，不能完成工作目标（3）自由放任型领导19利可特的四种领导基本方式专制—权威式领导者非常专制开明—权威式有一定信任和信心协商式有相当大但并不是完全的信任群体参与式对下属能完全信任利可特的四种领导基本方式专制—权威式领导者非常专制开明20领导行为四分图理论由俄亥俄州立大学提出，领导行为中的两个维度（1）结构维度：指领导者更愿意界定和建构自己与下属的角色，强调各自在组织中的地位和作用，围绕组织使命和领导目标而发挥各自的作用（2）关怀维度：指领导者关心下属，尊重成员意见，重视成员情感，注重与下属建立相互信任的工作关系领导行为四分图理论21二、领导行为与领导风格理论根据二维坐标构建了四个象限，形成四种领导方式低体贴与低结构低体贴与高结构高体贴与低结构高体贴与高结构高体贴低低结构高二、领导行为与领导风格理论根据二维坐标构建了四个象限，形成四22“四分图理论”强“关心人”弱“工作组织”强“工作组织”强“关心人”弱“关心人”弱“工作组织”强“工作组织”弱“关心人”强强弱弱“关心人”“工作组织”“四分图理论”强“关心人”弱“工作组织”强“工作组织”23强强弱弱“关心人”关心生产5、管理方格理论1234567891 2 3 45 6 7 8 9(1,9)(1,1)(5,5)(9,9)(9,1)强强弱弱“关心人”关心生产5、管理方格理论1124管理方格理论1964年，由美国管理学家罗伯特·布莱克和简·莫顿设计以“关心人”和“关心生产”的坐标组合方式来描述领导行为的差异，并根据成都不同将其区分为81种不同的领导类型。管理方格理论25在管理方格图中，五种典型的领导方式1.1型即贫乏型管理，意味着领导者对下属和工作都漠不关心。其结果一般导致失败。1.9型即俱乐部性管理，意味着领导者支持和体谅下属，努力创造一种和睦的组织气氛和舒适的工作节奏，使下属心情舒畅。9.1型即任务型管理，意味着领导者强调对生产任务和作业的效率要求，强调完成企业的生产目标，而把人的因素的影响降到最低。在管理方格图中，五种典型的领导方式269.9型即团队型。领导者即关心人，又关心工作。其能以积极、开放的心态寻求新的方法以应对不断变化的工作环境，并能激励员工有效的完成工作。5.5型即中庸型。领导者在关心人和关心工作方面皆处于中间状态，其基本目标是将工作绩效和与员工的关系维系在安全可靠的范围内。如产生组织冲突，则采用妥协方式，即便这种方式会产生负面影响。9.9型即团队型。领导者即关心人，又关心工作。其能以积极、开27三、领导的权变理论

领导是一种动态的过程，而且领导方式应随做下属的特点和环境的变化而变化，才能取得较高的领导绩效。三、领导的权变理论领导是一种动态的过程，而且领导方28菲德勒模型有效的群体绩效取决于下属的相互作用、领导者风格、情景以及下属状况对领导者的影响程度菲德勒模型有效的群体绩效取决于下属的相互作用、领导者风29费德勒的LPC模式舒适的友好的抵制的有益的不热心的严格的疏远的冷淡的合作的支持的厌烦的好争论的自我承认的有效的沮丧的开放的不舒服的不友善的接受的挫败的热心的不严格的紧密的温暖的不合作的敌对的有趣的和谐的犹犹豫豫的无效的高兴的警戒的.................................................................................................................................….............................................................................…............................87654321.............................................................................................................................................................................................费德勒的LPC模式舒适的不舒服的.............30赫塞和布兰查德的情境领导模型研究重点:被领导者领导方式受被领导者成熟度限制赫塞和布兰查德的情境领导模型31途径－目标理论加拿大学者罗伯特·豪斯以激励理论和四分图为基础提出来的，颇受重视。途径－目标是指领导者通过为下属明确和制定目标，帮助他们寻找实现工作目标的最佳途径，并清除实现目标过程中的障碍。途径－目标理论加拿大学者罗伯特·豪斯以激励理论和四分图为基础32途径－目标理论环境因素结果领导行为下属因素途径－目标理论环境因素结果领导行为下属因素33弗洛姆和耶顿的领导-参与模式弗洛姆和耶顿的领导-参与模式34领导参与模型12345增加下属的参与增加领导的控制下属参与程度领导参与模型12345增加下属的参与增加领导的控制下35四、领导理论的最新发展领导归因理论、领导魅力理论、领导替代理论、交易型领导与变革型领导理论、自我领导和超级领导理论四、领导理论的最新发展领导归因理论、领导魅力理论、领导替代理36

1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。

2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。

3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。

4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。

6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！

7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！

8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。

9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。

10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。

11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌