看云识天气课件213-人教版-

俗话说：“天有不测风云”，大自然的阴晴雨雪天气的变幻真的是无常难测吗？除了天气预报，人们在生活实践中还根据什么识别天气变化呢？（学生回答：看云），是的，还可以通过空中飘浮的云彩。现在，我们来看一组图片，看看它们与天气有怎样的关系。俗话说：“天有不测风云”，大自然的阴晴雨雪天气的变幻真的是无看云识天气课件213-人教版-看云识天气课件213-人教版-那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习一篇科普说明文《看云识天气》，从中学习解读天气变化的知识。那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习一篇看云识天气观察识别看云识天气观察识别从题目《看云识天气》上看，我们可以知道是介绍了什么与什么的关系？介绍了云和天气的关系。从题目《看云识天气》上看，我们可以知道是介绍了什么与什么的关1．了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。2．理清文章的思路，概括课文内容要点，体会本文生动形象的说明语言。3．培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。1．了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪的知识。朱泳燚（yì）,1940年生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。他发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。本文是朱泳燚根据有关资料改写的。朱泳燚（yì）,1940年生于上海，1960年夏毕业请一位同学朗读一下P124“读一读，写一写”中的词语请一位同学朗读一下P124“读一读，写一写”中的词语【总】第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。【分】第二部分（第2—6段）：说明怎样看云识天气。【总】第三部分（第7段）：说明看云识天气的目的、方法、注意事项和局限性。理清文章结构：总——分——总请大家为课文标上段序！（全文一共多少段？）【总】第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看云可1、这段文字说明的对象是什么？请集体朗读第1段，并思考：天上的云2、说明对象有什么特点？姿态万千，变化无常3、这段文字运用了怎样的说明方法？打比方；作比较。生动形象地写出了各种云的形态特征。4、这段文字运用了怎样的修辞手法？比喻；排比；对比1、这段文字说明的对象是什么？请集体朗读第1段，并思考：天上5、本段中哪些内容照应“姿态万千”？哪些内容照应“变化无常”？“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”。这些内容与“姿态万千”相照应。

“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”。这些内容与“变化无常”相照应。5、本段中哪些内容照应“姿态万千”？哪些内容照应“变化无常”6、本段中哪句话能概括出云和天气密切的关系？云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（第一段最后一句）本段小结：指出云和天气的密切关系，说明看云可以识天气。6、本段中哪句话能概括出云和天气密切的关系？云就像是天气的“第2段中的词语“往往”和“常常”能否去掉？为什么？不能，“往往”、“常常”是“大多、通常”的意思，说明大多数情况是这样，但也不排除有其他天气情况，如果删去就太绝对化了，与事实不符。体现了说明文说明语言的准确性、严密性。请集体朗读第2段，并思考：第2段中的词语“往往”和“常常”能否去掉？为什么？不能，“往名称形态变化位置厚度天气征兆卷云

卷积云

积云

高积云

请集体朗读第3段，讨论并制出晴天云简表像羽毛、像绫纱像粼波像棉花团像羊群最高很高两千米左右两千米左右很薄很薄较薄较薄天气晴朗没有雨雪阳光温和天晴让我们一起探究不同形态的云跟天气的关系：名称形态变化位置厚度天气征兆卷云卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表名称形状位置天气征兆卷层云

高层云

雨层云

积雨云

仿佛白色绸幕像毛玻璃暗灰色云块密布天空乌云密布天空晴转阴将要下雨或下雪雨雪连绵雷雨冰雹高低更低更低阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表名称形状位置天卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云请集体朗读第6段，讨论并制出云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕

华

虹

霞华环由小变大转晴天华环由大变小转阴雨产生在卷层云上，分布在太阳和月亮的周围日华和月华大多产生在高积云的边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上出现在早、晚，太阳照着对面的云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变红日晕三更雨

月晕午时风东虹轰隆西虹雨朝霞不出门

晚霞行千里请集体朗读第6段，讨论并制出云的光彩简表光名产生和分布情况色晕晕月晕日晕月晕日晕华华虹虹霞霞以上第3、4、5、6这几段文字主要运用了怎样的说明方法？主要运用的说明方法：分类别、打比方、引资料（引用谚语）。以上第3、4、5、6这几段文字主要运用了怎样的说明方法？主要请集体朗读第7段结尾总结全文、点题，同时说明了看云识天气的目的、方法、注意事项和局限性。请集体朗读第7段结尾总结全文、点题，同时说明了看云识天气的目本文是一篇介绍云和天气关系的科普说明文，课文按照“总----分----总”的结构，介绍了不同形态的云和天气的关系；不同云彩的云和天气的关系；运用了分类别、打比方等说明方法，内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所说它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。本文是一篇介绍云和天气关系的科普说明文，课文按1、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。2、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。3、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。4、早晨浮云走，午后晒死狗。5、早雨一日晴，晚雨到天明。6、天上钩钩云，地下雨淋淋。7、云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。8、朝霞不出门，晚霞行千里。请大家积累一些关于天气的谚语，并运用于生活中：1、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。请大家积累一些关于天气的谚课堂练习：本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达的效果。（1）经验告诉我们……那些低而厚密的云层，___________（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆。（第2段P120）（2）出现了高层云，___________（一定有时往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。（第4段P122）（3）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，___________（一定有时常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（第5段P122）（4）天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有_________（相当一定非常）的限度。（第7段P123）（5）我们还可以根据云上的光彩，___________（判断推断推测）天气的情况。（第6段P122）（这些词语或修饰或限制，体现了说明文说明语言的准确性）常常往往有时一定推测课堂练习：（这些词语或修饰或限制，体现了说明文说明语言的准确46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是