部编版课件《蜜蜂》课件1

14蜜蜂人教部编版语文三年级下册14蜜蜂人教部编版语文三年级下册1猜谜语小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时

。蜜蜂猜谜语小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时。蜜2部编版课件《蜜蜂》课件13部编版课件《蜜蜂》课件14相关资料

蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。圆舞摆尾舞蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。

2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。

……你对蜜蜂了解有多少？1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。你对蜜蜂了解有多少？6相关资料

法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。相关资料法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、7

《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。如果没有这种精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》第一册于1879年问世。1910年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经86岁了。《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一8气概

大概gài我会认概逆风

逆行nì

逆气概大概gài我会认概逆风逆行nì逆9超越

超过chāo我会认超超越超过chāo我会认超10蜜蜂蜂蜜mì黄蜂蜂王fēng我会写蜜蜂蜜蜂mì黄蜂fēng我会写蜜蜂11辨别分辨biàn阻止阻拦zǔ我会写辨阻辨别biàn阻止zǔ我会写辨阻12跨越跨年kuà括号包括kuò我会写跨括跨越kuà括号kuò我会写跨括13检查检阅jiǎn查账调查chá我会写检查检查jiǎn查账chá我会写检查14确定准确què误会误差wù我会写确误确定què误会wù我会写确误15长途路途tú陌生陌路mò我会写途陌长途tú陌生mò我会写途陌16左右结构跨蜂检阻陌确左中右结构辨生字归类上下结构查左右结构跨蜂检阻陌确左中右结构辨生字归类上下结构

多音字

几jī：几乎jǐ：几个尽jǐn：尽管jìn：尽力多音字几jī：几乎尽jǐn：尽管18蜜蜂听说辨认能力

公里记号几乎阻力花粉将近包括亲眼检查迷失准确尽管词语蜜蜂听说辨认能力词语19沿途陌生景物确实

记忆本能

词语沿途陌生景物确实词语20正确，没有差错。（）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（）表示十分接近；差不多。（）根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。（）准确无误推测几乎辨认填一填正确，没有差错。（）准确无误推21读课文，想一想课文写了什么？整体感知

本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验的事情。读课文，想一想课文写了什么？整体感知本文主要讲了作者22zhǔnquèwúwùbāokuò（）（）yántúmòshēnɡjiǎnchá（）（）（）准确无误包括沿途一、看拼音，写词语。陌生检查课堂练习zhǔnquèwúwùbāokuò准确无231课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用