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第三单元：角的初步认识3.1角的初步认识第三单元：角的初步认识3.1角的初步认识1一、创设情境，导入新课你能找出我学过的平面图形吗？你能找出从图中找出角吗？一、创设情境，导入新课你能找出我学过的平面图形吗？你能找出从2学习目标1.能说出角的各部分名称。2.会画角。3.知道角有大有小。学习目标1.能说出角的各部分名称。角的初步认识(课件)探索新过河时，要选有“角”的牌子处走，那里的水浅。探索新过河时，要选有“角”的牌子处走，那里的水浅。二、动手操作，探究新知这些物品中都有角想一想这些角有什么共同点？边边顶点１、认识角及各部分名称二、动手操作，探究新知这些物品中都有角想一想这些角有什么共同探索新知

找找你身边的角。探索新知找找你身边的角。你们知道我是谁吗？说出我的各部分名称，才能过去！你们知道我是谁吗？说出我的各部分名称，才能过去！你们知道我是谁吗？说出我的各部分名称，才能过去！你们知道我是谁吗？说出我的各部分名称，才能过去！探索新知

角各部分的名称顶点边边角：一个尖尖的顶点、两条直直的边探索新知角各部分的名称顶点边边参加角爷爷的生日会，还要准备三样礼物：1.用彩纸折的角2.做的活动角3.画的角二、动手操作，探究新知参加角爷爷的生日会，还要准备三样礼物：1.用彩纸折的角2.做折角用一张圆形的彩纸折一个角。二、动手操作，探究新知折角用一张圆形的彩纸折一个角。二、动手操作，探究新知做角用两根硬纸条和一个图钉做一个活动的角。二、动手操作，探究新知做角用两根硬纸条和一个图钉做一个活动的角。二、动手操作，探究画角在白纸上画一个角。二、动手操作，探究新知画角在白纸上画一个角。二、动手操作，探究新知３、学习画角画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀！二、动手操作，探究新知３、学习画角画角要记住：先画顶点再画边。别忘了让我来二、动手课间活动1.听音乐，跟老师做动作。2.说说哪些动作中有角。课间活动1.听音乐，跟老师做动作。2.说说哪些动作中有角。三、课堂练习（比一比）三、课堂练习（比一比）２、比一比，感知角的大小角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。三、课堂练习（比一比）２、比一比，感知角的大小角的大小与边的长短无关，而与两边张开（）１.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××边边顶点边边顶点三、课堂练习（辨一辨）（）１.下面的图形哪些是角，哪些不是角？（）（２.下面图形中各有几个角？（４）（１）（２）（０）三、课堂练习（数一数）２.下面图形中各有几个角？（４）（１）（２）（０）三、课堂３.指一指哪里有角。四、巩固练习，拓展应用

３.指一指哪里有角。四、巩固练习，拓展应用三、拓展练习（剪一剪）一张长方形的纸，剪去一个角还剩几个角？三、拓展练习（剪一剪）一张长方形的纸，剪去一个角还剩几个角？五、课堂小结这节课有什么收获？我知道了角有一个顶点，两条边。我会画角。比较角的大小。五、课堂小结这节课有什么收获？我知道了角有一个顶点，两条边。五、课堂小结小小角，真简单，一个顶点两条边，画角时，要牢记，先画

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