2022-2023学年河北省廊坊市永清县八年级（下）期末生物试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河北省廊坊市永清县八年级（下）期末生物试卷一、选择题（本大题共20小题，共40分）1.“飞蝗排空如羽阵，噍类猥众何诜诜。”该诗句中蝗虫所处的发育时期是（）A.卵期 B.若虫期 C.蛹期 D.成虫期2.下列对青蛙的生殖和发育过程的描述不正确的是（）A.青蛙有抱对行为 B.青蛙通过交配完成体内受精

C.繁殖期雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙 D.青蛙的发育过程属于变态发育3.如图是鸟卵的结构示意图，下列说法不正确的是（）

​A.①是气室

B.②和③含有养料和水分

C.④具有保护作用

D.②③④构成卵细胞4.如图中①结构是（）A.血管

B.子宫

C.胎盘

D.脐带5.新型冠状病毒与新型冠状病毒肺炎患者的关系是（）A.竞争 B.寄生 C.共生 D.捕食6.下列实例能体现生物影响环境的是（）A.部分宠物犬盛夏脱毛 B.北方的杨树入冬会落叶

C.城市绿化改善了空气质量 D.雨露滋润禾苗壮7.生命起源化学进化说认为，生命起源的第一阶段是由简单的无机小分子合成筒单的（）A.无机大分子 B.有机大分子 C.原始生命 D.有机小分子8.化石是生物进化的直接证据，其原因不包括（）A.记录了一定的生物信息 B.在地层中按一定顺序出现

C.证明了所有生物间的关系 D.反映了生物进化的总趋势9.地球上最大的生态系统是（）A.城市生态系统 B.草原生态系统 C.生物圈 D.海洋生态系统10.下列属于可再生资源的是（）A.煤 B.铁矿 C.天然气 D.森林11.下列叙述不符合自然选择学说的是（）A.生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的

B.生物彼此之间争夺生存空间和自然资源

C.具有有利个体的变异容易生存下去

D.生物的器官越用越发达，并且这些变化了的性状能够遗传12.达尔文认为，人类也是进化的产物，人类和类人猿有着共同的祖先。经科学研究证明，人类和类人猿的共同祖先是（）A.森林古猿 B.南方古猿 C.大猩猩 D.狒狒13.下列不能看作一个生态系统的是（）A.一块草地 B.一条河流 C.一群蚂蚁 D.我们的校园14.如图是某同学绘制的染色体、DNA、基因的关系模式图，下列选项与图示相符的是（）

①②③ADNA染色体基因B基因染色体DNAC染色体DNA基因D基因DNA染色体A.A B.B C.C D.D15.小羊“多莉”的诞生应用的生物技术是（）A.发酵技术 B.克隆技术 C.转基因技术 D.组织培养技术16.在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（）A.单向传递，逐级递减 B.单向传递，逐级递增

C.循环流动，逐级递减 D.循环流动，逐级递增17.下列疾病中，不属于人类遗传病的是（）A.白化症 B.血友病 C.唐氏综合征 D.坏血病18.某生态系统中，一条食物链中各种生物体内残留的毒素情况如下表，那么该条食物链可以表示为（）生物体①②③④毒素含量（ppm）0.0570.5168A.④→②→③→① B.④→①→③→② C.①→②→③→④ D.①→③→②→④19.某天，大兴安岭工作人员在野外架设红外相机，在同一地点拍摄到国家一级保护动物原麝和国家二级保护动物猞猁等。保护这些野生动物的最有效措施是（）A.建立自然保护区 B.安排专人跟踪保护

C.加强法制教育和管理 D.安装隐藏摄像头，全方位无死角监控20.“一方水土养一方人”，为了守护好我们的生命之源，维护好水库的生态环境，下列做法不合理的是（）A.保护水中野生动植物资源 B.周末去库区野炊、钓鱼、洗衣服

C.在水库周边开展植树造林 D.践行公民节约用水的行为规范二、非选择题（共60分）21.马铃薯是全球第四大粮食作物，请根据所学知识回答下列问题。

（1）在生产上常用马铃薯块茎进行繁殖，这种繁殖方式属于______（选填“有性”或“无性”）生殖，其优点是能保持植株母体的______，并加快繁殖的速度。

（2）马铃薯块茎繁殖多代后容易感染病毒，科学工作者利用茎尖在无菌条件下培养成脱毒马铃薯（如图甲所示），然后进行栽培，这种技术叫做______。

（3）马铃薯的新品种通常利用______（选填“有性”或“无性”）生殖进行培育，用这种生殖方式繁殖的后代具有______的遗传特性。22.“落叶归根”依赖土壤中微生物的分解作用。有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天慢，是什么因素影响了微生物对落叶的分解速度呢？该同学进行了探究实验，实验设计和结果如下表。实验组别实验材料处理45天后落叶的腐烂程度甲将用纱布包裹好的落叶置于各组烧杯内的土壤中放置在0℃的恒温箱中基本没有腐烂乙放置在20℃的恒温箱中少部分腐烂丙放置在40℃的恒温箱中大部分腐烂（1）该实验探究的问题是______？

（2）实验结果表明：这三组温度中，______℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。

（3）进一步分析：除该实验探究的因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有______。（写出一种即可）

（4）从生态系统的组成成分来看，微生物属于生态系统中的______；微生物将落叶分解为水和无机盐等物质，这些物质又被植物的根吸收，从而真正实现了“落叶归根”，______（选填“促进”或“抑制”）了生态系统的物质循环。23.小明和几个同学在假期调查了某片森林，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答下列问题。

森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。​

（1）该生态系统中的生产者是______。

（2）食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。

（3）如图是小明画出的该生态系统的食物网，有同学认为还有一条食物链未画出，请你在图上补充完整。

​（4）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够______环境。​

（5）小明了解到，在某一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和其他鸟类，造成该食物网中______的大量繁殖，对森林造成了一定的破坏。24.人的双眼皮是显性性状，由显性基因A控制，单眼皮是隐性性状，由隐性基因a控制。现有一对夫妇都是双眼皮，却生了一个单眼皮的女儿。请根据遗传图解回答下列问题。

（1）以上遗传图解说明生物的性状是由______控制的。父母把基因传递给子女的“桥梁”是______，该“桥梁”中染色体的数目是______条。

（2）母亲的基因组成是______，女儿的基因组成是______。

（3）这对夫妻再生一个女孩的可能性是______。这对夫妻再生一个双眼皮孩子的可能性是______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：蝗虫的发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。“飞蝗排空如羽阵，噍类猥众何诜诜”该诗句中蝗虫所处的发育时期是成虫期，D正确。

故选：D。

昆虫的发育可分为完全不同发育和不完全不同发育，不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期。昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫完全变态发育。

掌握昆虫的生殖发育过程是解题的关键。

2.【答案】B

【解析】解：A、青蛙是两栖动物，雌雄异体，在生殖季节雌蛙和雄蛙抱对，有利于同时排卵、排精，提高精子与卵的结合几率，提高受精率，A正确。

B、青蛙的生殖和发育离不开水，受精在水中进行，为体外受精，B错误。

C、与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，属于繁殖行为。雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，是求偶行为，属于繁殖行为，C正确。

D、青蛙的幼体为蝌蚪，蝌蚪与青蛙在形态结构和生活习性上有很大不同，所以青蛙的发育过程属于变态发育，D正确。

故选：B。

1.两栖动物为雌雄异体，体外受精。幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育；成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

2.青蛙的发育过程：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙与雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成幼蛙，幼蛙逐渐长大为成蛙，即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。

解答此题的关键是掌握两栖动物的生殖发育特点。

3.【答案】D

【解析】解：A、①气室可以为胚胎发育提供氧气，A正确；

B、②卵黄为胚胎发育提供营养；③卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分，B正确；

C、④卵壳具有保护作用，上面有气孔，能够与外界进行气体交换。C正确；

D、鸟卵中的卵细胞是由卵黄膜、卵黄和胚盘三部分组成的。D错误。

故选：D。

如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵细胞的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养；

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

图中的①气室、②卵黄、③卵白、④卵壳。

解答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能。

4.【答案】C

【解析】解：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。故[①]胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。

故选：C。

胎儿在子宫中示意图：

本题考查了人的生殖和发育的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。

5.【答案】B

【解析】解：病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。病毒一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。新型冠状病毒在新型冠状病毒肺炎患者体内的细胞中生活，他们之间的关系属于寄生。选项B符合题意。

故选：B。

生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。

一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。

明确病毒的生活方式只能是寄生。

6.【答案】C

【解析】解：A、部分宠物犬进入盛夏脱毛，是生物适应环境，A不符合题意。

B、北方多种树木入冬会自动落叶，可以减少体内水分的消耗，适应寒冷的环境，B不符合题意。

C、城市绿化改变了空气质量，是生物对环境的影响，C符合题意。

D、雨露滋润禾苗壮属于环境对生物的影响，D不符合题意。

故选：C。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

7.【答案】D

【解析】解：原始大气中的无机小分子物质在紫外线、闪电、高温和宇宙射线等条件的激发下形成有机小分子物质，有机小分子物质随着雨水汇入原始海洋，经过长期演变，形成了比较复杂的有机大分子物质，这些物质逐渐聚集并在外表形成了原始界膜，构成了相对独立的体系，这些独立的体系不断完善，最终形成最简单的原始生命形式。即①从无机小分子物质生成有机小分子物质→②从有机小分子物质合成大分子有机物质→③从有机大分子物质聚变为独立的体系→④从独立体系演变为原始生命。因此生命起源的第一阶段是由简单的无机小分子合成筒单的有机小分子，故选项D正确。

故选：D。

随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。在地球形成的最初是没有生命的，在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程。

熟记地球上生命的起源及条件，最具说服力的是化学起源说。

8.【答案】C

【解析】解：A、化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹。直接说明了古生物的结构或生活习性，记录了一定的生物信息。A正确。

B、各类生物化石在地层中出现有一定顺序，在越晚近的地层中成为化石的生物越复杂，越高等，是生物化石能证明生物进化的根本原因。B正确。

C、化石可记载生物的进化史，也可揭示生物间的进化关系，不能证明所有生物间的关系，C错误。

D、科学家们发现，在最古老的地层中没有化石，证明在地球形成的最初是没有生命的。越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明地球形成的最初是没有生命的，经历了从无生命到有生命的过程，生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，D正确。

故选：C。

化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越越多。

解答此类题目的关键是熟知化石的分布规律。

9.【答案】C

【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。

故选：C。

生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

本题主要考查了生物圈是最大的生态系统．

10.【答案】D

【解析】解：自然资源分为可再生资源和不可再生资源。煤、铁矿、天然气、石油等在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现，是不可再生资源；森林、土地、水资源等在人类开发利用后，在短时间内还会再出现，属于可再生资源。故D符合题意。

故选：D。

自然资源是人类生存和发展的物质基础和社会物质财富的源泉，自然资源分为可再生资源和不可再生资源。人类开发利用后，在短时间内还会再出现的资源叫做可再生资源；在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现的资源，叫做不可再生资源。

本题主要考查学生的记忆能力和理解能力，属于基础题目。

11.【答案】D

【解析】解：A、达尔文认为，自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，符合自然选择学说，A不符合题意。

B、生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争，符合自然选择学说，B不符合题意。

C、自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，符合自然选择学说，C不符合题意。

D、生物的器官越用越发达，这些变化了的性状属于环境因素改变引起的，遗传物质并没有改变，不能遗传给后代，属于不可遗传变异，不符合自然选择学说，D符合题意。

故选：D。

达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容．自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性，自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展。

12.【答案】A

【解析】解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。

故选：A。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

解答本题的关键是明确现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

13.【答案】C

【解析】解：A、一块草地，既包括了草地所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A不符合题意。

B、一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B不符合题意。

C、一群蚂蚁，只包括了生物部分的动物，没有环境部分，不符合生态系统的概念，不是一个完整的生态系统，C符合题意。

D、我们的校园，既包括了校园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D不符合题意。

故选：C。

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）、分解者（主要是细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。

解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。

14.【答案】D

【解析】解：染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。可知“细胞、细胞核、染色体、DNA、基因”之间关系如图所示：

因此题图中的①是基因、②是DNA、③是染色体。

故选：D。

细胞核是细胞中遗传的控制中心，细胞核中有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上与遗传相关的片段叫基因。

解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA和基因之间的关系。

15.【答案】B

【解析】解：研究人员先将A羊卵细胞的细胞核抽出，再将B羊乳腺细胞的细胞核取出，与母羊A去掉细胞核的卵细胞融合，使之成为一个新的融合细胞，经组织培养后移植到母羊C的子宫内，胚胎发育结束后，母羊C产下了小羊多莉。因此小羊多莉的诞生应用的是克隆技术。可见B符合题意。

故选：B。

克隆技术指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎。当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物，它是一种无性繁殖技术。

解答此题要掌握克隆技术的原理。

16.【答案】A

【解析】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者。因此，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级。能量是沿着食物链依次传递的，能量流动的特点是沿着食物链单向流动的、逐级递减的。

故选：A。

能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，解答即可。

解此题的关键是理解掌握生态系统的能量流动的特点。

17.【答案】D

【解析】解：ABC、白化症、血友病、唐氏综合征，都是由遗传物质改变引起的疾病，属遗传病，ABC不合题意。

D、坏血病是人体缺乏维生素C引起的，不属于遗传病，D符合题意。

故选：D。

遗传病是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的疾病。如唇裂、白化病、红绿色盲、血友病、先天性愚型病、先天性聋哑等。

注意掌握遗传病的概念和常见的遗传病的例子。

18.【答案】D

【解析】解：在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少。从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是①0.05、③0.51、②7、④68．因此食物链是①→③→②→④。

故选：D。

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

解答此类题目点关键是熟记有毒物质有机汞沿着食物链传递积累。

19.【答案】A

【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护。可见，保护原麝、猞猁这些野生动物的最有效措施是建立自然保护区。

故选：A。

保护生物多样性的主要措施有：

①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。

③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。

④加强法制和教育管理。

解题的关键是识记并理解保护生物多样性的主要措施。

20.【答案】B

【解析】解：保护水库的生态环境，要做到在水库周边开展植树造林；践行公民节约用水的行为规范；保护水中野生动植物资源；机动车驶人环库道路要减速慢行，给野生动物让路。而去库区野炊、钓鱼、洗衣服会破坏水库的生态环境。

故选：B。

人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识。

解答此题要掌握人类活动对环境的影响。

21.【答案】无性

优良性状

组织培养

有性

亲代双方

【解析】解：（1）植物的根、茎、叶属于营养器官，用根、茎、叶进行的繁殖又叫营养繁殖，属于无性繁殖；它没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能有利于保持亲本的优良性状，加快植物繁殖的速度。在生产上常用马铃薯块茎进行繁殖，这种繁殖方式为无性生殖，其优点是可以加快繁殖的速度，能保持母体的的优良性状。

（2）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，在无菌条件下，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，还可以防止植物病毒的危害，极大地提高农业生产的效率。马铃薯块茎繁殖多代后容易感染病毒，科学工作者利用茎尖在无菌条件下培养成脱毒马铃薯（如图甲所示），然后进行栽培，这种技术属于组织培养。

（3）有性生殖优点：由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，它们产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性。马铃薯的新品种通常利用有性生殖进行培育，有性生殖的后代具有亲代双方的遗传特性。

故答案为：（1）无性；优良性状

（2）组织培养

（3）有性；亲代双方

植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，经过两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式为有性生殖；无性生殖指的是没有两性生殖细胞的结合的生殖方式，如扦插、嫁接、组织培养等。

掌握无性生殖与有性生殖的特点是解题的关键。

22.【答案】温度能影响微生物对落叶的分解速度吗

0

水分

分解者

促进

【解析】解：（1）此实验除了温度不同之外其他条件都相同，因此，变量为温度，探究的问题是温度能影响微生物对落叶的分解速度吗？

（2）实验结果表明：这三组温度中，放置在0℃的恒温箱中，落叶基本没有腐烂；放置在20℃的恒温箱中，落叶少部分腐烂；放置在40℃的恒温箱中，落叶大部分腐烂，因此，0℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。

（3）微生物的生存需要适宜的温度、一定的水分和有机，除该实验探究的因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有水分。

（4）从生态系统的组成成分来看，微生物细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。属于生态系统中的分解者。

故答案为：（1）温度能影响微生物对落叶的分解速度吗；

（2）0；

（3）水分；

（4）分解者；促进。

1.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。

2.对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的