2022-2023学年湖南省长沙市长郡雨外教育集团七年级（下）期中历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年湖南省长沙市长郡雨外教育集团七年级（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）1.后人评价隋文帝：“有雄材大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”，下列选项与这一观点相符合的是（）A.重新统一天下 B.开通了大运河 C.创立了科举制 D.开创文景之治2.“以姚崇、宋璟为相，廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜户不闭，道不拾遗。遂达臻全盛。”历史上称这段时期为（）A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世3.唐朝时妇女喜化“啼妆”，白居易的《时世妆》描写了“啼妆”的特点：“时世妆，时世妆，出自西域传四方。时世流行无远近，腮不施朱面无粉。乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低。”妇女喜化“啼妆”反映了唐朝（）A.城市商业的繁荣 B.诗歌创作的丰富 C.社会风气的开放 D.妇女地位的提高4.某班同学准备表演一部反映唐朝对外关系的历史剧。下列素材可以选择的是（）A.张骞出使西域 B.鉴真东渡 C.文成公主入藏 D.三征辽东5.唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是（）A.八王之乱 B.安史之乱 C.靖康之变 D.永嘉之乱6.有专家认为，“买东西”这个词出现于唐代，专家这样认为的理由是（）A.唐朝长安人买物品只能去东市和西市这两个地方去买

B.唐朝才有“东”“西”这两个字

C.唐朝对外交流发达，常与东边的日本，西边的欧洲进行贸易

D.该词是从欧洲传入中国7.阅读材料抓住关键词是历史学习的主要方法。李明同学写出几个关键词：开封、庙会夜市、瓦子。据此可知，他学习的是（）A.隋朝城市的规划布局 B.唐朝建筑的艺术风格

C.北宋城市经济的繁荣 D.元朝乡村习俗的特点8.唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。这主要表明（）A.中外文化交流日益加强 B.中外交流开启唐朝盛世

C.唐朝采取开明民族政策 D.唐朝中后期手工业衰落9.南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风熏得游人醉，只把杭州当汴州。”这体现了南宋统治者什么样的心态（）A.立志收复中原 B.与金对峙

C.偏安江南，不思进取 D.向往和平10.下列四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的（）A. B. C. D.11.运用所学知识判断，下列历史人物与其功绩不相符的一项是（）

A.①统一文字，把小篆作为全国使用的规范文字

B.②大力推行儒学教育

C.③重用魏征等贤臣

D.④建立元朝，定都大都12.北宋都城开封的夜市十分兴盛。不仅有商业夜市，还有文化娱乐夜市（有艺人演唱、讲史；有杂剧表演；还有街头歌舞表演），夜市里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活景象表明宋代（）A.经济发展超越前代 B.市民阶层不断壮大 C.都市生活丰富多彩 D.商业活动不受限制二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）13.阅读下列材料，回答下列问题

材料一魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以作官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。——摘编自七年级《中国历史》下册材料二科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。——杨齐福《科举制度与近代文化》(1)材料一、二中选拔官吏的标准分别是什么？(2)哪个皇帝创立了科举制度？其诞生的标志是什么？(3)根据材料二指出科举制度有哪些特点？（言之有理，答出两点即可）结合所学知识简要指出科举制度的积极作用。（不少于两点）14.宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读下列材料，按要求回答问题。

材料一《中国历史纪年表》（部分）

材料二朝代南方北方人口（户）占全国户中数比例人口（户）占全国户中数比例西汉247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%南宋1124076062.9%662429637.1%材料三“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南”。——摘编自七年级《中国历史》下册材料四两宋时期，中原军民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。北方战乱使中原人口南迁，给南方带来大量劳动力和先进的技术，推动南方经济进一步发展。南方地区大多日照充足，降水充沛，自然条件十分优越，为经济发展提供了有力的保证。——《两宋时期江南经济发展概况》(1)材料一中政权①、②的名称分别是什么？从图中可以看出两宋时期的时代特征是什么？(2)材料二中表格反映了西汉以来人口（户）数的变化，根据数据变化说出我国经济重心南移到哪个朝代最后完成？这时的经济重心已从北方的什么流域转移到南方的什么流域？(3)材料三的谚语表明哪一地区已成为全国最重要的粮仓？结合材料四和所学知识分析我国经济重心南移的原因有哪些？(4)综上所述，请你结合南方经济发展的原因思考，促进一个国家或地区经济发展的因素有哪些？15.阅读材料，回答下列问题。

材料一三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省；六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期，当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝，三省六部完全形成，主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期，三省长官共为宰相，在门下省的政事堂讨论决策军国大事。——摘编自《中外历史纲要》材料二为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……——摘编自七年级《中国历史》下册材料三元朝疆域图

(1)根据材料一回答，三省六部制在哪个朝代形成？其职能是什么？(2)材料二反映的是宋朝的什么政策？该政策有何积极作用。(3)据材料三回答，元朝在地方实行的是什么行政区划制度？请把A处内容补充完整。元朝为管理B处设立了什么机构？16.我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。

材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》材料三：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大，导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。——编自《历史创新能力培养》(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？因此他得到了少数民族怎样的尊重？(2)依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。(3)依据材料三，结合所学知识，说说唐、宋时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。(4)综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。

答案和解析1.【答案】A【解析】据所学知，隋文帝一生的最大作为是实现国家统一，589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了东汉末年以来近四百年的分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。A项符合题意。

故选：A。

本题考查隋文帝的相关知识，关键信息是“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。

解答本题需要灵活运用隋朝统一的意义。

2.【答案】D【解析】据所学知识可知，唐玄宗即位后，任用姚崇、宋璟等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭。使开元年间政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。

本题考查学生对开元盛世相关知识的识记。熟知相关知识是解题关键。

本题主要考查学生识记历史基础知识的能力。重点掌握几个治世局面。难度较小。

3.【答案】C【解析】唐朝时期社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过诗书、音乐等教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。

本题考查了唐朝社会风气的开放。解题关键是理解：妇女喜化“啼妆”反映了唐代社会风气的开放。

本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。

4.【答案】B【解析】唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本，鉴真在日本坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，他帮助日本设计的唐招提寺，至今犹存，被日本视为艺术明珠，他对中日文化交流作出了重大贡献。

本题考查学生对唐朝中外交流的认识，依据课本知识分析问题要求选择即可。

解答本题要把握好考查的知识点是唐朝的中外交流，运用所学，分析题目的要求，即可做出正确的选择。

5.【答案】B【解析】唐朝从“小邑犹藏万家室”到“人烟断绝，千里萧条”的转折点是安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

故选：B。

本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响。

6.【答案】A【解析】唐朝首都长安，有“东市”和“西市”两大市场，“东市”主要服务于达官贵人等上层社会，而“西市”不仅是大众平民市场，更是包含大量西域、日本、韩国等国际客商在内的国际性大市场。所以“买东西”这个词源于唐代。

故选：A。

本题以“买东西”这个词源于唐代为切入点，考查唐朝社会气象。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握唐朝的社会气象的表现。

7.【答案】C【解析】北宋的大都市景象繁华，文化生活十分丰富，北宋时的开封、南宋时的临安、元朝时的大都都是当时世界上著名的大都市。开封的大相国寺，场地宽阔，每月举办多次庙会，商品交易和文化活动丰富。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，称作“瓦子”。宋代的商业繁荣，城市中经商的时间不再受限制，出现了早市和夜市，所以李明同学学习的是北宋城市经济的繁荣和社会生活的丰富多彩，C项正确；“隋朝城市的规划布局”“唐朝建筑的艺术风格”“元朝乡村习俗的特点”都与题干关键词不符，排除ABD项。

故选：C。

本题主要考查宋代的都市和文化，结合所学宋代商业发展的表现，开封的繁荣景象分析作答。

本题考查获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。正确把握宋代都市和文化的发展表现。

8.【答案】A【解析】唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。这表明中外文化交流互动日益深入，唐朝学习借鉴先进的外来文化。

故选：A。

本题考查唐朝中外文化交流，知道唐朝时期中外文化交流互动日益深入。

解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中国唐朝时期对外经济文化交流的情况。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。

9.【答案】C【解析】公元1127年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋，南宋与金议和后，形成了南宋与金对峙的局面。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。“山外山青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”就是针对这种黑暗现实而作的，它讽刺了南宋统治者的醉生梦死，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

故选：C。

本题以诗人林升《题临安邸》为依托，考查偏安江南，不思进取。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握宋金对峙的相关知识。

10.【答案】D【解析】本题考查学生对两宋、辽、西夏和金并立的知识。北宋时期，辽被金所灭，所以南宋不可能和辽并立。

故选：D。

本题考查的知识点是宋、辽、西夏的并立与和战以及南宋和金的并立。

本题注意把握辽、宋、金的对峙形势图。

11.【答案】D【解析】根据图片结合所学知识可知，题中人物依次是秦始皇、汉武帝、唐太宗和成吉思汗。成吉思汗统一了蒙古各部，建立了蒙古国，而建立元朝，定都大都的是忽必烈。D搭配错误，符合题意。

故选：D。

本题考查中国古代著名帝王的功绩，考查学生识记历史人物、再现历史知识的能力。

本题考查中国古代著名帝王的功绩，注意基础知识的识记与理解。

12.【答案】C【解析】随着城市的繁荣，市民文化生活也丰富起来。东京城内有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子”，这里有演唱、讲史，有杂剧表演，有歌舞表演等，表明北宋都市生活丰富多彩，C符合题意。

故选：C。

本题考查了宋代的社会生活。随着农业、手工业和商业的发展，与之相适应的民俗文化也大放异彩。宋代开始出现的瓦子是当时市民阶层娱乐的重要场所，是宋代市民阶层文化生活的重要标志。节庆活动作为一个民族文化生活的重要组成部分，丰富了人们的生活。

本题考查宋代的社会生活，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

13.【答案】【小题1】材料一门第家世；材料二才能学识。【小题2】隋炀帝；设进士科。【小题3】特点：政府主导、自由报考、公开考试、平等竞争、考试内容丰富、择优录取。作用：使有才学的人能够由此参政；同时推动了教育事业的发展。【解析】本题考查九品中正制的相关内容，科举制的相关内容，科举制的特点及作用，准确解读材料信息。

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记九品中正制的相关内容，识记科举制的相关内容，理解科举制的特点及作用，有助于培养学生的历史解释素养。

14.【答案】【小题1】名称：①北宋；②金。时代特征：民族政权并立（或：民族政权并立到统一）。【小题2】朝代：南宋。流域：黄河流域、长江流域。【小题3】地区：太湖流域（或苏州、湖州）和长江下游。原因：①南方地区相对和平的环境，②中原人口南迁，带去了大量劳动力和先进的生产技术，③南方自然条件优越。【小题4】因素：社会安定、政治清明、经济发展、民族关系融洽、对外开放（任答2点，言之有理即可）【解析】本题以四则材料为背景依托，考查中国古代经济重心南移及其原因、北宋和金的建立、宋代的经济发展等，掌握相关的基础知识。

本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记中国古代经济重心南移及其原因、北宋和金