部编语文三年级下册第十四课《蜜蜂》第二课时公开课课件

14.《蜜蜂》部编语文三年级下册第二课时14.《蜜蜂》部编语文三年级下册第二课时不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》课前积累描写蜜蜂的古诗不论平地与山尖，课前积累描写蜜蜂的古诗回顾课文：

你知道了什么？

你有什么疑问？回顾课文：课时目标：1.我了解：了解作者探究“蜜蜂具有辨别方向的本领”的过程。2.我感受：说明语言的准确，积累好词佳句。2.我练习：正确、流利、有感情地朗读课文。3.我学习：法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。课时目标：自由读第1自然段，说说有什么发现和疑问。

听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。听说的不一定真实可靠，因此这是作者做实验的原因，也体现作者不轻信、求实的科学态度。实验的原因自由读第1自然段，说说有什么发现和疑问。听说蜜蜂有辨同桌学习1.读读：自由地、大声地朗读第2自然段。2.画画：法布尔做试验的步骤？3.做做：用“先……接着……然后……最后……”概括实验的步骤。4.说说：作者每一步试验的目的是什么呢？

你看出作者是个什么样的人？同桌学习1.读读：自由地、大声地朗读第2自然段。汇报交流

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？①先捉蜜蜂②接着等蜜蜂③最后放蜜蜂然后做记号④汇报交流一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜在蜜蜂背上做记号是为了___________________。让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。作者走了两里多路是为了___________________。作者是个怎样的人？认真严谨与其它蜜蜂区分。掌握蜜蜂飞回来的时间。确保蜜蜂看到的景物都是陌生的离家足够远更能说明问题在蜜蜂背上做记号是为了___________________从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。你从试验过程感受到什么？从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学汇报交流

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。汇报交流一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。反问句陈述句我想，它们飞得这么低，怎么能看到我想，它们飞得合作学习1.读读：自由地、大声地朗读第3---6自然段。2.说说：（1）法布尔实验后推测的结果是什么？为什么这么推测?

（2）实验的结果是什么？女儿的心情什么样？3.说说：有什么发现和疑问？合作学习1.读读：自由地、大声地朗读第3---6自然段。汇报交流

在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”推测结果汇报交流在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨汇报交流

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？原因：闷在袋子里

远

起风汇报交流一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜汇报交流

在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”用的时间之短飞行的速度之快激动的原因汇报交流在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨汇报交流

我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。他仔细观察，认真思考。说明作者有什么特点？汇报交流我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大汇报交流傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。实验的结果汇报交流傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都实

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。小练笔关联词：尽管……但……尽管

，但还是考不好。尽管

但

。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确验证内容

:蜜蜂辨认方向的能力。

验证过程:

①选20只蜜蜂；

②叫女儿在蜂窝旁等着；③做上白色记号,把它们放进纸袋中；④把蜜蜂带到四公里外放出来。验证结果:20只左右的蜜蜂中有15只飞回来。实验报告:验证内容:蜜蜂辨认方向的能力。验证过程:①选20只蜜蜂蜜蜂识途有两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。“偏光”就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回蜂窝。蜜蜂腹部有一种嗅腺（xiuxian),飞行时腹部收缩（suo)，嗅腺分泌的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。许多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间，形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。知识积累：蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？蜜蜂识途有两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。“偏自由读最后一段，想实验的结论是什么？自由读最后一段，想实验的结论是什么？蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。本能：人和动物不学就会的本领结论通过结论可以肯定的是：无法解释的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力能辨认方向的本能蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我本能：人和动物不学课堂小结课文以第一人称写了法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，最后发现20只蜜蜂有15只都准确无误地飞回了家，这靠的是一种无法解释的本能。课文叙述线索清楚，情节完整，实验过程介绍得十分清楚，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课堂小结课文以第一人称写了法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力我的收获我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。我的收获我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科课后习题你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识呢？将你搜集到的相关知识和同学们一起分享一下吧！①蜜蜂是靠太阳来辨别方向的：一天之中，蜜蜂飞舞的方向随着时间不同而变化。它依靠蜂房、采蜜地点和太阳三个点来定位。蜂房是三角形的顶点，而顶点角的大小由两条线来决定：一条从蜂房到太阳，另一条从蜂房到采蜜地点，这两条线所夹的角叫“太阳角”，是蜜蜂的“方向盘”。课后习题你还知道哪些有关蜜蜂的有趣知识呢？将你搜集到的相关知蜜蜂有时从上往下飞，有时从下朝上飞，而飞行直线同地面垂直线的夹角，相等于太阳角。它正是从这种角度的大小来确定采蜜地点和方向的。蜜蜂有时从上往下飞，有时从下朝上飞，而飞行直线同地面垂直线的同时蜜蜂的头上有一对奇异的复眼，每只复眼由6300个单眼组成，蜜蜂就是用众多的单眼来感受太阳偏振光，即使乌云蔽日，它们也能根据太阳方位的变化，进行时间、方向的校正。同时蜜蜂的头上有一对奇异的复眼，每只复眼由6300个单眼组成②蜜蜂舞亦称收获舞。蜜蜂的工蜂外出发现花蜜或花粉归巢时，到巢脾上密集的蜂群当中，一边激烈地振动着腹部，一边按8字形步行作盘旋行动，这是对同巢工蜂使之通知蜜源存在的报信的一种形式。②蜜蜂舞亦称收获舞。蜜蜂的工蜂外出发现花蜜或花粉归巢时，到巢此外，跳舞的快慢及当时发出的断断续续的翅振动频率和距离成反比，借此也传达了蜜源的距离。跳舞的延续时间越长，则表示蜜源越丰富，需要出动较多的工蜂。此外，跳舞的快慢及当时发出的断断续续的翅振动频率和距离成反比课堂练习一、关联词填空。因为……所以……不是……而是尽管……但(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。课堂练习一、关联词填空。例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

小明不是忘带作业了，而是根本没有写。二、请仿照例句写一句段话。例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。三、如果请你来当动物学家，你想研究什么？蝴蝶毛毛虫如何变成蝴蝶观察与思考