汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用

汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比学习单元三汽车电器检测诊断设备操作与使用学习任务一AGM电气系统检测仪操作与使用HEavyLeadlesds?摇作重板电压表导线电流链VOltmeterLeeds)CAmEsFrcbe)教育是一个国家持续发展的关键，中国是一个农业大国，农村人口将近9亿。农民孩子的教育也是一个很大的问题，虽然国家对教育的投入很大，但是现在农村教育仍然有许多问题，导致农村教育提不高。一、农村的家庭教育阻碍孩子的教育提高现在农村的农民大部分知识水平低下，对知识的认识不是很清楚。有不少农民对孩子的教育不是很热心。我虽然工作时间不长，但是自从参加工作就一直在农村工作，并且担任班主任工作，对家长的了解较多，知道不少农民对自己孩子的教育不是很关心。例如：一次开学报名时，孩子的假期作业没有完成，我把情况告诉家长，这位家长是这样说的：“孩子的作业没有完成没有什么，我也不打算让孩子上大学，只要认识几个字就行了，上大学又有什么，你看你们老师的知识水平都很高，一个月才拿那么两个工资，你们现在攒下多少钱？我是一个小学都没有毕业的，现在攒下几百万了，不如你们教师？我把孩子送到学校就是叫你们教师把孩子看大，不要让孩子摔倒、颠倒，等孩子大点的话就叫他和我做生意挣大钱，读书没有什么前途的。”还有一位家长是这样说的：“我的孩子一放假就到他的外婆家去玩了，昨天才回家的，哪来的时间写假期作业。”这样的家庭教育怎么能使他们的孩子学习好呢。再者，农村有些学生缺少父母的关爱。现在由于农村实行封山造林，好多农民在家里没有事情做，就把孩子交给其父母到外地打工。还有好多农村孩子失去父母，有的是母亲嫌弃农村的穷苦生活，丢弃家人和别人跑了。父亲在外打工丧失生命的等等，这些失去父母的孩子大多数学习成绩一般，并且很难管理。据我了解这样的问题不仅在我们学校有，其他的农村学校也有类似的情况。二、农村学习好的学生外流严重虽然大部分农村学生的基础差，但是也有部分的学生天生聪明、资质比较好，经过教师的教育这些学生的成绩也很好，但是这些学习好的学生家长，只要自己的孩子学习好就把孩子转到县城里的学校。好多农村学校学习好的学生，都转到条件好的学校。所以，几乎每个班里的学生，学习成绩刚刚上去，就转学了。就我所在的学校，几乎每个班每年都有类似的情况发生。就我所带的班级也是这样的。前年我带的是一年级，在去年的时候，也就是我带的班要升二年级了，我们班转走了5名学生，这5名都是我班的佼佼者，几乎都是前五名的学生。同样其他班级也转走了好多学生，大部分学生是学习好的学生。今年，也就是我所带的班级要升三年级了，报名时又转走4名学生，几乎都是学习好的，学习不好的倒是一个也不转走。我访问我们学校其他的班级情况和我所带的班级是一样的。有时候也碰上其他农村学校的老师，说他们学校的情况和我们学校的情况一样，好学生都转走了剩下的都是些学习不好的，好多老师上课没有信心。这样农村学校的教育能提高吗？三、农村学校的师资力量薄弱现在的农村学校，好多有经验的、年轻的教师都调到城里好的学校或者直接转到其他的单位了。一是好多农村学校的老师待遇低下，虽然和城里的老师上班时间是一样的，也一样为学生备课、上课、改作业、教育学生，但是城里的老师待遇很高，而农村的老师几乎可以说是没有福利，甚至在大的节令也没有任何福利，好多的农村老师都想往城里调。剩下的大部分是些年纪大的老师，他们的年纪大，快到退休的年龄了，上课是可想而知的。再者，现在的课本知识更新很快，这些老教师教学思想落后，根本跟不上现代的教育。二是大部分农村的老师家在城里面，家里有点事情请假回家也不方便，请假多了学校领导不乐意，不请假家里的事情又没有人做，尤其是女教师，结婚生小孩后，把孩子带到学校，农村没有幼儿园，把孩子放在家里没有人接送孩子上学，这些老师只能想方设法调到城里上班。三是农村学校教育硬件和软件跟不上。好多学校科学实验是空白，有的是学校没有实验器材，只能靠嘴讲实验。再者学校没有专业的科学老师，有些实验就算是学校里有实验器材，要不是实验不成功，要不就是有的教师根本不会做。这样学生的科学会学好吗？好多农村学校音乐、美术和体育课简直就是应付，好多农村学校出来的学生连音乐上的1、2、3也不认识。四是农村教师的思想不积极，好多农村教师都以为离城里远，用一句话就是山高皇帝远，教师上班也是不上心，能应付就应付。这样农村的教育能实现新课改吗？当今社会，很多农民都说国家的政策变好了，我们国家是一个农业大国，农村人口就占全国人口的70%左右。农村教育很关键的问题，只有农村教育搞上去，农民的素质、生活才能提高，只有农村的生活水平提高了，我们国家才能富强。我希望各级政府能切实做好农村教育的补救工作，把农村教育搞上去。为农村造福，为国家出力。新课程强调教学过程应突出和体现师生交往互动、共同发展。交往互动是教学的本质，是新课程改革的核心。创设有效的互动，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动，使学生通过互动，掌握基本的生物知识和技能，学会从生物的角度去观察事物、思考问题，激发对生物的学习兴趣以及学好生物的愿望。作为教育工作者，我们应该在教学中加强对学生的环保教育，使他们逐步形成“保护环境与人类生存空间”的环保意识，并落实到行动上。生物新课程标准突出体现人与生物圈的关系，更加体现了“人与自然和谐发展”的理念。因而如何在教学中使学生逐步形成环境保护的意识，并且真正使他们从我做起，从身边的小事做起，以环保为己任，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。以下是我在教学实践中对学生进行环保教育的几点尝试。一、通过对“生物圈”的学习，让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点在世界各国倡导“保护环境”“保护生物多样性”的今天，“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一，在生物学教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。在初一学生入学之初，我就注意培养学生的这种观点。在学习“生物和生物圈”时，我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识：首先，我先给学生展示了一幅地球的太空照片，给他们一种直观的感性认识，然后问学生：“地球上不同颜色的色块分别由什么构成？”待学生讨论完后，我说道：“哪位同学知道是什么使我们的地球变得与众不同？”反应快的学生脱口而出：“地球上有生物。”我随即引入正题，“在地球上有着数以万计的生物，正是这些生物使我们的地球充满了生机。从今天开始，就让我们一起来认识我们的这个家园。”如此导入自然顺畅，同时让学生有了“生物圈是所有生物的家”的意识。在结束本单元的学习时结合环境污染实例告诉学生：“我们的生物圈是人类和其他生物的唯一家园，我们更应该有意识地保护我们的生物圈。”这样容易让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点。二、联系当地环境状况，增强环保意识在生物教学中除了结合课堂内容进行环保教育渗透之外，还可紧密联系当地实际，组织学生进行社会调查，使学生亲自体会到环境教育的重要性。例如，给学生介绍本地区的资源特点及突出的环境问题时，结合本城区污染较严重的水泥厂，组织学生到水泥厂附近的居民调查粉尘污染情况。调查中发现水泥厂周围的一些房屋，红色的砖瓦变成了灰色；街道两旁绿色的植物也蒙上了一层灰色的尘埃；流经水泥厂的小河，乳白色的河水泛着泡沫……看到这些情形，就引导学生及时向农民宣传粉尘的危害性，提高自我保护意识。要求住在水泥厂附近的同学，注意观察水泥厂排出的废水、废气的情况，以便及时向环保部门反映。通过这些耳闻目睹的环保教育素材，加强学生对环境的保护意识。三、从身边的小事做起，把环境保护落实到行动上仅具备环保意识还是不够的。我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任，在平时的生活过程中能够自觉地留意身边的小事，尽量减少对环境有不良影响的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性。在说到水资源的时候，让学生思考、讨论并总结在现实生活中你应该如何节约用水，如洗手在打肥皂时应该将水龙头关掉，用淘米水浇花，看到水龙头在没人使用的时候流水应该关掉等等。这样使学生知道了应该如何从身边的小事做起来节约水资源。四、开展主题教育活动、成立环保实验小组，督促环保习惯的养成一年一度的“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“爱鸟周”等都是我们传统的环境教育日。配合有关主题，举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛，进行宣传展览等活动。以此带动环保教育的经常性进行。成立环保实验兴趣小组，共同培植植物、饲养小动物、进行小实验。如探究洗衣粉对蚯蚓的影响，洗洁精对小鱼的影响等。通过这些活动不仅培养了学生的观察、分析、动手能力，而且让学生能切身体验到环境对生物的影响，进一步认识环保行动的重要性。在此基础上建立环保之窗，利用黑板报等宣传环境法规、披露环境污染的危害，发布治理环境污染的新理论和新技术。在环保之窗中尽量多联系些学生经常看到、听到的问题，以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题，使他们真正具备保护环境的责任心和使命感。从而自觉的养成保护环境的好习惯。汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操1学习单元三汽车电器检测诊断设备操作与使用学习单元三2学习任务一AGM电气系统检测仪操作与使用HEavyLeadlesds?摇作重板电压表导线电流链VOltmeterLeeds)CAmEsFrcbe)学习任务一AGM电气系统检测仪操作与使用3学习任务一AGM电气系统检测仪操作与使用任务描述:

一辆帕萨特轿车在行驶一段里程后,出现启动困难的现象。维修人员对启动电压和启动电流进行测试后,确定为蓄电池的原因,更换蓄电池后发动机启动正常。学习任务一AGM电气系统检测仪操作与使用4学习目标

一、能准确讲述AGM电气系统检测仪的作用和组成;令二、能够对AGM电气系统检测仪进行操作使用;三、能够使用AGM电气系统检测仪进行测试。学习目标5相关知识令1、AGM电气系统检测仪的组成与操作说明相关知识6汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用7汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用8汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用9汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用10BatteryTest蓄电池测1)连接高负荷导线夹到蓄电池上2)按BatteryTest键若显示c0NNECTCLAMPS,则检查高负e000荷导线是否连接正常000800003)主显示屏显示“|NPUTCCA:0)000CHANGEUNITS.”a04)按“0”,改变电池计量单位BatteryTest蓄电池测11汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用12汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用13汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用14汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用15汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用16汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用17汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用18汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用19汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用20汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用21汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用22汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用23汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用24汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用25汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用26汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用27汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电器检测诊断设备操作与使用28汽车检测与诊断设备课件：学习单元三++汽车电