部编人教版语文八年级上册课件2.芦花荡教学资料

初中教学课件语文八年级语文上（RJ）教学课件

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芦花荡导入新课学习目标知识与能力1.理清思路，概括情节。2.理解环境描写的作用。3.把握人物形象。过程与方法1.通过预习，整体感知。2.通过分析小说的三要素，学会阅读小说。金色的白洋淀金色的芦苇荡华北明珠白洋淀导入新课芦苇荡导入新课婀娜多姿的芦花，带来了一缕缕华北明珠－－白洋淀的素雅之秀。这百里芦花飞荡，似画一般，框住了多少人的芦花心结……

讲授新课初中语文学习方法有原则⑴循序渐进语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。⑵熟读精思就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。⑶自求自得就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。⑷博研结合坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。初中语文学习技巧1.培养阅读习惯。阅读是提高语文能力的重要途径，可以通过阅读名著、报刊杂志等来提高自己的阅读能力和语感。2.多做题。做题可以帮助巩固知识点，提高解题能力，同时也可以帮助发现自己的不足之处。3.学会分析文章。分析文章可以帮助理解文章的结构和内容，同时也可以帮助提高自己的写作能力。4.多背诵古诗文。背诵古诗文可以帮助提高自己的语感和修辞能力，同时也可以帮助扩大自己的词汇量。5.学会写作。写作是提高语文能力的重要途径，可以通过写日记、作文等来提高自己的写作能力。6.学会总结归纳。总结归纳可以帮助巩固知识点，同时也可以帮助发现自己的不足之处。初中语文学习技巧7.多参加语文竞赛和活动。参加语文竞赛和活动可以激发自己的兴趣，提高自己的语文水平。8.学会运用语言修辞手法。语言修辞手法是提高语文能力的重要途径，可以通过运用比喻、拟人等修辞手法来丰富自己的表达能力。9.注重语法和词汇的学习。语法和词汇是语文学习的基础，要注重学习和掌握，同时也要注意运用。10.培养语感和审美能力。语感和审美能力是提高语文能力的重要因素，可以通过欣赏优美的文学作品、听取优秀的演讲等方式来培养。11.多与他人交流讨论。与他人交流讨论可以帮助发现自己的问题并得到解决，同时也可以借鉴他人的经验和方法。12.保持耐心和信心。语文学习需要耐心和信心，要保持耐心和信心，不要轻易放弃，相信自己一定能够掌握好语文知识。抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌。讲授新课讲授新课预习课文相关介绍检查预习一讲授新课走近作者孙犁(1913--2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河北省安平县人。1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景讲授新课竹篙

疟子寒噤蹿泅着仄歪

飒飒白洋淀

莲蓬

提防转弯抹角

张皇失措gāoyàojìncuānzèwāisàsàliánpéngdiànzhuǎnwānmòjiǎozhānghuángshīcuòdīqiú趴下扒手pāpá竹篙蒿草ɡāohāo浸透侵略jìnqīn荷花淀绽开diànzhàn预习检测讲授新课根据意思写出本课的词语1.小心防备。2.央求。3.尖锐；锐利。4.技能、本能。5.闲适自得。6.倾斜、歪斜。提防央告尖利能耐悠闲仄歪积累讲授新课导入新课7.沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8.方言，才夸口就出丑丢脸。9.慌慌张张，不知怎么办才好。转弯抹角打牙跌嘴张皇失措讲授新课初读课文整体感知序幕(1-8)

:介绍故事发生的环境。开端(9-19)

：护送。发展(20-54)

：受伤。高潮、结局(55-62)

：复仇。理清情节讲授新课请用一句话概括本文情节叙述了老头子夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事。讲授新课

主要人物：老头子次要人物：大菱、二菱、日本鬼子讲授新课分析人物老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思……（他的全部功过，都由这一点生发出来）所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。人物形象分析讲授新课1.过于自信体现：如

P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；

P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”

P.12第10段“安心睡一觉吧……”P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”

P.15第31段“他打不着我们”

讲授新课人物形象分析2.过于自尊体现：如P.15第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。

P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；

P.16第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。具体性格特征：有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。人物形象分析讲授新课小说的“环境”社会环境：自然环境：抗日战争的岁月里充满诗情画意的芦花荡里

找出文章中环境描写的句子。识环境（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）讲授新课

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。

“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。讲授新课

找出课文中的环境描写，并简要分析其作用。

到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。讲授新课

写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。讲授新课

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。讲授新课悟主题表现了中国人民是英雄机智、不可征服的。讲授新课环境险恶、诗情