常见病句类型

常见病句类型(2)他的表现很优秀，得到了老师的夸奖。(3)这个问题很重要，需要认真对待。(4)他的行为让人感到不安和担忧。(5)这个地方的景色很美，吸引了很多游客。(6)她的笑容很温暖，让人感到舒适。(7)这个故事让人感到温馨和感动。(8)我们应该珍惜时间，好好利用每一分每一秒。(9)他的言行举止都很得体，受到了大家的尊敬。(10)这篇文章的内容很丰富，值得一读再读。三、★搭配不当——汉语是一门搭配丰富的语言，语法规则和语法现象都与搭配有关，搭配不当就会造成语法错误，甚至是语言混乱。例如，某些动词需要固定的宾语或者是介词，如果搭配不当就会造成错误。例1：“他在书上画了一只鸡。”——“画”和“书”不搭配，应该改为“他在纸上画了一只鸡”或“他在书页上画了一只鸡”。例2：“他对我说了几句话，让我感到很不舒服。”——“说话”是一个固定搭配，应该改为“他对我说了几句话语”或“他跟我说了几句话”。例3：“他在家里吃了一碗饭。”——“吃饭”是一个固定搭配，应该改为“他在家里吃了一顿饭”或“他在家里吃了一份饭菜”。例4：“她在校园里看了一本书。”——“看书”是一个固定搭配，应该改为“她在校园里读了一本书”或“她在校园里看了一篇文章”。例5：“他在路上遇到了一个人，问他去不去。”——“问”需要加上介词“对”，应该改为“他在路上遇到了一个人，对他问去不去”。〓针对练习〓(1)他在电视上看了一部电影。(2)她在超市里买了一些水果。(3)他在路上遇到了一个老朋友，跟他聊了很久。(4)我在书店里买了一本小说。(5)他在学校里学了很多知识。(6)她在网上看了一篇文章。(7)他在车站等了一个小时，终于等到了朋友。(8)我在餐厅里点了一份牛排。(9)他在公园里散步，看到了很多美景。(10)她在医院里看望了一个病人。(2)眼前朦胧，看不清楚东西。(3)在抗日战争时期，家乡涌现出许多抗日英雄。(4)要写好作文，需要具备不怕艰苦的精神。(5)班会上，同学们实事求是地评价了他的工作优缺点。(4)同学们冒着细雨和泥泞的路程前进。(5)我们成功地完成了一个又一个艰巨的任务。(6)今天联欢会上的音乐和舞蹈非常精彩。(7)我非常喜欢参观自然博物馆。(8)战士们在倾盆大雨和泥泞的小路上前进。(9)战斗正在激烈进行。(1)小丽独自一人走向学校上学。(2)这位老人的头发已经花白，大约有六七十岁。(3)老师介绍了许多张海迪的事迹。(4)陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。(5)历史博物馆展出了一大批新出土的两千多年前的文物。(6)我们学校全体师生去参观科技馆。(7)王丽在演唱会上唱了一首优美的歌曲。(8)我对美术和音乐这两门功课非常感兴趣。(1)吴明见到李华，她请求他：“请你明天帮我请一天假。”(2)五年级一班和五年级二班商定，在他们的教室里举行联欢会。(3)夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈告诉我明天会带我去那里玩。(4)动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它们。(5)桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。(6)黄宏和小燕一起去登仙楼山，小燕比黄宏爬得快，她先登上了仙楼顶峰。十、★关联词误用——复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。例一：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构成的是因果关系而不是递进关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；例二：“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。〓针对练习〓(1)虽然他是班长，但是他的工作很不负责。(2)因为他有很大进步，所以老师表扬了他。(3)只有社会主义才能救中国。(4)不管困难多大，他都能克服。(5)跑步不仅可以锻炼意志，还可以锻炼身体。(6)弟弟年纪很小，但他懂得许多深刻道理。十一、★用错标点——标点起到停顿、调节句子缓急轻重等作用。如果不根据实际情况使用，会造成病句。如：我们看了“闪闪的红星”这部电影。改：我们看了《闪闪的红星》这部电影。〓针对练习〓(1)“我不明白，”