幼儿园小班新年主题教案：喜气洋洋过新年

幼儿园小班新年主题教案：喜气洋洋过新年设计思路：为了让幼儿对新年有更深入的了解和体验，我们特别设计了一个小班新年主题活动。我们将从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过谈话、观看影片、学习歌曲和儿歌等方式，让孩子们了解新年的象征意义，体验迎接新年的快乐气氛，并通过亲手制作小点心、贺卡和染窗花等活动，感受到新年的喜庆气氛。（一）、认识新年在这个环节中，我们将通过谈话和学习儿歌等形式，让孩子们了解新年的象征意义，并知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事情。活动一、谈话：认识新年为了让孩子们了解新年的象征意义，我们将出示新日历和大人们迎接新年的影片，让孩子们了解一月一日是什么节日，以及大人们怎样迎接新年的到来。同时，我们也会让孩子们讨论，自己可以做哪些力所能及的事情。活动二、儿歌：新年到在这个活动中，我们将让孩子们学习一首儿歌《新年到》，并通过操作手中的布娃娃学习表演这首歌曲。同时，我们也会让孩子们讨论，新年要到了，自己会给好朋友送什么礼物。活动三、歌曲：新年好在这个活动中，我们将通过欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》，让孩子们了解大人们怎样庆祝新年的到来，并学唱这首歌曲。我们还会为歌曲编配动作，让孩子们随音乐载歌载舞。（二）、迎接新年在这个环节中，我们将通过亲手制作小点心、贺卡和染窗花等活动，让孩子们亲身感受迎接新年的快乐气氛。活动一、装扮环境迎新年为了让活动室更漂亮，我们将让孩子们动手制作彩色皱纹纸条，并粘贴在活动室的墙上。同时，我们也会让孩子们带气球，一起装扮环境。通过以上的活动设计，我们相信孩子们能够更深入地了解新年的象征意义，并能够亲身感受到迎接新年的快乐气氛。在这个环节中，我们引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师和同伴共同合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。孩子们在老师的指导下，兴致勃勃地参加了一系列“迎接新年”的活动。家长们也大力地给予支持，当接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，他们马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。虽然孩子们年龄小，但他们的认真和挚爱真的令人感动。我们尊重孩子们在发展水平和能力方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也尊重每一个孩子的劳动成果。当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带在活动室上空高高挂起时，室内欢呼声一片接连一片。在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的经验，很多孩子都轻松将面团团圆，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一个团圆，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力量将小点心磕出，这道工序就由老师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我“加油”助威，那喊声之大将大班的老师都吸引过来，想看看发生了什么事儿。当师生同享香喷喷的果实时，那高兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道：“老师，真好吃，我们什么时候再做一次点心？”在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动“染窗花”。庆祝新年的活动目标是通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。为了做好这个活动，我们需要让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。我们还需要准备好烤好的点心和制作好的贺卡，以及小奖品若干。活动开始前，我们让孩子们参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。然后，我们分组坐好，集体高唱《新年好》。接下来，每个小组表演节目，我们及时发给小奖品。孩子们品尝自己制作的小点心，并互赠贺卡，相互说祝福话语。班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。这个活动让每个孩子都有机会展示自己的才华和获得成功的感觉，增强了他们的自尊心和自信心，同时也让他们体验到庆祝新年的快乐。在欢快的《新年好》旋律中，全班同学载歌载舞，庆祝新年的到来。在进行完“染窗花”活动后，班上收到了下周开家长会的通知。原本计划在第二个环节中最后一个活动是“制作新年贺卡”，但我们经过商量后决定将其延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动。同时，我们临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中，具体安排如下：1.家长和幼儿分组入坐，班主任致欢迎词。2.英语教师引导幼儿表演英语节目。3.家长和幼儿合作游戏：“兔子和狼”。4.语言教师引导幼儿表演儿歌。5.家长游戏：“击鼓传球”。6.音乐教师引导幼儿表演歌曲，并全体合唱《新年好》。7.亲子活动：制作贺卡。8.幼儿将制作好的贺卡送给家长，并品尝幼儿制作的点心。9.男家长