2023年镜子里的我教学设计3篇

2023年镜子里的我教学设计3篇镜子里的我教学设计篇1

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、乐意照镜子，主动参加照镜子嬉戏活动，对用镜子视察四周的事物感爱好。

4、激发了幼儿对镜子的新奇心和探究欲望。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

1、阅历打算：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质打算：镜子人手一面。

1、出示镜子，引起幼儿爱好。

老师：瞧！这是什么？它是什么样的？

2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么？引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的相识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

老师：镜子里有什么？动一动镜子，你还望见了什么？

老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么？

4、了解镜子在生活中的广泛用途。

老师；你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？

5、引导幼儿开展“照镜子”的嬉戏活动。

6、想幼儿介绍“照镜子”嬉戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小挚友做镜子里的人，老师做什么，小挚友应当什么？

激励幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而改变，感知镜子里的'人和照镜子人的动作的一样性，体验照镜子的欢乐。

小百科：镜子是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线实力的物品。

镜子里的我教学设计篇2

活动目标

1、细致视察自己的五官特征。

2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。

活动打算

1、趣味练习：镜子里我的样子

2、画纸——我的脸，画笔。

活动过程

一、照镜子，说五官

1.幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？

什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？

2.请个别幼儿说说自己的五官。

3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。

二、视察自画像

1.老师和幼儿边视察边总结人的五官。

（1）脸：长脸、圆脸。

（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。

（3）嘴：大嘴、小嘴。

（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。

（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。

2.幼儿相互看看同伴的五官。

三、幼儿作画

提示幼儿边照镜子边画画。

老师巡回指导幼儿绘画。

四、幼儿相互观赏各自的自画像。

镜子里的我教学设计篇3

活动目标

明白每天都要洗脸。

学会洗脸的步骤。

活动打算

《我爱洗澡》伴奏。

试衣镜一个。

小猫挂图一幅。

毛巾每人一条。

活动过程

一、出示挂图

1、老师今日带来两只小猫，陪你们一起玩好不好？我们来看看这两只小猫？

2、小挚友们这两只小猫是什么样子的啊？一只小猫是不是很干净啊？另一只小猫好脏，脸都变成小花猫了。

3、那老师问你们一个问题，你们喜爱跟哪只小猫玩啊？为什么啊？

二、出示试衣镜

1、老师这有一面大镜子，小挚友们也一个个的出来照照镜子吧！

2、镜子里的你们小脸干净吗？有没有像小花猫的啊？

3、小挚友们平常是谁给你们洗脸啊？

4、那我们来学着自己洗脸吧！

三、学洗脸的步骤

1、播放音乐伴奏，老师先示范的做一遍。

2、老师带领小挚友们边做动作边说说洗脸的步骤。

3、洗脸的步骤：打开水龙头——毛巾搓一搓——关上水龙头——拧干小毛巾——先擦眼睛——再擦鼻子——