中学教师资格考试教综笔试题（答案版）

1/53中学教师资格考试教综笔试题（答案版）1.《学记》认为教学是学生主体和教师主导对立和相互妥协的过程°（）【答案】错误【解析】《学记》中的“学然后知不足，教然后知困”即教学相长思想的体现，是教师的主导与学生的主体地位相统一的过程，而非对立与妥协的过程。2.《荀子•劝学》是世界教育史上最早的一部体系严整的教育著作。（）【答案】错误【解析】《学记》是中国最早的体系扱为严整的教育专著，也是世界上最早的一部教育著作。3、亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。（）【答案】正确【解析】亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的原则，也主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。4、洛克的《教育漫话》被公认为第一本现代教育学著作。（）【答案】错误【解析】本题考查教育学著作。赫尔巴特的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。5.提出生活教育理论的是杜威。（）【答案】错误【解析】本题考查的是杜威的观点。杜威认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。而提出生活教育理论的是陶行知。陶行知认为生活即教育、社会即学校、教学做合一。6.实用主义教育在一定程度上忽视了系统知识的学习，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用，忽视了学校的特质。（）【答案】正确【解析】本题考查实用主义教育。实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。其代表人物有美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈等人。其主要观点是：①教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造和改组；②学校即社会;③从做中学；④以学生为中心；⑤课程组织以学生的经验和兴趣为中心。实用主义教育学以美国实用主义文化为基础，是美国文化精神的反映，对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判，推动了教育学的发展。其不足之处为在一定程度上忽略了系统知识的学习，忽视了教师的主导作用，忽视了学校的特质，忽视了教育的相对独立性。7.洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。（）【答案】正确【解析】本题考査的是洛克的思想。洛克继承和发展了亚里士多德的“蜡块说”，指出人出生时心灵像白纸或白板一样，只是通过经验的途径，心灵中才有了观念。因此，经验是观念的唯一来源。他抛弃了笛卡尔等人的天赋观念说，认为人的心灵开始时就像一张白纸，而向它提供精神内容的是经验（即他所谓的观念）。8.德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要科学化。（）【答案】正确【解析】本题考查实验教育学的代表人物。梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物，实验教育学的主要观点：①反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学；②提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究；③划分教育实验的基本阶段；④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。9.“有教无类”是孔子的办学方针，是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分。“有教无类”中的“类”指的是榜样。（）【答案】错误【解析】“有教无类”中的“类”指的是类别，意思是不管什么人都可以接受教育，不因贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。10、中国历史上最早专门论述教育冋题的文献是《论语》。（）【答案】错误【解析】中国历史上最早专门论述教育问题的文献是《学记》，而非《论语爲故題干表述错误11、赫尔巴特是近代教育史上非常重要的一位教育家，他的教育思想对当时乃至之后学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而深远的影响。下列关于赫尔巴特的论述正确的是（）A.最早提出“教育心理学化”的主张B,认为教育学的理论基础是心理学和伦理学C.最早提出“教学具有教育性”的思想D.教育的目的是培养良好的社会公民【答案】BCD赫尔巴特是德国的哲学家、心理学家，被称为“现代教育学之父”、传统教育代表人、科学教育学的奠基人。他的代表作《普通教育学》，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。他提出教育性教学原则，首次将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教师的权威作用，提出传统“三中心”和“四阶段教学”理论，认为完善道德、培养良好的社会公民是教育目的。12.卢梭在他的教育著作《爱弥儿》一书中表达了他的教育理念及教学思想，以下符合其教学思想的有（）。A,主张教育要尊重儿童的自然天性和主体地位B.主张教学要基于几童发展的年龄特征C.主张把教育教学“心理学化”D.主张把兴趣与方法视为发现教学的基本因素【答案】ABD【解析】本题考査的是著名教育家及其教育思想。法国教育家卢梭主张教育要尊重儿童的自然天性和主体地位，教学要基于儿童发展的年龄特征，把发现视为人的天性，把兴趣与方法视为发现教学的基本因素。A、B、D三项符合题意，因此当选。C项：瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”思想。不符合题意，排除。13.赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。（）【答案】错误【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提倡教师中心、教材中心、课堂中心，教师在儿童发展过程中起到很重要的作用。14、赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作。（）【答案】错误【解析】本题考查的是教育学的产生与发展。夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志,该书被认为是近代第一部教育学著作。。15.我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。（）【答案】错误【解析】本题考査的是《学记》。我国战国末年的《学记》是世界上第一部论述教育冋题的专著，比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早了约300年。16.墨家认为，对于知识获取的途径有（）A.亲知B.闻知C.见知D.说知【答案】ABD【解析】墨子将学习过程分为三个阶段：亲知、闻知和说知。BD17、下列说法正确的是（）A.荀子主张“性善论”B.孟子主张“性恶论”C.墨子主张“兼爱”"非攻”D.孔子重视“仁”"礼”【答案】CD【解析】荀子主张性恶论，孟子主张性善论。D18、下列属于文化教育学代表人物的是（）。A.狄尔泰B,斯普朗格C.弗莱雷D.阿普尔【答案】AB【解析】文化教育学的代表人物主要包括狄尔泰、斯普朗格和利特。19、下列论述中，属于《学记》观点的是（）。A.藏息相辅B.君子谋道不谋食C.建国君民，教学为先D.学而优则仕【答案】AC【解析】本题考查《学记》的相关内容。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。“藏息相辅”出自《学记》，是指课内学习与课外练习相结合，强调课外活动的重要性，A顼正确。“建国君民，教学为先”出自《学记》，是指治国安民，第一要务就是推行道德教化，该言论指出了教育的重要性以及教育与政治的关系，C项正确。C20.下列关于蔡元培的教育思想，表述正确是（)A.提出“以美育代替宗教”，是世界上最早提出美育的教育家B.提出教育经费、教育行政、教育学术与内容等独立C.改变“轻学重术”的思想，首创了“小先生制”D北大改革的教育原则是“思想自由，兼容并包”【答案】BD【解析】本题考查中国近代教育家的教育思想。蔡元培是我国的教育家、革命家、政治家。他提出“五育教育”，改革北大的教育实践，倡导教育思想独立。其中，北大教育改革的实践思想包括：①抱定宗旨，改变校风（改变学生的观念；整顿教师队伍，延聘积学热心的教员；发展研究所;广积图书,引导师生研究兴趣;砥砺德行,培养正当兴趣）。②贯彻“思想自由，兼容并包”的教学原则。③教授治校，民主管理。④学科与教学体制改革（扩充文理，改变“轻学重术”思想；沟通文理，废科设系；改年级制为选科制）o教育独立思想的内容包括：教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。故正确答案为BD21.统教学的“三中心”是（）A.学生中心B.教师中心C课堂中心D.课本中心【答案】BCD【解析】本题考査赫尔巴特的理论。赫尔巴特是“传统三中心”的代表，他的观点是教师中心、课堂中心、教材中心。B、C、D三项正确。A项：学生中心属于柱威的“新三中心”。与题干不符，排除。22.教育学的发展经历了两个阶段，即前教育学阶段和独立教育学阶段。二者相出，前教育学阶段的特点（）A没有形成理论体系,B对教育的论述散见在其他著作中C.出现了不同的教育学派D已经有了独特的教育学话语体系【答案】AB【解析】本题考査教育学的发展。前教育学阶段即教育学的萌芽阶段，主要特点包括：①没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来；②人们对教育的认知活动主要停留在经验和习俗水平；③教育学著作多为论文的形式，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系；④教育学思维与论述的方式以机械类比、比喻、格言、寓言等方式为主。A、B两项正确。C、D两项：属于独立教育学阶段，即教育学的发展阶段。与题干不符，排除。B23、古希腊时期的苏格拉底法又被称为（）A讲授法B启发法C问答法D产婆术【答案】BCD【解析】苏格拉底法又被称为启发法、问答法和产婆术。苏格拉底法强调教师应该通过启发的方法使学生对自己的思想陷入矛盾，改变他们错误的思想。B、C、D三项正确。A项：讲授法是一种教学方法，强调教师用形象生动的语言为学生进行讲授。与题干不符，排除。24、下列选项体现启发性原则的是（）A道而弗牵，强而弗抑，开而弗达B学不蹿等C不愤不启，不悱不发D授人以鱼不如授人以渔【答案】AC【解析】B项体现的是循序渐进原则，D项体现的是教师要重视培养学生的能力。C25、促进课程与教学理论现代化的代表人物主要有（）A布鲁纳B怀特海C瓦根舍因D赞可夫【答案】ACD【解析】课程现代化的三大典型代表分别是布鲁纳的结构主义理论、赞科夫的发展性教学理论和瓦•根舍因的范例教学理论。CD26.孔子的教学内容包括（）三个部分。A,生产劳动B.道德教育C.文化知识D.技能技巧培养【答案】BCD【解析】根据《论语》，人们可以从不同的角度概括孔子的教学内容：一曰：“子以四教：文、行、忠、信”，即以文学、品行、忠诚、信实教育学生。二曰：礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，是指孔子教学的主要科目。三曰：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等“六书”。总之，孔子的教学内容包括道德教育、文化知识和技能技巧的培养等三个部分。27.夸美纽斯的主要教育思想有（）A,教育适应自然的原则B普及教育C第一次论述了班级授课制D.教育心理学化【答案】ABC【解析】在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，D项错误。BC28.夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家,的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用，下列关与夸美纽斯论述正确的是（）A.第一次从理论上系统论证了班级授课制B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念C.第一次提出并论证了教学的直观性原则D提出了教学教育性的问题【答案】ABC【解析】提出了教学教育性问题的是赫尔巴特，而非夸美纽斯。29.实用主义教育学的主要观点包括（）。A.以儿童为中心B.学校即社会C.以教师为中心组织课程D.教育即学生经验的持续不断的増长【答案】ABD【解析】实用主义教育学的代表人物是杜威。杜威的思想包括：①"三中心论”：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心。②教育的本质；教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（其教育思想的基础与核心）。③学校即社会。④从做中学。⑤五歩教学法。A、B、D三项正确。C项：为赫尔巴特的观点。BD30.以下属于陶行知先生开办的学校有（）。A.晓庄师范学校B.山海工学团C育才学校D.鼓楼幼稚园【答案】ABC【解析】本题考查陶行知的教育实践活动。1927年，创办了晓庄师范学校，确立了“生活即教育”的思想。1932年，创办了山海工学团；首创“小先生制”，即“即知即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者。1939年，为了收容在战争中流离失所的儿童，培养有特殊才能的儿童,在重庆创办了育才学校。A、B、C三项正确。D项：鼓楼幼稚园是由陈鹤琴创办的第一所实验幼稚园。与题干不符，排除。BC31.他被称为“现代教育学之父”，下列对其教育思想的阐述正确的是（）A.最早提出“教育心理学化”B.提出教育性教学原则C.强调教师的权威D.教育目的是培养良好的社会公民【答案】BCD【解析】本题考查对教育学创立阶段人物的认识。赫尔巴特被称为“现代教育学之父”，其主要教育思想有：①提出教育性教学原则；②将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；③强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育中教师中心、教材中心、课堂中心的特点；④提出“四阶段教学”理论；⑤教育的目的是完善道德，培养良好的社会公民。B、C、D三项正确。A项：裴斯泰洛齐最早提出"教育心理学化”的主张。与题干不符，排除。32.下列教育论著，以马克思主义理论为指导编写而成的是（）。A.赫尔巴特的《普通教育学》B,夸美纽斯的《大教学论》C,杨贤江的《新教育大纲》D.赞科夫的《教学与发展》【答案】CD【解析】马克思主义教育学代表人物和著作主要有马卡连柯的《教育诗》、克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、凯洛夫的《教育学》、杨贤江的《新教育大纲》、赞科夫的《教学与发展》。C、D两项正确。A、B两项；为干扰项，与题干不符，排除。D33.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（）。A.“教学相长”B.“不愤不启,不排不发”C.“学而不思则罔，思而不学则殆”D其身正，不令而行；其身不正，虽令不从【答案】BCD【解析】本题考査中国古代教育家孔子的教育思想。孔子是儒家学派的创始人，《论语》较为集中地反映了孔子的思想。“不愤不启，不悸不发”出自《论语，述而》，意思是教师应该在学生认真思考并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导，强调启发式教学。“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语•为政》，意思是只学习不思考就会迷惑而无所得，只思考不学习就会精神疲倦而无所得。强调应将学习和思考相结合。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”出自《论语•子路》，意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行；若自身品行不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。强调教师应孩有典范性，为人师表是教师的美德。B、C、D三项正确。A项：“教学相长”出自《礼记•学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也”。这在现代教学中有三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学习；三是学生可以超越教师。因此，“教学相长”不是孔子的教育思想观点。与题干不符，排除。34、以下阐述教育理论的著作和作者对应正确的是（）A.民主主义与教育》——杜威B.《大教学论》——裴斯泰洛齐C.《爱弥儿》——卢梭D.《国民教育与民主主义》——克鲁普斯卡娅【答案】ACD【解析】本题考査教育学发展中人物和著作的对应。《民主主义与教育》是杜威的作品’从实用主义出发,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活"“学校即社会”和“从做中学”。卢梭的代表作是《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。克鲁普斯卡娅撰写了《国民教育和民主主义》一书'这是第一部用马克思主义观点写成的教育专著，得到了列宁的高度评价。A、C、D三项正确。B项：《大教学论》的作者是夸美纽斯，这本书标志着独立形态教育学的产生。夸美纽斯在书中系统阐述了班级授课制和“泛智教育”的观点。与题干不符，排除。CD35.孔子的教育思想包括（）A.有教无类B.因材施教C.长善教失D.温故知新E藏息相辅【答案】ABD【解析】孔子的教育思想包括有教无类、因材施教和温故知新，而长善救失和藏息相辅是《学记》中的教育思想。BD36.陶行知的教育主张包括（）。A.生活即教育B.教育即经验C.社会即学校D.教学做合一【答案］ACD【解析】陶行知的生活教育理论包括：生活即教育，社会即学校，教学做合一。B项属于杜威的教育主张,不符合题意。CD37.蔡元培的教育独立应包括（）A.经费独立B.行政独立C.思想独立D.内容独立【答案】ABCD【解析】蔡元培提倡教育独立思想，包括教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。BCD38.第二次世界大战以后出现的著名教育家及其论著有（)A.布鲁纳的《教育过程》B,布鲁姆的《教育目标分类学》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.赞可夫的《教学与发展》【答案】ABD【解析】赫尔巴特于1806年发表《普通教育学》，第二次世界大战发生于1939—1945年。BD39.以下是著名教育家与其所提出的名言，正确的是（）A.陶行知：生活即教育B.朱熹：学为人师，行为世范C.杜威：教育即生活D,韩愈：师者，所以传道受业解惑也【答案】ACD【解析】本题考查的是教育学的发展。“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，这一校训出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思及其对师范教育的感悟。CD40.现代教育学流派中，文化教育学认为（）。A.培养完整人格的主要途径就是“陶冶”与“唤醒”，建构和谐的、对话的师生关系B.教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法，即理解与解释的方法进行C.反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学D.教育目的就是要对师生进行“启蒙”，以达到意识"解放”的目的【答案｝AB【解析】C项是实验教育学的观点，D项是批判教育学的观点。B41.在中国封建社会，开启以“儒术”为正统思想的思想家是（）。A,孔子B.董仲舒C.荀子D.孟子【答案｝B【解析】在中国封建社会，开启以“儒术”为正统思想的思想家是董仲舒，其“罢黜百家，独尊儒术”的教育政策被汉武帝采纳，确立了儒家的正统地位。故正确答案为B42、在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（）A杜威B卢梭C康德D洛克【答案】B【解析】法国教育家卢梭被认为最先“发现了儿童”。他在其教育学小说《爱弥儿》中阐述了其教育思想。他发现了儿童具有自己独特的心理世界。儿童不是缩小版的成人，儿童的心理发展具有不同于成人的规律。故正确答案为B43、苏格拉底认为教育的首要任务是培养道德，教人学会做人。为此，他提岀了“产婆术”的教育其主要步骤有（）A、讥讽、助产术、定义、总结B、讥飒、助产术、归纳、演绎C、讥讽、助产术、归纳、定义D、讥讽、助产术、总结、定义【答案】C【解析】本题考查苏格拉底的相关内容。苏格拉底方法又称“问答法”“产婆术”。主要歩骤为讥讽、助产术、归纳、定义。讥讽是就对方的发言不断提岀追I'可，迫使对方自陷矛盾，无辞以对，终于承认自己的无知；助产术即帮助对方自己得到问题的答案；归纳即从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”；定义是把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念。因此，“产婆术”的主要步骤有讥讽、助产术、归纳和定义。44.某教育家曾说过："教师是太阳底下最光辉的职业。”下列属于该教育家的教育思想的是（）A.科学知识最有价值B倡导“绅士教育”C.“四阶段教学”理论D.教育要遵循人的自然发展的原则【答案】D【解析】本题考查人物与其观点的对应。夸美纽斯是教育学之父，其著作是《大教学论》。其观点包括：①教学思想；“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人；②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；③教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则（秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则）；④教学内容：规定了百科全书式的课程；⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、现固性和自觉性等一系列教学方法。题干中，“教师是太阳底下最光辉的职业”是夸美纽斯的名言，而“教育要遵循人的自然发展的原则”是夸美纽斯提出的教育观点。45.现代教学理论三大流派的代表人物是（)A.布鲁纳、赞科夫、瓦•根舍因.B布鲁纳、赞科夫、布卢姆C.赞科夫、布卢姆、瓦•根舍因D.布鲁纳、布卢姆、巴班斯基【答案】A【解析】本题考査现代三大教育理论。现代三大教学理论包括：①美国教育家布鲁纳的结构主义理论；②苏联赞科夫的教学与发展理论；③德国瓦,根舍因的范例教学理论。其中，赞科夫是苏联的教育学家与心理学家,他所指的学生的一般发展不等同于智力的发展，包括了身体发展和心理发展。布鲁纳的结构主义教学论认为学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法。心理学家瓦•根舍因首创了“范例教学理论”，范例教学就是通过基本性、基础性和范例性知识教学，培养学生具有独立的判断能力和创造能力。因此，现代教学理论三大流派的代表人物是布鲁纳、赞科夫、瓦•根舍因。46.“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”这句话体现的是哪个流派的观点？（）A实验教育学B文化教育学C实用主义教育学D批判教育学【答案】B【解析】德国文化教育学的主要代表人物斯普朗格曾说过；“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”他反对将教育仅仅看作是“知识的传递”，认为教育的本质是“人格心灵的唤醒”，教育的主旨就是要促进学生知、情、意的全面发展，唯有如此，才能实现"心灵的唤醒”。47、以下观点不属于孟子提出的是（）A持志养气B动心忍性C由博饭约D反求诸己【答案】C【解析】本题考査孟子的观点。孟子提出了道德修养的方法：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己。由博返约是孔子的观点，主要解决教学的广度与深度的矛盾，或者解决知识的广博与专一的矛盾。本题为选非题，48、1931年，到山东邹平开办了山东乡村建设研究院，研究乡村建设冋题,培养乡村建设人员的教育家（）A黄培炎B晏阳初C梁漱溟D陈鹤琴【答案】C【解析】1931年6月，山东乡村建设研究院成立，长达7年的山东邹平乡村教育实验工作由此开始，参与的教育家为梁漱溟。49.十九世纪德国的教育家赫尔巴特受到裴斯泰洛齐思想的影响，认为教育方法应以心理学为基础，在他划分的教学过程四个阶段中，通过练习将已掌握的知识应用于实际的阶段是（）。A明了B联想C系统D方法【答案】D【解析】赫尔巴特提出了四阶段教学，包括明了、联想、系统、方法。其中，方法是指通过进一步的应用,巩固这种联系，以达到牢固掌握所学知识的目的。50.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《教育过程》D.《爱弥儿》【答案】C【解析】本题考查布鲁纳的著作。布鲁纳强调通过发现学习的方式，将学科的基本结构转化为人的认知结构，重视学生能力的发展，其著作为《教育过程》，C项正确。A项：洛克著有《教育漫话》，与题干不符，排除。B项：夸美纽斯著有《大教学论》，该书标志着教育学成为一门独立学科。与题干不符，排除。D项：卢梭著有《爱弥丿L》，他提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符，排除。51.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的战略目标中提出了实现更高水平的普及教育。那么，这里的“普及教育”与孔子教育思想中的哪一观点相似？（）A.性相近，习相远B.有教无类C.学而优则仕D.因材施教【答案】B【解析】孔子是偽家学派的创始人，他在论教育对象的观点上提出“有教无类”，意思是教育不分对象，任何人都可以受到教育。孔子的这种做法将教育在普通的老百姓中普及，让教育更平等。题干中，“普及教育”与孔子提出的“有教无类”的教育思想相似。52.下列对应错误的是（）A.西方孔子——“美德即知识”B.“寓学习于游戏”的最早提倡者——教育的目的是培养哲学家C.古希腊百科全书式哲学家——“教育遵循自然”D.传统教育代表人——学习分为“模仿一理论一练习”三个阶段【答案】D【解析】本题考査教育家及其思想的对应。昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿一理论十练习”三阶段。题干中，传统教育代表人是赫尔巴特,，他认为教学过程分为清楚（明了）、联想、.系统和方法四个阶段。因此，D项表述错误，为正确选项53.有位教育家对儿童教育做出了突出贡献，他编著了世界上第一本论述学前教育的书。这位教育家是（）。A.陈鹤琴B.陶行知C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】D【解析】本题考査教育学创立阶段代表人物。夸美纽斯被誉为“教育学之父”“近代教育科学之父”，他系统地论述了班级授课制，提出了"泛智”教育思想，主张把“一切事物交给一切人”。其著作有《大教学论》《母育学校》《世界图解》。其中，《母育学校》主要强调的是学前教育，被称为世界上第一本论述学前教育的书。因此，世界上第一本论述学前教育的书是由夸美纽斯编著的。D项正确54.在蔡元培的“五育并举”思想中，（）是实现世界观教育的主要途径。A.实利主义教育B.公民遂德教育C.军国民教育D.美育教育【答案】D【解析】本题考查蔡元培的"五育并举”思想。蔡元培是中国教育家、革命家、政治家，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。他提出的“五育并举”包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育教育。其中，美育教育也称审美教育或美感教育，是培养学生健康的审美观、发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。美育要通过各种艺术以及自然和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中，美育教育占有重要地位，也是实现世界观教育的主要途径。D项正确55.“挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔。”蓝翔技校始终贯彻“就业教育就是职业教育”的思想。该教育思想是由我国教育家（）提出的。A.梁漱溟B.黄炎培C,晏阳初D.陶行知【答案】B【解析】本题考査黄炎培的职业教育思想。黄炎培提岀了职业教育思想。其教育要旨是为个人谋生之准备、为个人服务社会之准备、为国家及世界增进生产力之准备。教育目的是使无业者有业，使有业者乐业。题干中，蓝翔技校贯彻“就业教育就是职业教育”的思想，使无业者有业’有业者乐业，符合职业教育思想。B项正确56.夸美纽斯批判中世纪的学校“变成了儿童恐怖的场所，变成了他们的才智的屠宰场”，其根本原因在于教学工作违背了（）。A.直观性原则B.系统性原则C,量力性原则D.自然发展原则【答案】D【解析】本题考査夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯是捷克教育家，被称为“教育学之父”。在论述自然发展原则时，他曾把学校比喻成令儿童恐怖、扼杀儿童才智的屠宰场，后来在《大教学论》中，夸美纽斯强调自然界存在一种“秩序”，即普遍规律，认为人是自然的一部分，因而人类的教育活动必须与自然界的普遍规律相适应。他认为旧学校的根本错误是它违背了”自然”。他指出“学校改良的基础应当是亠切事物里面的恰切的秩序”，强调“教导的恰切的秩序应当从自然去借来”，，确认“秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则”。因此，中世纪的学校“变成了儿童恐怖的场所，变成了他们的才智的屠宰场”的根本原因在于教学工作违背了自然发展原则。57.陈鹤琴以五个连为一体的手指形象地比喩了其“活教育”课程组织，即“五指活动”，体现了儿童生活的整体性。“五指活动”包括（）。A.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动B.健康活动、实践活动、创造活动、美术活动、文学活动C.体育活动、道德活动、服务活动、美术活动、文艺活动D.体育活动、社会活动、创造活动、艺术活动、文学活动【答案】A【解析】本题考查陈鹤琴的教育思想。陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”。他提出了“活教育”理论，‘该理论主要涉及目的论、课程论和教学论三个方面。“活教育”课程论中，陈鹤琴主张课程应结合自然、社会、儿童生活和学校教育内容，开设“五指活动”：①儿童健康活动，如饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等；②儿童社会活动，如朝夕会、周会、纪念日、集会、每天的谈话、政治常识等；③儿童科学活动，如栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等;④儿童艺术活动，如音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、手工等；⑤丿L童文学活动，如故事、凡歌、谜语、读法等」58.《学记》中所呈现的教育思想，与孔子的教育方法相对应的是（）。A,君子之教，喻也——启发诱导B.不陵节而施之］胃孙——因材施教C,当其可之谓时——温故知新D.学者有四失，教者必知之——学思行结合【答案】A【解析】《学记》,不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。而孔子的教育方法包括:①启发诱导；②因材施教；③温故知新；④学思行结合。A顼中，“君子之教，喻也”的意思是“高明的教师善于用启发的方法教育学生”。因此，“君子之教，喻也”对应的正是启发诱导的教育方法。59.吴老师正在讲教育学的内容时，突然发现成绩优异的小贾正在开小差，于是点名让小贾回答问题。吴老师不断提岀问题，小贾都回答得完美无瑕，直到吴老师提出一个新问题，小贾突然哑口无言，回答不上来，并承诺一定会认真听课，吴老师才停止提问。这一事例中，吴老师采用了（）的教育方法。A.昆林良B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉图【答案】B【解析】苏格拉底的教育思想包括：①教育目的：培养治国人才。②教育任务：伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心:，他认为教育的首要任务是培养道德。③教育方法：“产婆术”。其中，“产婆术”又称“问答法”，苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法。而讥讽是就针对对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无言以对，终于承认自己的无知。题干中，吴老师不断提问，小贾不断回答，直到小贾回答不上问题，意识到自己的无知，并承诺一定会认真听课。这说明吴老师采用了苏格拉底的.“产婆术”。故正确答案为B60.《世界图解》是其作者根据他所提出的直观性等教学原则著成的一本面向儿童的插图教科书。那么下列选项中，属于该作者提出的观点是（）。A.教育要遵循人的自然发展的原则B.科学知识最有价值C.主张教育遵循自然，使儿童自然发展D.教育性教学原则【答案】A【解析】夸美纽斯是“教育学之父”，其著作有《大教学论》《母育学校》《世界图解》，其中，《世界图解》是世界上第一本面向几童的插图教科书。他的观点包括：①教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人。②教学制度；系统论述班级授课制方法和实施内容。③教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则（秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则）。④教学内容：规定了百科全书式的课程。⑤教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。题干中，由《世界图解》可知作者是夸美纽斯。因此，“教育要遵循人的自然发展的原则”属于夸美纽斯的观点。61、下列选项中，当代教育思想的代表人物与其著作对应错误的是（）A.瓦,根舍因——《教学目标分类学》B,苏霍姆林斯基——《给教师的建议》C巴班斯基——《教学过程最优化》D.布鲁纳——《教育过程》【答案】A【解析】本题考查教育学家与其著作的对应。布卢姆的著作是《教学目标分类学》，他在著作中详细地论述了掌握学习理论。瓦•根舍因的著作是《范例教学原理》，他在著作中详细地论述了范例教学法。因此，A项对应错误。本题为选非题，62.教育论》全书分为四个题目：“什么知识最有价值？”“智育”“德育”和“体育”。那么，该书的作者是（）A,赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D,斯宾塞【答案】D【解析】本题考査教育学家的教育思想。斯宾塞的教育思想包括：①对传统的古典主义教育的批判；②教育预备说;③科学知识最有价值;④制定以科学知识为核心的课程体系。其著作是《教育论》，全书分为四个题目：“什么知识最有价值？”“智育”“德育”和“体育”。63.“教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。”这句话与《学记》中的哪句教育思想相对应？（）A,时教必有正业，退息必有居学B.幼者听面弗问，学不嬲等也C.求也退，故进之；由也兼人，故退之D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达【答案】B【解析】本题考査对《学记》中教育思想的认识。“幼者听而弗问，学不蹲等也”出自《学记》，意思是学生年有长幼，所学的材料也有深浅，年幼的学生只能听而不问，说明求学之道应该循序渐进，不可超越等级。体现了循序渐进的教育思想。故正确答案为B64.中国的平民普遍都具有“愚、贫、弱、私”四大疾病，因此（）提出了“以文艺教育攻愚，以生计教育攻穷，以卫生教育攻弱，以公民教育攻私”的教育。A,蔡元培B.晏阳初C.梁漱溟D.陶行知【答案】B【解析】本题考查中国近现代教育思想的相关内容。晏阳初致力于平民教育和乡村教育。其教育思想主要包括：①四大教育：以文艺教育攻愚，培养知识力；以生计教育攻穷，培养生产力；以卫生教育攻弱，培养强健力；以公民教育攻私，培养团结力。②三大方式：学校式教育、社会式教育、家庭式教育。判民教育；欲“化农民”，必先“农民化”。故正确答案为B65.我国首颗量子通信卫星以墨子的名字来命名，班见墨子在我国发展中的重要地位。早在春秋时期，墨家就与儒家并称“显学”，但墨家在教育问题的主张上与儒家有所不同，具体表现为（）。A.重视道德教育B.重视文史教育C.轻视礼乐教育D.轻视科技教育【答案】C【解析】本题考査墨子的教育思想。墨子，名翟，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家，创立了墨家学说。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。墨子提出兼爱、非攻、主动、量力等思想,在教育内容上，重视科学技术教育。他是中国历史上第一位在力的作用、杠杆原理、光线直射、光影关系、小孔成像、点线面体圆概念等众多领域都有精深造诣的人，后人尊称墨子为“科圣”。墨家的实用功利主义重在求“民用”“民利”，轻视礼教和乐教。因此，墨子也被荀子批评为"蔽于用而不知文”，即过分强调实用性而轻视礼乐的重要性。66.1951年提出“范例教学”主张的教育家是（)。A.赫尔巴特B.克伯屈C,怀特海D.瓦根舍因【答案】D【解析】瓦，根舍因提倡借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一般，掌握带规律性的知识和能力,这种教学理论称为范例教学法。67.下列关于教育学的说法不正确的是（）。A.教育学是近代产生的一门新兴学科B.教育学是研究教育事实和问题，揭示教育规律的科学C.夸美纽斯《大教学论》一书的出版，奠定了近代教育学的科学体系D.19世纪以来，教育学发展迅速，出现了许多新的教育学派【答案】C【解析】夸美纽斯出版的《大教学论》一书标志着教育学的初步独立。赫尔巴特在1806年出版的《普適教育学》奠定了近代教育学的科学体系。68.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（）。A,1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼B,孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》【答案】D【解析】1908年初出版的《实验教育学》的作者是拉伊，A项错误。我国最早专门论述教育问题的著作是《学记》，B项错误。近代最早的一部教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》，C项错误。69.“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国教育家（）提倡恪守的信条。A.鲁迅B.蔡元培C.徐特立D.陶行知【答案】D【解析】“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的名言，阐述了教师崇髙的脫业道德。70、下列选项中，不属于“教育学之父”的观点及贡献的是（）。A.泛智教育B.系统论述班级授课制C.首次指出应该把“教育学”作为一门独立学样从学科分类中提出来D.百科全书式课程【答案】C【解析】本题考査夸美纽斯的相关理论。夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家，被称为“教育学之父”。其主要观点包括：①教学原则：教育要遵循人的自然发展原则。②教学制度：系统论述班级授课制的方法和实施内容。③教学思想：“泛智教育”-—把广泛的自然知识传授给普通人。④教学内容：规定了百科全书式的课程。⑤教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。培根在《论科学的价值和发展》（1623年）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。因此，C项不属于“教育学之父”的观点。本题为选非题，71、“现代教育学之父”是（)。A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐【答案】B【解析】赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”“科学教育学之父”，是传统教育的代表人物。故正确答案为B72、传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）A.哲学B.伦理学C.人类学D.社会学【答案】B【解析】传统教育学以赫尔巴特为代表，认为教育学有两个理论基础；伦理学和心理学。故正确答案为B73.下列关于教育家的教育思想的说法中，正确的是（）。A.夸美纽斯把教学论建立在心理学的基础上，把教学价值的理论建立在伦理学的基础上，奠定了科学教育学的基础B.苏格拉底釆用问答法教学，其“产婆术”记载于《理想国》C.洛克提出“白板说”，主张国民教育，轻视绅士教育D杜威提出“儿童中心论”，其教育思想主要体现在《民主主义与教育》中【答案】D【解析】赫尔巴特认为教育学有伦理学和心理学两个理论基础，A项错误。《理想国》是柏拉图的代表作,B项错误。洛克提倡绅士教育，C项错误。杜威是“儿童中心论”的代表人物。74.“从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣；他首先是人：一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分。”这段活出自（）。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.夸美纽斯【答案】B【解析】题干名言出自卢梭名著《爱弥儿爲故正确答案为B75.“实验教育学”这个术语最早是由德国的（）提出来的。A.拉伊B.梅伊曼C.狄尔泰D.杜威【答案】B【解析】梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物。其中，梅伊曼首先提出“实验教育学”这一名称。故正确答案为B76、提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良【答案】C【解析】亚里士多德在著作《论灵魂》里提岀了著名的“灵魂说”，把人的灵魂分为；植物的灵魂、动物的灵魂和理性的灵魂三部分。同时，提倡"自由教育”要具备两个条件：闲暇时间与自由学科。77、提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良【答案】C昆体良的《论演说家的教育》是西方最早专门论述教育问题的著作，也是世界上第一本专门论述教学法的书。78、在教育史上倡导泛智教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是（）。A.康德B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.培根【答案】C【解析】夸美纽斯被誉为“教育学之父”，提倡“泛智教育”，倡导“把一切知识传授给一切人”;同时，系统论述了班级授课制。79、卢梭的教育思想属于（)A.实用主义教育思想B.人文主义教育思想C.存在主义教育思想D.自然主义教育思想【答案】D【解析】卢梭在其著作《爱弥儿》中提出了自己的自然主义教育思想，提倡对儿童实施自然教育。80、提出教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育学家是（）。A.裴斯泰洛齐B.康德C.杜威D.赫尔巴特【答案】A【解析】瑞士平民教育家裴斯泰洛齐认为，教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天賦力量，教育的首要职责在于塑造完整的、富有个性特征的人。81.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A.《学记》B.《大学》C.《春秋》D.《离骚》【答案】A【解析】《学记》中记载：是"故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”这是我国最早提出“教学相长”的著作。82.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）A.自然类比B.哲学思辨C.经验描述D.科学实验【答案】A【解析】夸美纽斯对他的教育经验进行理论论证时，不是依据《圣经》和神学教条，而是采用引证自然的新方法，以合乎自然秩序来论证自己教育改革主张的合理性，反映了他力求摆脱神学束缚，使教育工作科学化的良好愿望。83.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是谁的教育思想？（）A孔子B.孟子C.墨子D.董仲舒【答案】B【解析】“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子•滕文公下》，意思是：在富贵时能够使自己节制而不挥霍，在贫贱时不要改变自己的意志，在威武时不做理亏的事。故正确答案为B84.《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”属于下列哪一教育思想？（）A.课内与课外相结合B.教学相长C启发式教学D.循序渐进式的学习【答案】A【解析】“时教必有正业，退息必有居学”的意思是：教育活动按时令进行，各有正式课业；休息的时候,也有课外作业。这体现的是课内和课外相结合的教育原则。85、《学记》提倡启发式教学,其中主张“要激励学生,不要压制学生”的是（）A.博学于文B.开而弗达C.强而弗抑D.道而弗牵【答案】C【解析】《学记》中対启发性教学的论述有：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；要勉励学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。86.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）。A.《教育论》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》【答案】C【解析】本题考查教育学著作。近代最早的一部系统论述教育问题的专著，是1632年出版的由著名的捷克教育家夸美纽斯所著的《大教学论》。作者在书中高度评价了教育对社会发展和人的发展的作用，提出了教育适应自然的原则和“泛智”的教育思想，论证了班级授课制等教学理论。C项正确。A项:《教育论》的作者是斯宾塞，提出了教育预备说。与题干不符，排除。B项:《教育漫话》的作者是洛克，提出了白板说和绅士教育的思想。与题干不符，排除。D项:《普通教育学》的作者是赫尔巴特，是传统教育的代表人物。与题干不符，排除。87.法国启蒙思想家卢梭的教育理论体系中一个最基本的崽想是（）。A.提出了“白板说”B.提出了“社会本位论”的儿童观C.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲【答案】C【解析】本题考查的是卢梭的教育思想。卢梭的著作为《爱弥儿》，他提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。他是“个人本位论”的代表人物，认为教育目的应从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。C项正确。A项：洛克的教育思想：①提岀“白板说”，人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就可以変成什么样子;②倡导“绅士教育”。与题干不符，排除。B项；社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等，其基本观点有：从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符，排除。D项：夸美纽斯为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲。与题干不符，排除。88.出“手脑并用”“做学合一”教学原则的中国教育家是（）A.黄炎培B.陶行知C.蔡元培D.陈鹤琴【答案】A【解析】本题考查教育家与教育思想的对应关系。黄炎培是中国著名的教育家，他提出了职业教育的思想。其主要教育思想有：①教育要旨：“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家増进生产力之准备”。②教育目的：使无业者有业，使有业者乐业。③教育方针：社会化、料学化的职业教育方针。④教学原则；“手脑并用”“做学合一”。⑤职业道德教育；敬业乐群。89.教育学史上，首次从科学认识的角度强调并试图探讨教育理论的教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.苏格拉底D.柏拉图【答案】A【解析】在教育学史上，夸美纽斯首次从科学认识的角度强调并试图探讨教育原理。贯穿于夸美纽斯的所有著作的一个基本思想是，教育要适应自然，即所谓“自然适应性原理”。他通过将教育与自然界现象进行类比，揭示出教育的原理，并运用这些原理来改造当时的教育和学校。90.《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释，其中孔子“仁”的中心是（）。A.爱人.B,人心C.诚信D.谦让【答案】A【解析】在孔子论“仁”的多种解释中，“爱人”最能代表孔子“仁”的中心含义，并能最大限度地囊括“仁”的内涵。91.孔子的“有教无类”与柏拉图的“对所有儿童实施初等教育”的主张，反映了（）的价值取向。A.效率B.平等C.优质D.民主【答案】B【解析】本题考查的是教育学的产生与发展历程中重要的教育家及其思想。孔子主张“有教无类”，意思是不论什么人都可以受到教育，强调了教育对象的平等和广泛。柏拉图主张“对所有儿童实施初等教育”，也是在强调教育对象的平等和广泛。故正确答案为B92.认为儿童的生活是整体的，按学科教育必然与儿童的生活相违背。因此提出应该采取活动中心和活动单元的形式，主张“五指活动”的教育家是（）。A.晏阳初B.陈鹤琴C.陶行知D.梁漱溟【答案】B【解析】本题考查陈鹤琴的教育思想。我国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴提岀了“五指活动”思想，意指课程是整个的、连贯的。依据儿童身心的发展，“五指活动”在儿童生活中结成一张教育的网，有组织、有系统、合理地编织在几童的生活上。“五指活动”的五个方面:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动。B项正确。A项：晏阳初致力于平民教育、乡村教育。与题干不符，排除。C项：陶行知提出了著名的“生活教育理论”。与题干不符，排除。D项：梁漱溟致力于乡村教育理论与实验。与题干不符，排除。93.夸美纽斯认为，（）是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则。A.实物B.直观C.秩序：D.系统【答案】C【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯认为，“秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则。这是应当，并且只能以自然的作用为借鉴的。一旦这个原则彻底地被掌握以后，艺术的进行立刻便会同自然的运行一样容易、一样自然”。c项正确。A项：与题目无关，排除。B项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。<D项：赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段。与题干不符，排除。故正确笞案为Co94.在赞科夫的发展性教学中，（）教学原则在实验教学论体系中起决定性作用。A.理论知识起主导作用B.高速度C.高难度D.使全班学生都能得到发展【答案】C【解析】赞科夫的一般发展教学理论的五条教学原则是以高难度进行教学的原则，以高速度进行教学的原则，理论知识起主导作用的原则，使学生理解学习过程的原则，使所有学生包括后进生都得到一般发展的在则。以高难度逬行教学的原则是针对传统教学内容贫乏、陈旧、过易而提出的，它是整个实验教学论体系中起决定作用的一条原则。赞科夫认为“难度”在教学论中的含义是指克服困难和学生做出努力的程度。依这条原则进行教学的模式是；设置由困难造成的障碍一激发学生智力情绪一学生努力工作一排除障碍，解决«o教学进程从设置障碍开始，以学生的努力为中介，以排疑解难告终。按这条原则教学，学生处于主动地位，能保持注意力的集中和浓厚的兴趣，并且思维活跃，想象丰富。C项正确。A项；理论知识起主导作用原则，是对高难度原则的补充和限定，它要求高难度必须休现在提高理