五年级下册美术教学设计-第18课 城市雕塑 ▏人美版（北京）_第1页
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文档简介

五年级下册美术教学设计-第18课城市雕塑▏人美版（北京）一、教学目标1.了解城市雕塑的分类和特点。2.了解北京市的雕塑文化、雕塑艺术的发展历程、雕塑名家及代表作品，初步认识北京市美术馆和雕塑公园。3.学会小组合作，实际操作构建城市雕塑模型。二、教学内容北京市雕塑文化以及发展历程北京市的雕塑名家及其代表作品城市雕塑的分类和特点城市雕塑的意义实际操作构建城市雕塑模型三、教学重点和难点了解北京市的雕塑文化、雕塑艺术的发展历程、雕塑名家及代表作品，认识北京市美术馆和雕塑公园。学会小组合作，实际操作构建城市雕塑模型。四、教学过程1.导入（5分钟）由老师向学生介绍北京市的雕塑文化、雕塑艺术的发展历程以及北京市美术馆和雕塑公园的概况，让学生对本节课的学习内容有一个初步的了解。2.讲解（20分钟）2.1北京市的雕塑文化以及发展历程让学生了解北京市雕塑历史悠久，雕塑文化基础厚重，具有深远的影响力，并概述了北京市的雕塑发展历程以及著名的雕塑家和代表作品。2.2城市雕塑的分类和特点让学生了解城市雕塑的分类以及不同种类的城市雕塑的特点，从而能够进一步了解和理解雕塑的的各种表现形式。2.3城市雕塑的意义让学生了解到城市雕塑除了作为美的艺术品之外，还有许多其他的意义，如凸显城市形象、记录历史文化、增强社会凝聚力等等。3.实践（45分钟）学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。每个小组根据老师的指示，确定构建的城市雕塑模型主题，例如“城市井盖”、“城市标志性建筑”等等。小组成员根据分工，用不同的材料和工具构建单个雕塑部件。小组成员根据构建单个部件的形状、大小和颜色等方面进行合作，然后各组组长负责将所有部件组装成为一座完整的城市雕塑模型。4.总结（10分钟）让各小组依次展示自己构建的城市雕塑模型，每组选择一个代表向全班展示成果，并就构建过程中遇到的问题、解决方案和感受等方面进行交流和分享。五、教学反思本节课通过导入、讲解、实践和总结四个环节，使学生初步了解了城市雕塑的分类和特点、意义以及北京市的雕塑文化、雕塑艺术的发展历程等方面的知识，并且在实践中实际操作构建城市雕塑模型，既是对学生理论知识的检验，也是对学生动手操作能力的培养。该节课形式新颖

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