家庭教育篇教学教案设计

家庭教育篇教学教案设计教学目标：1.让家长明白与子女交流的重要性，以及它是子女成长的重要环节。2.掌握与子女交流沟通的方法和途径，使之更好地与子女沟通交流。3.让家长懂得交流沟通的艺术。教学重点：如何恰当、好处和不失时机地与孩子沟通交流。教学方法：案例法和研讨法。课时：1小时教学过程：导语：尊敬的各位家长，很高兴今天能再次见面。在这里，我要衷心感谢各位家长对学校工作的支持和理解。今天，我将与家长们一起探讨家庭教育中最头痛的问题：如何与子女沟通交流。研讨问题：什么是沟通交流？大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其实这是一个误区。真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，它所产生的应该是双方情感的碰撞和共鸣。材料导语：1.一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。2.2006年春节刚过，四川省罗江县5名初中生集体离家出走，原因都是家里太压抑了，想到外面走一走，冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道：“我真的很压抑，很不开心，我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。你们是好父母，但是你们忽略了我的感受。生活让我觉得好艰辛，没有满足，全是失望，我感觉不到快乐，只觉得压抑、痛苦。”3.一组数据的警示：最容易逃学和离家出走的是处于“青春期”年龄段的人，具体就是初、高中的学生。有一组调查数据：85%的出走的孩子是在“青春期”；70%的出走的孩子的父母对孩子寄予过高的期望值；90%的出走的孩子是处于单亲家庭并由母亲抚养；70%的出走的孩子是所谓的“差生”。改写后的文章：家庭教育篇教学教案设计教学目标：1.让家长明白与子女交流的重要性，以及它是子女成长的重要环节。2.掌握与子女交流沟通的方法和途径，使之更好地与子女沟通交流。3.让家长懂得交流沟通的艺术。教学重点：如何恰当、好处和不失时机地与孩子沟通交流。教学方法：案例法和研讨法。课时：1小时教学过程：导语：尊敬的各位家长，很高兴今天能再次见面。在这里，我要衷心感谢各位家长对学校工作的支持和理解。今天，我将与家长们一起探讨家庭教育中最头痛的问题：如何与子女沟通交流。研讨问题：什么是沟通交流？大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。其实这是一个误区。真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，它所产生的应该是双方情感的碰撞和共鸣。材料导语：1.一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长发，扎耳孔。因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们在一起了。她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。打骂过后，孩子表示愿意悔改，知道自己错了。孩子哭，她也哭。可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。2.2006年春节刚过，四川省罗江县5名初中生集体离家出走，原因都是家里太压抑了，想到外面走一走，冷静地思考自己的未来。其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道：“我真的很压抑，很不开心，我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。你们是好父母，但是你们忽略了我的感受。生活让我觉得好艰辛，没有满足，全是失望，我感觉不到快乐，只觉得压抑、痛苦。”3.一组数据的警示：最容易逃学和离家出走的是处于“青春期”年龄段的人，具体就是初、高中的学生。有一组调查数据：85%的出走的孩子是在“青春期”；70%的出走的孩子的父母对孩子寄予过高的期望值；90%的出走的孩子是处于单亲家庭并由母亲抚养；70%的出走的孩子是所谓的“差生”。4、家长探讨如何与孩子沟通交流5、初中生不愿意与家长沟通交流的原因初中生正处在心理上脱离父母的“断乳期”，往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。他们的自我意识明显增强，不愿意对长辈讲话。此外，父母的言行失当、孩子的压力太大、父母对孩子不了解不尊重等也是原因。6、解决家长与孩子沟通交流问题的对策父母应该改变观念，成为亲子沟通的示范者和主导者。信任、尊重、理解、欣赏、鼓励是关键。父母要讲究策略，了解孩子关心的话题，创造和谐、民主、自由的沟通环境。沟通方式也很重要，要多听少说，避免在不合适的场合谈话。口头交流是家长与孩子主要的沟通方式。在交谈时，父母应该用温和慈爱的语气，多用关切商量的方式，而不是居高临下地训导或审问。同时，父母也要善于引导孩子倾诉，即使孩子的说法是错误的，也不要马上打断和批驳，而是让孩子说完。父母要对孩子的话非常在意，给予尊重和鼓励，这样孩子才会愿意表达自己的心理感受。需要注意的是，孩子长期积压的情绪得不到安慰、支持和宣泄，可能会导致过激行为，比如离家出走或寻短见等。书信交流也是一种有效的沟通方式，好的书信不仅可以在当时教育孩子，对孩子日后的发展也会产生意想不到的影响。与孩子通过书信沟通，更易于表达感情，显得更为慎重。书信还可以长久保存，孩子可以随时翻看。体态交流是一种无声的沟通方式，包括姿势、动作、表情等。在很多场合，这种无声的沟通比有声的语言更有效。父母的一个手势、一个眼神、一个表情所蕴含的信息，都会随时传递给孩子。比如，父亲送儿子出门时，拍拍孩子的肩头，配上坚定的眼神和微笑，也许比唠唠叨叨说上半小时的鼓励话还有效。家庭会是一个好习惯，家长可以把与孩子的沟通引入家庭会。在家庭会上，父母要善于引导孩子大胆发言，耐心倾听孩子的意见，并给予充分肯定。对于孩子的问题，父母要事先统一意见，不能有的批评、有的护短，让孩子莫衷一是。要