三年级心理健康上册导学案-第十三课 真心原谅他人 通用版_第1页
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文档简介

三年级心理健康上册导学案-第十三课真心原谅他人通用版学习目标了解什么是原谅，为什么需要原谅；掌握真心原谅他人的方法和步骤；提高学生的宽容、理解、感恩心态，缓解矛盾，避免冲突，增进友谊。学情分析在日常生活中，我们难免会遇到各式各样的人和事，有些人或事情会让我们感到不舒服，矛盾不断，不易化解。如果缺乏原谅之心，不仅会加重自己的心理负担，也会影响与他人相处的关系。故本课程将从真心原谅他人的角度切入，帮助学生学会宽容、理解和感恩，培养健康的心理素质。学法指导情境贴近法本节课重在舒缓学生情绪，使其进入一个轻松、自然的情境，故可采用情境贴近法。教师可先介绍一个与学生生活有关的小故事或互动式游戏，引起学生兴趣，让他们自然融入学习状态。讨论互动法本节课教学目标是让学生掌握真心原谅他人的方法，需通过互动讨论，使学生参与进来，充分发挥每个人的主观能动性。实践模拟法教师强调本节课的真心原谅他人是需要具体实践的，故可以采用实践模拟法。具体操作是先分组，由小组成员之间模拟矛盾，然后以真心待人、包容宽容的方式解决矛盾，并分享自己对原谅的体会和认识。学习策略本节课本着“以学生为中心”的原则，因此学习策略以“合作学习策略”为主，引导学生相互合作，相互协作，相互学习。学习过程Step1情景导入（5分钟）通过引入肯定与否定的事例短片、故事、诗歌等方式，激发学生自我意识与表达；Step2前置发散（5分钟）以数学、语文、自然等科目方法为例，让学生自主发散思考，“原谅”与这些科目有何联系？Step3课堂演讲（10分钟）听取3名学生在课前准备的演讲，或让学生集体讲述个人“原谅他人”的亲身经历；Step4课堂讲解（10分钟）让学生分享自己对“真心原谅他人”的理解；通过PPT或板书等方式，讲解真心原谅他人的4个步骤：承认矛盾、谅解对方、开诚布公、彼此释怀。Step5小组互动（15分钟）分组讨论并提出在日常生活中应如何真心原谅他人，组内进行合作讨论并记录思路；老师和学生代表上台汇报小组讨论成果，讨论中着重突出“包容”、“宽容”等关键词。Step6实践操作（15分钟）学生在组内进行实践操作，体验真心原谅他人的感觉并反思个人学习心得，记录在《学习日记》中。Step7课堂总结（5分钟）通过PPT、脑图、总结表等方式，梳理授课重点，给学生提供思考空间。学情评估学生表现：此次学习重在培养学生宽容、包容、感恩等心理素质，故本节课学生表现是以行为体现为主；测评方式：采用课后问卷调查、观察学生华丽转身的能力，以及综合考虑课后学习成果，进行综合评估。总结此次学习，目的是通过真实的案例引导学生掌握真心原谅他人的方法和步骤，提高学生的宽

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