《祝福》《林教头风雪山神庙》联读课件 统编版高中语文必修下册学年_第1页
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文档简介

干饭机器工具人社畜压抑环境下人的压力、困境风雪何处可归人一、寻觅“风雪”

绘风雪情节发展图二、赏析“风雪”——自然环境1.赏析“风雪”的描写聚焦风雪，再读文本，分析风雪的描写角度和作用。自然环境描写的作用渲染环境氛围烘托人物形象推动情节发展（暗示、铺垫）暗示社会环境深化作品主题二、赏析“风雪”——自然环境2.“风雪”与命运的关系

一些突然改变的自然环境，有时能改变一个人的命运。自然环境是如何改变了祥林嫂、林冲的命运？

自然环境对人物命运的影响祥林嫂

林冲

狼从山坳跑到村里觅食叼走吃了阿毛，让祥林嫂没有寄托依靠。改变了她的命运二、赏析“风雪”——自然环境2.“风雪”与命运的关系【总结】小说中的自然环境描写，尤其是一些突然改变的自然环境，往往与事件的发展、情感和人物的性格有着密不可分的联系。它暗示着人物命运的方向，是人物命运走向的潜在动力。

二、赏析“风雪”——社会环境1.再品“风雪”，深入思考在这场“风雪”中，祥林嫂、林冲遭遇了人生的重大事件。这只是自然中的风雪吗？“风雪”般的社会环境二、赏析“风雪”——社会环境“风雪”般的社会环境具体体现《林教头风雪山神庙》

总结社会环境：

人物命运：

二、赏析“风雪”——社会环境“风雪”般的社会环境具体体现《祝福》

总结社会环境：人物命运：

二、赏析“风雪”——环境与人物在环境与人物命运的关系中，人是否完全处于被动的境地呢？两人面对不幸的命运抗争过吗？二、赏析“风雪”——环境与人物祥林嫂的抗争如何理解其反抗行为：反对再嫁

逃、撞

敢于反抗封建妇道、孝道，维护自我尊严怕被分身

捐(门槛)洗刷污秽，追求人的平等权利怀疑灵魂

问

对天经地义的神权的质疑祥林嫂的反抗，是为了顺从封建礼教而反抗。二、赏析“风雪”——环境与人物林冲的抗争如何理解其反抗行为：第一次反抗在李小二夫妇告知有人欲害他后，上街买刀欲杀敌第二次反抗撞破了陆谦等人的阴谋诡计之后，杀死仇人，上了梁山。最初忍辱求安，不思反抗最终忍无可忍，做出反抗二、赏析“风雪”——环境与人物环境与人物命运息息相关。个人的悲剧，更是时代的悲剧。时代中的每一片风雪，落在个人身上，就将是一座大山。三、品味“风雪”——读诗歌，观人物“风雪”她像雪一样纯洁善良却也是脆弱的，终究逃不过吃人的封建枷锁，她的挣扎与反抗无法逆转命运，雪花飞舞瑟瑟作响，在一连串生活的重压下，死在了漫天雪地里。雪一样的心情，雪一样的命运!

她就是祥林嫂不经历风雪难见一个人真正的成长；不经历风雪，也难看清一个人真正的底色。有这么一个人，他的生命真切地直面“风雪”在风雪中忍耐，在风雪中妥协，在风雪中被算计，终于在风雪中奋起反抗。

他就是林冲四、关照现实在祥林嫂、林冲的生命历程中你读出了什么？请二选一，为作品写一份推荐语（30字以内）。《祝福》：唤醒社会的良知，为封建礼教绑架下愚昧的国民性开上一剂良药。《林教头风雪山神庙》：“不在沉默中爆发，就

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