Module10Unit2Eatvegetableseveryday（教案）外研版（一起）英语四年级上册

Book7Module10unit2教学设计一、基本信息课名Module10unit2Eatvegetableseveryday。教师姓名学科（版本）英语（新标准英语外研社一年级起点）章节Module10unit2学时第二课时年级四年级二、教学目标语言功能：针对保持身体健康提建议。语法：全体学生能运用：Eatvegetableseveryday.等祈使句式词汇：全体学生能理解并运用单词healthy,juice,before,after,toilet语音：全体学生能正确朗读语句，部分学生能流利朗读课文，语音语调正确，并且感知祈使句的语音语调。听：1）能够在图片的帮助下听懂课文内容。2）能听懂针对课文内容的简单提问。3）能在课堂上听懂老师的常用指令并作出相应的反应。说：全体学生能在真实的情境中利用祈使句提出如“Eatvegetableseveryday.”等与健康相关的建议。读:1）全体学生能够认读healthy,before,after2)全体学生能认读本课主要句式Eatvegetableseveryday.3）多数学生能在学习课文后，语调优美地朗读课文。写：1）多数学生能根据提示写出健康的习惯和不健康的习惯情感态度：能体会到学习英语的乐趣，运用祈使句谈论健康建议，养成良好的饮食和作息习惯。三、学习者分析本课内容为使用祈使句提建议，学生在一年级和二年级学习过祈使句提出命令和提建议“Let’s…”，本课是在Unit1基础上就“健康”话题运用祈使句提出建议，以及对建议进行判断。学生在提出建议时可能会错误运用动词的-ing或者过去时形式，因此教师在课堂上要创设有效的情境，引导学生多多练习这个句式，提高学生的语言运用能力四、教学重难点分析及解决措施教学重点：在真实的活动中听说读用“Eatvegetableseveryday.”等祈使句式对身体健康提建议，以及对建议作出判断，以及掌握词汇healthy,before,after的听说读用。解决措施是通过iPad投屏以及喀秋莎软件自制小视频展示，来激发孩子的学习兴趣，通过在实际问题中的运用来掌握本科的难点。教学难点：1） 课文的语句输出表达。2） 针对身体健康提出建议，并且对建议作判断。解决措施是通过ibooks电子书的自主阅读，让孩子能逐步掌握本课句子的语音语调。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析活动热身环节Warmingup0’00”-5’00”1通过唱游的方式，帮助孩子营造轻松愉快的英语学习氛围，2复习健康习惯，为下一环节作铺垫。唱游Chant教师带领学生说唱儿歌Ilikefruit.。freetalk:提问：Whatmakeshimhealthy？好习惯判断Judgethegoodhabits1边唱边做动作,chantanddotheactions.学生一起边做动作边说儿歌回答老师的问题：Helikes。。。2,复习学过的健康建议，判断什么是好的生活习惯readandjudge.运用互动教学系统：交互式白板，flash动画播放，播放儿歌视频，自然的将孩子带入到英语学习的情境中，营造良好的学习氛围。交互式白板的运用，让孩子清晰的明确哪些是健康的生活习惯。学习新知环节Presentation5’01”-25’00”1了解文章大意，明确所学主题和四个孩子给予的健康建议2通过动画对课文语篇进行理解，学习文本。3自主模仿课文中的语音语调，帮助孩子语言输出。1showthepicturesof4friends。展示4个孩子的图片，引出课文主题，进入课文学习，Let’sseewhatisDamingandhisfriends’healthysuggestions？2playthevideo.播放动画，引出并学习新句型，逐个分析健康的四个方面老师做动作，提示学生理解四个孩子的不同建议方面。thetext提出跟读要求，巡视孩子的平板电脑pad的使用情况。1..Listenandfindthesuggestionsofkeepinghealthy学生明确本课所学主题内容，并根据板书人物提示猜测文本内容。2watchthevideo，trytorememberthesuggestions。观看动画，尝试理解健康的建议。Trytosaythesuggestionsof4aspects。3repeatthetext。打开平板电脑iPad中的电子书iBook逐句自主跟读根据个人情况自主点读不会的句型。交互式白板帮助学生理清本课所学的主题，有效直观的帮助孩子明确了句型结构。运用录屏软件CamtasiaStudio录制了教学互动系统资源包中课文的flash动画，使学生更容易理解和掌握本文大意。运用移动终端iPad进行教学，改变了以往老师领读，学生跟读的传统教学方式，而每个学生可以自主点开本课的app课本书，哪句不会点哪句，极大的实现了学习的自主性。拓展练习环节ConsolidationandPractice25’01”-35’00”1梳理所学的健康建议，帮助孩子建构句型模式，2在实际问题中对本课所学知识加以运用，提出切实的建议。1findthemainaspects.老师动作提示，帮助孩子分析四个建议的相关主题词，进行语言结构建模。2Task：givesuggestionstofatTom。展示胖子tom的绘本，带着趣味阅读，激发学生完成任务，给出建议。Ipad拍照投屏，及时展示孩子们课堂生成的任务单1trytofindwhataspectsaretheirsuggestionsabout，通过提示学生理解四个孩子的不同建议方面EatingDrinkingSportsLivinghabits2groupwork集体阅读绘本分组给出建议针对如何养成好习惯、坏习惯提出建议，然后完成任务单上的内容。各小组通过ipad的照片投屏，进行小组展示，检查任务达成。互动式电子白板的展示，使得此环节，教师只简单提示学生便已掌握所学句型，并加以巩固。绘本在交互式电子白板的展示下，变得生动有趣，给孩子以带入感。Ipad投屏技术的运用，极大的提高了课堂师生的互动性，把孩子的课堂生成，任务达成情况清晰的展示了出来，高效的达成了教学任务。总结回顾环节Summaryandhomework35’01”-40’00”1总结梳理本课所学的内容，以视频为拓展，达成了本课情感态度目标2布置课后作业，帮助孩子巩固所学知识。1sumup提问孩子：Whathavewelearnttoday？Playthevideo播放视频2homework1answerthequestions。通过回答老师的问题，回顾本课重点句型观看视频，了解到健康的意义，和如何保持健康2homework1.Try