第7课+近代以来中国的官员选拔与管理+课时作业- 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第7课近代以来中国的官员选拔与管理课时作业一、单选题1．晚清中央政府在筹办京师大学堂的同时，鼓励地方政府建中小学堂。京师顺天府尹和五城察院联合会奏：“方今时势多艰，需才孔亟，京师为首善之区，尤当先行举办。”奏折获批，1901年中国第一个公立中学五城学堂诞生。可见，近代公立中学的创建（

）A．表明洋务派已关注到学制改革问题B．是中国教育近代化的重要标志C．筹划于百日维新之时，建成于新政时期D．为戊戌变法运动培养了大量的新式人才2．从《公务员任用条例》到《公务员任用法》，南京国民政府的公务员制度得以建立，这种文官选任制度具备了现代文官制度的根本特征，下列哪一项不是该制度对中国政治人事制度改革的贡献()A．一定程度上使公务员考试和任用有法可依 B．对于社会风气的好转和政治民主化起了一定的作用C．在一定程度上为重才而用、提高工作效率制造了条件 D．它受其政权性质的制约和影响3．南京国民政府成立后，出台了《考选委员会组织法》《典试委员会组织法》《公务员任用法》《公务贯考绩法》等一整套文官考试任用、俸禄发放、奖惩与考核的法律。这表明当时的公务员制度（

）A．较为系统完善并得以全面实施 B．体现了一定程度上的进步性C．选官制度化并杜绝了腐败现象 D．组织严密保证了政府的效能4．1906年，清政府陆续举办了几届旨在选拔、任用归国留学生的“考试”，内容涉及工程、机械、理化、医学等，部分应试者获得相应功名出身。据此可知，晚清时期A．选官出现从重八股到重科学变迁B．封建正统思想仍然左右政治生活C．新人才选拔体系受到留学生推崇D．科举制依然存在并且发挥着作用5．1898年戊戌变法期间，光绪帝批准开设经济特科，以外交为六科之一，“凡考求各国政治条约公法、律例章程诸学隶之。”同时诏令改八股为策论；清末新政期间，国学正式入科举考试范围。这表明A．传播西学成为社会各界的广泛共识B．清政府开始关注国际法方面的问题C．清政府的人才选拔制度发生根本变革D．中西文化冲撞下传统价值体系被打破6．1915年北洋政府颁布《文官高等考试令》，年龄在25岁以上的民国男子可以报考文官高等考试，但有被剥夺公权、品行卑污、有精神病或年历衰弱、亏欠公款等情况者不得报考。由此看出，北洋政府的考试制度①具有近代化的特点

②存在男女不平等现象③保证了吏治的清明

④实现国家的长治久安A．①② B．②④ C．①③ D．②③7．明清时期，“士绅”凭借私人威望与能力辅助地方政府处理各种临时性公共事务如教育、治安等。19世纪末20纪初，“旧吏多裁，今之教育、警察机关，多为本县之士绅”。这一变化反映了（

）A．近代工业发展促进社会流动 B．革命风潮加速传统社会瓦解C．西学东渐造就新型教育体制 D．制度嬗变推进权力主体变迁8．20世纪初，清政府颁行了近代中国第一个全国性的法定学制，建立了统一的教育行政体系，正式设立了崭新的官员选拔制度。这一举措（

）A．确立了留学毕业生选官制度 B．为结束科举制度创造了条件C．是清末戊戌变法的重要内容 D．奠定民国公务员制度的基础9．1898年，清朝礼部颁布的《乡会试章程》中规定：著照所拟，乡会试仍定为三场，第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺；第三场试四书义两篇、五经义一篇。礼部即请通行各省，一体遵照。以上材料说明清政府（

）A．改变了选拔人才的方式 B．废除了科举考试制度C．变革了科举考试的内容 D．建立了近代学校制度10．1935年国民政府颁布的《公务员任用法》规定，“致力国民革命十年以上而有功劳者，经证明属实”即可免试任为公务员，重要职位的公务员“应由该党长官，促研究党义，随时介绍入党”。这一规定A．调动了公务员的工作积极性 B．促进了中国政治民主化的进程C．有利于国民党对政府的控制 D．剥夺了民主党派的参政议政权11．1935年，南京国民政府颁布了《公务员考绩法》，该法规定公务员一年一考，三年一总考。年考分晋级、记功、不予奖惩、记过、降级、解职六等，总考分升等、晋级、记功、不予奖惩、记过、降级、解职七等。上述规定（

）A．确认了政务官的任期制 B．体现了文官考试入职原则C．完善了公务员监察体制 D．规范了公务员的政绩考核12．干部制度是干部管理体系、管理制度及其工作机制的总称。它为干部队伍建设提供制度保证，为实现党的政治任务服务。在不同的历史时期，政党的历史使命和中心任务不同，对干部队伍建设的要求也不一样，相应的干部制度也会有不同的特点。下列项中，有关中华人民共和国成立以来的干部制度的内容，按时间先后顺序排列正确的是（

）①中共中央及各级党委组织部门统一管理的干部制度②干部队伍建设更加规范化、制度化，特别是在干部的廉政建设方面取得很大成绩③在干部管理制度上不断加强法制建设，初步建立起中国特色社会主义干部管理制度④建立了在中共中央及各级党委组织部门统一领导、统一管理下的分类管理的干部制度A．④①②③ B．①④②③ C．④①③② D．①④③②13．根据1915年的《文官高等考试令》后所附的《文官考试第二试第三试科日表》，文官高等考试共分政治经济、法律、文学、物理、数学等23个专科;1919年颁布《文官高等考试法》，将考试专科由23个增至33个、主要增加了机织、染色、窑业、服造、商业等专科，同时将第一试科目改为仅试国文—道。这些举措（

）A．说明考试权的独立 B．利于提升施政专业化水平C．造成官僚机构膨胀 D．反映了政治与行政的分离14．民国时期官员选拔制度的主体是A．按军功选拔官员 B．以考试选拔官员C．以接受新式教育选拔官员 D．以科举考试选拔官员15．1912年，南京临时政府制定文官考试委员官职令、文官考试令等6个考试法令草案；1913年，北京政府公布文官考试直接相关的法令草案9项；1947年，南京国民政府编印考铨法规集分为官制、官规、考选、铨叙四类，其中“考选”部分就达133种。这反映出民国时期文官考试制度（

）A．演变与时俱进 B．内容全面系统C．法令数量众多 D．种类涵盖广泛16．山西举人刘大鹏在《退想斋日记》中写道：“昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？吾邑学堂业立三年，而诸生月课尚未曾废，乃于本月停止，而寒唆无生路矣。事已至此，无可挽回。”据此可推知（

）A．学堂选官制度尚未建立 B．儒家思想已丧失正统地位C．新式教育备受大众质疑 D．传统的士人阶层将被分流17．下图所示《奏定学堂章程》颁布表明，当时中国A．政府废除了科举制B．近代教育事业起步C．完全确立近代学制D．新旧教育体制并存18．1948年10月底，中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式，对干部进行培训，在条件可能的情况下开办正规大学，尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术。这一做法体现了A．社会主义原则 B．学校教育的发展C．党管干部制度 D．干部管理科学化19．1898年，京师大学堂开办。1903年清政府改革科举，考试内容转向时务。同年乡试前夕，“大学堂两馆生已纷纷赴汴乡试，所存学生不过30余人……设诸公乡试得意，似略学堂出身为优。”新式教育困境的出现表明A．废除科举是推动社会进步的首要途径 B．新旧教育体制的矛盾不可调和C．教育改革缺乏社会共识及国家支持 D．科举制妨碍学堂的推进和开展20．中华民国南京临时政府成立后不久,即制定了《文官考试委员官职令草案》等文官考试法案。北洋政府时期,颁布了《文官任职令》《文官考试法草案》和《文官惩戒条例》等,初步形成了一套文官制度。据此可知(

)A．立法规范近代政府行政 B．近代公务员制度已经建立C．民国实现了政治近代化 D．官制改革借鉴了西方经验二、材料分析题21．科举制度与近代文化近代以来，科举制度成为时人关注的焦点。科举制度与近代文化相互博弈，最终被废除。材料一

欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，艺可精，而才亦可集。——李鸿章上奏（1864年）强敌交侵，割地削权，危亡岌岌……推求本原，皆由科第不变致之也……停止八股试帖，推行经济六科，以育人才而御外侮。——梁启超《公车上书请变通科举折》材料二

向用四书文者，一律改试策论……第一场试中国史事、国朝政治论五道；第二场试时务策五道，专问五洲各国之政专门之艺；第三场试四书义两篇，五经义一篇。——光绪诏令（1898年6月-7月）朝廷……饬令各督抚设学堂，将俾全国之人，咸趋实学，以备任使……著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。——清政府诏书（1905年9月2日）材料三

在这个制度（科举制）之下，没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有两党可耻的争霸，没有混乱或腐化的选举……在最善的本意之下，它是民主的。——【美】威尔杜兰《世界文明史第一卷东方的遗产》(1)材料一中，李鸿章、梁启超提出上述观点的历史背景分别是什么？他们完善科举制度建议的相似之处是什么？(2)材料二中，清政府对于选拔和培养人才方面有哪些变化？(3)根据材料三，分析作者对科举制作出上述评价的主要原因？(4)结合材料和所学，你如何看待科举制度废止与近代文化的关系？22．“公务员”一词，是从外文“civilservant或者civilservice”翻译过来的。英文原意是“文职服务员”有人意译为“文官”或者文官制度”。阅读下列材料，回答问题。材料一

英国是西方最早建立文官制度的国家。18世纪初，为了防止国王通过任命官员干预议会活动，英国规定除了大臣以外，其他官员不得当选为下院议员。19世纪初，为了保证政府工作不受政党更替影响，英国一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样，英国政府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职。1855年，英国政府接受《关于建立常任文官制度的报告》的建议颁布法令，建立不受党源干涉的文官委员会，对被推荐的候选人进行考试。1870年，英国再次须布法令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录取，文官委员会有权独立决定文官的基本录用条件，最终确立了文官制度。——摘编自普通高中教科书历史选择性必修1《国家制度与社会》材料二

中国公务员必须始终与党中央保持一致，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策；中国共产党是领导各项事业的核心力量，公务员制度是党的干部制度的一个组成部分，在公务员的管理上，强调要坚持党的组织领导，保持党对政府重要领导人选的推荐权；我国公务员制度没有“政务官”与“事务官”的划分，这是由于我国是共产党执政的国家，不搞多党轮流执政，所以不存在政务官与事务官的截热分野，而西方文官制度则实行“两官分途”；做人民公仆，为人民办事，对人民负责，受人民监督，这是中国公务员最根本的行为准则。——摘编自俞悦《从英美文官制度看中国“公务员”热》(1)根据材料一并结合所学知识，归纳英国文官制度的形成过程，并分析其特点。(2)根据上述材料，指出与英国的文官制度相比现代中国的公务员制度的独特性。三、论述题23．阅读材料，完成下列要求。朱峙三（1886—1967年）湖北鄂城县人，1904年参加科举考中秀才，1905年考入一年制武昌县师范学堂，1906年秋考取两湖总师范学堂，直至1911年10月毕业。朱峙三一生留下60多年的日记，作为一名普通的读书人，朱峙三的求学经历与清末废科举、兴学堂的教育大变革相始终，从他留下的日记可见一斑。如：1901年10月4日的日记里，朱峙三写道：“朝廷近日已下诏改科举制度，不用八股诗赋取士师命以后每夕读《古文观止》。”“前日（1905年9月2日）报载有上谕，立即停止科举……今日科举已成历史上陈迹矣。许多醉心科举之人。有痛哭者矣。”“吾邑成内人一入学便自大。不读书，预料科举不久即度，欲求时务之学，自以住学堂为有出路。”“（两湖总师范学堂）下午第一、二堂物理学……教习三泽力太郎，日本博士也……因余为初听物理学之人，甚快意，笔记特详。“予前住速成师范，无理化二科，今日初看试验，颇感兴趣。”“余喜音乐课，余时觅风琴练习之”“今日上课，堂中授三角。去冬几何已教完，小代数亦快教完，以后或可教大代数。予每以算学为苦。”——摘编自胡香生辑录、严昌洪编《朱峙三日记（1893—1919）》作为历史的亲历者，朱峙三的日记有何史料价值？根据材料并结合所学知识，谈谈你对晚清教育大变革的认识。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C2．D3．B4．A5．D6．A7．D8．B9．C10．C11．D12．D13．B14．B15．A16．D17．D18．C19．D20．A21．(1)背景：两次鸦片战争失败后开展洋务运动；中日甲午战争战败后开展维新变法运动。相似之处：在科举考试中增设西学相关内容。(2)废八股改策论；从只考中国内容到兼顾世界内容；兴学校废科举。（任二）(3)科举制以公平选拔人才为取向；对西方资本主义制度政党制度中腐败现象的批判（客观与主观两个视角）(4)本小题采用分项评分法：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。参考观点：民族危机之下，西学东渐与救国思潮（近代文化）的结合，最终导致了科举制度的废止。科举制度的消亡，冲击着传统儒家文化，也促进中国近代文化的新陈代谢；科举制度中公平公正的民主因子，也为西方文官制度所吸收。22．(1)过程：①18世纪初，规定除大臣外的其他政府官员不得当选为下院议员；②19世纪初，设立常务次官的职位，