中班科学教案：给纸娃娃洗澡教案及反思

教案系列中班科学教案：给纸娃娃洗澡教案及反思中班科学活动给纸娃娃洗澡教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴沟通活动的过程与结果。用观看、尝试、探究争论的方法记录看到的事实。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学给纸娃娃洗澡教案吧。幼儿园中班科学教案：给纸娃娃洗澡

活动预备：

1、收集预备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。

2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。

3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。

活动目标：

1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴沟通活动的过程与结果。

2、用观看、尝试、探究争论的方法记录看到的事实。

活动过程

一、糖纸和宣纸、导入教学活动。

1、师：老师今日请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们熟悉吗？

幼儿自由交谈。

师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小伴侣在很欢乐，想和小伴侣一起做嬉戏，你们情愿和它们一起玩吗？

幼：情愿。

师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？

2、老师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征

师：你们都看清晰纸娃娃是什么样子的吗？

幼：看清晰了。

师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？

幼儿自由说

师小结：小伴侣观看的真认真，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。

二、第一次探究，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。

1、师：刚才纸娃娃们和小伴侣玩得真欢乐，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？

幼：给他们洗洗。

师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小伴侣要认真、认真些，要把纸娃娃洗的干洁净净的。

2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探究。在小伴侣洗纸的过程中，老师参加活动。老师弹琴，幼儿立刻放掉手上全部东西，坐到小椅子上。

3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？

幼：纸娃娃一到水里就烂了。

幼：有的纸娃娃不会烂。

幼：

师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）

老师小结：小伴侣真棒。发觉了纸娃娃的隐秘。原来有的纸娃娃未能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。

4、老师师范操作记录卡。

师：老师现在要把小伴侣们发觉的小隐秘记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“”。宣纸娃娃不行以洗澡，我们在下面打上“”

三、再次探究，给其他纸娃娃洗澡。

1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。

师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小伴侣的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！

幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。

师：请小伴侣找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不行以洗澡？

幼儿自己动手分一分。

2、试试分组洗纸，迁移洗手帕阅历。

师：小伴侣都分好了吗？

幼：分好了。

师：那分得究竟对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小伴侣预备了一张记录卡，请小伴侣把你发觉的纸娃娃的隐秘记在上面。

幼儿再次探究记录结果。

师；大家洗的时候认真的把纸娃娃一张一张洗的干洁净净的。

四、呈现幼儿记录结果，老师弹琴，幼儿拿好记录卡坐到小椅子上

a)请两位幼儿介绍自己的记录卡。

师：你们发觉了纸娃娃的隐秘了吗？

幼：发觉了。

师：请XXX小伴侣告知我你发觉的隐秘。

（一幼儿走到讲台前介绍并把该幼儿的记录卡贴在黑板上。

师：XXX小伴侣发觉的隐秘是这样的。有哪位小伴侣发觉的隐秘和他不一样？

请另一位小伴侣介绍记录结果。

b)老师依据幼儿结果讲评。

师：两位小伴侣有点不一样。究竟谁对呢？待会小伴侣再给纸娃娃洗洗澡就知道了。

延长活动

1争论：

师：洗烂的纸娃娃我们可以