语文组校本研修计划

语文组校本研修计划

方案一：语文组校本研修方案

一、指导思想

以新课程理念为指导思想，以"校规划督导处'和"校教学工作处工作方案'为行动指南，以"小课题讨论'为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，乐观创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文老师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求达到"轻负担，高质量'的高效课堂的教学目标。

二、工作目标及主要措施

（一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平

新一轮的课程改革大潮给广阔老师以极大的挑战，由于课程改革不仅仅是教材的转变，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮番作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，相互探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求老师乐观参与市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推举自己喜爱的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。"组兴我荣，争创一流'是我们的共同心愿。

（二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性

"为同学持续进展奠基'。抓教学常规的落实做到面对全体同学尽量照看不同程度、不同层次的同学的学习需要。为此，我们将连续贯彻、落实、完善训练教学五仔细，进一步提升每位老师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。

（三）开展以课例为载体的公开教学，仔细搞好校本研修活动

1．课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为老师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高同学综合素养的学习实践基地。依据校本研修方案我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。

活动程序确定主题个体备课交互说课上课评课反思修正达成共识组内推广建立档案。

活动主题以"轻负担，高质量'为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：

1)七班级-----如何指导同学合作学习，提高课堂教学的有效性；

2)八班级-----怎样激发学困生的学习爱好，全面提高教学质量；

3)九班级-----如何让同学的作文靓起来，写好应试系列作文。

4)如何实现以《龙韵》为载体，激发同学写作爱好，提高同学的写作水平。

负责人及参加对象：由各班级备课组长详细负责，备课组成员共同参加。

2．坚持科研兴组的原则，连续搞好科研活动，动员鼓舞老师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好"小课题讨论'工作，撰写论文、案例，使老师的专业水平更上一层楼。

3．乐观争创机会，让更多的老师走出校门，参与各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。

（四）以校本研修活动为依托，促成全组老师全面提升专业素养。

1．做好青年老师的培育和辅导工作，鼓舞并关心他们乐观参与各类竞赛活动。

2．做好案例、论文的撰写指导，乐观参与省市训练行政部门的各类征稿和评比。

3．利用理论学习时间，在组内进行"说课、评课'竞赛活动，促进专业进展。

4．每位老师都要做教学的有心人，准时登记日常教学中的收获和反思，撰写训练博客，使老师渐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。

5．以备课组为单位，加强对试卷的讨论，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通。在备课组长的带领下，每位老师必需编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。

6．进一步建设好校本资源库

校内网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各班级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、老师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。

7．连续做好"以老带新'"师徒结对'工作，关怀青年老师的成长。

方案二：语文组校本研修方案

一、研修方向：立足校本，改善机制，搭建平台，提升素养。

二、研修主题：

（1）如何培育同学的学习爱好。

（2）如何培育读写力量。

三、状况分析

我语文组共有7位老师，中年轻老师占了大多数，在语文教学中，老师们结合新课改，聚焦课堂，遵循规律，质量为本；老师自身注意学理念，重实践，练内力，求进展，教研组内注意抓老师训练，教学水平的提升和教学流程的管理。

四、活动时间：每周三下午为组内活动，周五下午为教研活动。

五、活动地点：本班级办公室。

六、研修措施

（1）建立"理论学习案例分析课堂授课－－随堂听课－－教学反思阅历沟通'的学习形式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

（2）制定个人操作形式，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。

（3）组织老师学习常规，实现备课、上课、作业布置与批改，课外辅导等环节科学化、规范化、制度化。

（4）乐观开展研修活动，依据本班级组研修课题，有方案地开展讨论与沟通汇报。

（5）组织每周12次教学讨论活动，讨论解决教学中疑难问题，学习教学阅历，总结工作。

（6）组织老师仔细听课、评课，要求本班级组成员多学习，多争论，多沟通，多反思，多总结。

（7）专题讲座：每期举办一次专题讲座。

七、活动支配

78月：自学

9月：自学检查

10月：教学反思沟通研讨会

11月：语文期中质量调研，后进生辅导检查。

12月：

（1）研讨语文教学中存在的问题。

（2）老师每人写一份个人研修总结。

方案三：语文组校本研修方案

一、指导思想：

仔细贯彻并落实《陕西省人民政府关于加强中学校老师队伍建设的意见》、《陕西省训练厅关于全面推动中学校老师校本研修的意见》和学校《校本研修实施方案》的定位。本学期，真正立足语文训练，确立"以人为本'的训练思想。把握"工具性与人文性统一'的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体同学，努力促使老师把先进的训练教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。

二、教研工作思路

工作作风：团结、合作、务实、创新

教学讨论：营造氛围、不断深化。做到：有目标、有预备、重过程，有收获。

三、教研主题

1、学校语文作业设计。

2、探究性语文阅读学习。

三、工作重点与措施

（一）加强理论学习，推动新课程的实施工作

1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，连续对《语文课程标准》进行深化的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的老师。

2、要扎实推动语文教学改革进程。我们要"研'起来，要先"学'后"研'，努力实现两个"零距离'：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文训练改革最前沿的"零距离'；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的"零距离'，不断提高在学校语文领域里实施素养训练的水平。

3、把国培训练作用发挥到最大化。

（二）转变教研形式，激活语文老师讨论热忱

语文组教研形式，本学期的教研活动要在"实'上下工夫，在"新'字上做文章，要转变过去接受式的教研模式，尝摸索索参加式，体验式教研活动形式，激发全体语文老师参加教研的主体意识和制造热忱。加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章乐观主动上传到法官镇中心学校群。

本期语文教研活动将依据纪律、发言、研修记录等状况进行量化考核，纳入期末评估。

（三）着重培育同学语文素养

1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，亲密课堂生活与社会生活的联系，以培育同学扎实的语文力量。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展，将"活动'与"语文'有机地融为一体，使同学在活动过程中自觉地学语文、用语文，让同学既娴熟把握语文技能，又进展思维，培育创新意识和制造力量。充分利用课前五分钟，要求同学动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。

2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴

（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持同学自由选择读物，结合课文推举课外读物。

（2）教给同学读书的方法A扫瞄性的泛读法B、进行速读训练C、品尝性的精读

（3）教给同学不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

（4）指导同学学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。

（四）依托教研员的指导，以讨论教材、教法为主要内容，促进老师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。提倡团队合作与共享，努力提高课堂教学艺术。

三、详细支配：

二月：

1.老师完成学科方案。

2.召开教研组工作会，学习语文教研组校本研修方案。

3.围绕《学校语文作业设计》教研主题搜集有关资料。

三月：

1、同学读书活动指导

2、开展研讨《学校语文作业设计》活动，每人要